网课反思总结(精选8篇)

网课反思总结(精选8篇)

时间:2022-12-19 06:36

  以下是作文吧小编整理的网课反思总结8篇,希望对大家有所帮助。

  第一篇:网课反思总结

  上网课和平时的在教室上课也有着非常大的区别,我们不仅仅不能面对面的指导学生,很多的时候也不知道学生在另一端有没有更好的听讲,也不知道自己讲的内容他们有没有认真的听进去,所以很多的时候,我都尽力的去将教学的进度变慢一点,争取一次性的就能让所有的学生都听懂。

  上网课对于学生而言,最大的不便就是不能集中自己的注意力,在家对着手机或是电脑,难免会有一些的分心和注意力的不集中,没有在教室上课的那种学习的氛围和紧张的气氛,所以每次上课之前,我都会提醒我的学生,学习对于他们来说是非常的重要的,容不得出现任何的失误和马虎,所以我们不管是以一种什么样的方式上课,我们都要去认真的对待。我也会保持自己二十四小时在线,当她们学习当中出现困难的时候自己可以第一时间的帮助他们解决,尽管我们不能面对面,沟通起来肯定会有一些的困难,但是我们作为老师也要去尽力的帮助他们。

  在上网课的这段时间里,我也很为他们高兴,他们都可以尽全力的融入到学习当中,在艰苦的环境之下也能认真的学习,所以我们做老师的也要去认真的做好自己的工作,将学生的学习排在第一位,我也对自己工作的方式有了更多的了解,未来,我也会继续加油的,继续为学生而工作。

  第二篇:网课反思总结

  疫情打破了人们的生活、工作和学习,让我们不得不停下脚步,宅在家里。然而,我们却不能按时回到熟悉的校园,展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学的的脚步,网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式,不管是老师还是学生和家长,都是有些手足无措的。光其对学生提出了更高的要求,因为失去了老师的监督,学习就要靠学生的自制力了,所以,这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点,我也是经过了不断摸索和改进。

  一、明确目标

  让学生心中有数。在第一堂课中,我就明确了网络学习期间的目标。第一,重规范,养成良好的网课习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此,要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二,重积累,拓展学习视野,浸润语文素养,语文学科是一个涵盖面非常强的学科,因此要让学生走出课本,增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。(www.8zuowen.com)

  二、探索适合自己的网络的教学模式

  停课不停学模式一出,各种教学平台层层出不穷。最后我选择了钉钉。学生水平参差不齐,录播课可以反复观看,录播时间灵活,便于学生学习。尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自由先认真观看,同一个内容往往会搜索好几个教学资源,从中择优选用。每堂课做好总结,有的文章手写思维导图,帮助学生深入理解。

  三、注重和学生的交流及学用效果的反馈

  学生的书写和每天的作业,会通过作业平台反馈上来。对于学生的反馈要做出及时的评价,这样才能够激发学生学习的热情。

  总而言之,网络授课还需要不断的探索和改进。期待疫情早日结束,师生早日团聚在校园。

  第三篇:网课反思总结

  自疫情肆虐起,全国人民响应国家号召,纷纷自觉居家隔离。各行各业受此影响,寻觅出开展线上业务的出路。作为教师的我们,早在寒假期间就为三月份的线上开学做准备了。

  以下是我这一个多月来停课不停学,停课不停教的实践与反思。

  一、摸索中前行

  虽然上直播课前,我对“钉钉”软件的使用界面熟悉了无数次,也多次预演了视频会议、群直播、与学生连线等等。但是面对即将到来的首次直播,我依旧很是忐忑。

  果不其然,我的预感还是很准的。第一次直播上课,刚刚开始就发生了小插曲。当我提前5分钟把我教的综合实践3个班级拉进直播间的时候,有的班级可以选中,有的班级呈灰色的、不能选中。短暂慌张之后,我分析出原因,可能是那个班级有其它直播课没有结束。在与学生连麦的时候,有个男宝竟然跟我讨论他喜欢玩的游戏,我稳定心神、好容易拉回主题,按部就班地搞定了接下来的课程内容。

  二、发现的问题

  1、刚刚提到的首次直播课时,因为有一个班级其他直播课还没有结束,所以当时不能拉进直播间。我心里想着过5分钟再拉那个班级进直播间,结果一讲起课来就忘记了。所以,我需要一个课堂突发小情况的提醒器。

  2、在综合实践《病毒来袭,少年行动》一讲中,我询问孩子们居家兴趣爱好时发现,有相当一部分男宝和女宝们爱手游、爱追剧。学生们急需积极向上且有益于身心健康的兴趣爱好。

  3、随着网上课程的不断推进,从下午与学生课堂互动的状态不难看出:学生们上午在家听云课大概是心不在焉的……这无疑对下午的直播课提出了新的要求。

  三、反思与解决

  1、上文说到我需要一个课堂突发小情况的提醒器。针对这一问题,我准备了一些空白的便利贴,贴在直播支架的旁边。当有课堂突发小情况需要一会儿跟进解决的时候,我可以随手一记,而且时刻在我的视野范围内提醒我。

  2、网络上的信息纷繁多样,虽然吸引人的眼球,但是青少年看多了、接触多了这类东西,难免心浮气躁,不利于身心发展。于是我在每节直播课开始加入了“分享居家兴趣爱好系列”的环节。像毛笔笔架勾起学生对古色古香书写环境的好奇,之后沉下心来练习软笔书法;像通过展示他们感兴趣的漫画,来引起他们参与创作彩铅绘画的热情……以上都是培养孩子们积极向上且有益于身心健康的兴趣爱好。

  3、对于大部分学生而言,科任学科的上午云课时间,是他们一天之中相对比较放松的时刻。因此,孩子们听过云课之后知识记忆不足。下午直播课辅导答疑的时候,我会加大力气给学生们梳理知识点,尽量替孩子们减轻负担。

  不知不觉网上授课已经开展两个月了。以后我还将继续努力,不断反思与总结,谢谢大家!

  第四篇:网课反思总结

  “青春有几年,疫情已三年”,网上这句流行语不断地被人引用调侃。对于我们濮阳这座小城市而言,我们虽然明白事态的严峻,但又有一种感觉似乎影响不到自己的庆幸。但是这一次“银街”的扩散,真的再次敲响了我们的警钟,疫情有可能就在身边,不能掉以轻心。这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活。但三年的防疫又让我们明白,濮阳虽然按下了暂停键,但“停课不停学”,孩子们的学习还要有序进行。

  我们的老师们现在基本都成了比较有经验的主播了,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,各个年级、教研组也纷纷召开会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。总结这次线上教学,有几点感受:

  1、课前集备及时有效。

  为了保证线上教学质量,我们同课头老师每天课前进行集备,共同商讨要上的课程,共同研讨课堂内容,共同商讨要面对的学生出现的问题,交流上节课出现的情况,保质保量,非常见效。

  2、各种教育平台合理利用。

  由于这一次疫情突发,很多老师和学生都没有带书和资料,好在有很多教育平台可以利用,如:国家教育云平台、中小学数字教材等。上面的课也都是精选精备的,可以直接播放,但老师必须在课前自己先看,可以精选来用,以合乎自己学生的情况。我们现在直播一般用的是企业微信,但钉钉上的会议模式也可以用,能很好地检查学生学习情况。

  3、学生作业检查多鼓励。

  线上教学最大的不利就是触摸不到学生,因此我们老师们经常会说讲了等于没讲,作业交了不能保证质量。这次在线上授课期间,我会加强互动,多点名,多表扬;作业检查时把优秀作业给五星,并在班级群内,朋友圈内分享表扬,效果不错,学生书写明显改观,作业提交也很及时,二班每次基本达到了全员提交,优秀率达到50%。

  总之,任何时候线上实际教学效果可能远远不如设想的好,只能积极地采用一些方法,制定一些措施,做好学生的思想工作,尽可能的达到好的效果。更希望疫情得到很好的控制,让我们的学习、生活能自由自在、回归正常。

  第五篇:网课反思总结

  线上教学齐奋进·砥砺前行向未来

  线上授课已持续了三周时间,为不断提升线上教学质量,我校于9月3日晚以视频会议的形式召开第四次线上教学总结反思会。本次会议重点对前三周线上教学工作进行总结、反思和交流,同时对下一阶段的教学提出新要求。

  会议由陆彭飞副校长主持,卓嘎书记、洛松旺堆校长、教务处、教研室、信息中心及高二、高三年级相关负责人参加了会议。

  会上,卓嘎书记肯定了前一阶段教师们的辛勤付出,对我校教师吃苦耐劳,善于钻研的精神提出表扬。随后,卓嘎书记从课前、课堂、课后、作业等方面指出了三周以来网课所存在的问题,并对接下来的线上教学提出了具体有效的整改措施:

  学生的管理工作,班主任辅助授课老师做好督促工作,提高作业完成质量。

  作业设置精细化、精准化,突出重点。

  扎实集体备课,精准教学、规范教学,避免为赶进度而忽视教学质量。

  突出学生的主体地位,加强与学生的互动,关注学生心理健康。

  通过主题活动丰富学生课后生活,加强课后与学生线下互动,跟踪学生的学习效果。

  接着,陆彭飞副校长指出网课期间各年级在备课、上课、作业等方面存在的问题,要求各备课组要依据实际情况适当调整教学进度,合理安排教学计划,确保做好线上线下教育教学工作的衔接;用耐心辅导学生,用爱心关怀学生,引导学生及时调整心态,以良好的精神面貌投入今后的学习生活。

  最后,洛松旺堆校长充分肯定了此次线上教学所取得的成果,并对参与线上教学的全体教师提出要求:

  要处理好线上教学与疫情防控的关系,要一边抓好教学,一边抓好防疫。

  要在课程设计上下功夫,激发学生学习兴趣,提高学习效果。

  课堂容量不要过大,要精讲精练,注重实效。

  作业设计要科学、合理、分层。

  通过本次线上教学总结反思会,我们定会汇聚智慧,取长补短,化弊为利,做到线上教学内容充实,落实到位,在总结中反思,在反思中成长。

  第六篇:网课反思总结

  近段时间受疫情影响,我们既要防控病毒又要组织学生学习。在学校组织下开始了线上教学,现将我班数学学科授课及学习情况总结如下:

  一、教学方式

  1、我用手机教学直播的形式进行授课。

  2、学生进行网课学习,观看老师制作的课件,师生共同探索新知。

  3、学生课后完成相关作业,教师批改后再改正错误。

  二、学生状态

  有个别学生因不可抗拒因素(如信号不好、无手机等),无法参加学习。参加学习的学生又分为两种情况(1)有家长监督(2)无家长监督。有些家长不重视线上学习,导致学生学习态度也不好。当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习,学习效果也非常好。

  三、教学效果

  总体来看学生学习情况两级分化严重,全班百分之六十的同学学习非常认真,效果好。其他学生状态不佳。在线上学习这种新方式下,学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性差,又没有家长督促学习,效果自然可想而知。

  四、网上教学存在的问题

  1、课堂效果会打折扣。

  因为不是面对面教学,所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动,老师对学生的实际掌握情况不能充分了解,尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生,老师很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣。

  2、作业完成情况不太理想。

  由于是远距离操作,一些平时自觉性较差的学生,会存在敷衍了事,少做甚至不做题的情况。

  3、不方便与学生进行交流沟通。

  网上交流毕竟受到诸多局限,因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决,家长又无法辅导,虽然是直播教学,但是学生的理解能力参差不齐,收效天差地别。

  五、教学反思

  时代在进步,我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自己,无论是何种工具。通过教育方式的改变,我深知我还有很大的进步空间,很多不足之处。希望自己和孩子们一样坚持学习,养成良好的学习习惯,更加优秀。网上教学有它一定的优势,但也有不容忽视的不足,只有把网上教学与课堂教学结合起来,互相取长补短,才能取得更好的效果。

  第七篇:网课反思总结

  突如其来的这位不速之客,给了全国人民重重一击。大家都积极地配合,宅在家里等待疫情的结束。医疗工作者们在前线奋勇抗战,我们作为教育工作者,应当肩负起自己该有的责任,应时而生,网络教学迫在眉睫。

  最近网上有个段子说,疫情让全国人民变成了厨子,让公务员变成了守卫,让医生变成了战士,让家长变成了全能手,让老师变成了主播。每个人都在困境下积极地适应自己的新角色,不断地克服困难。对于我们老师,主播真的是一个需要克服的困难,每天都在跟自己做思想斗争,走上讲台很轻松的我们面对摄像头就紧张的说不出话。准备需要更加的精心,备课的时间也比原来要多得多,每天面对的问题层出不穷,好像又回到了刚刚当老师那时的状态,忙碌而紧张。老师没有课本,没有教案,没有直播设备,怎么直播?解决了这些,学生的问题也变得棘手。有的家庭因为爷爷奶奶的原因,对电子设备和网络教学一无所知。不会使用、没有网,不会用手机、没有作业。一些孩子在家也不听话,学习效率差,作业没办法面对面批改,没办法及时反馈等,问题太多了,慢慢的解决这些后,其他的问题又来了,很多同学不进直播听课,听课效率差,家长也不能像班主任一样专业的给指导,每天的作业反馈,孩子们得不到及时的知识点梳理,太多太多了,都要我去一个个解决,哪有心思去紧张主播不主播的尴尬。

  慢慢的开始担心孩子的学习效率。担心能不能及时掌握当天的重难点,担心他们是不是在认真观看学习视频,是不是像抖音上说的,看着看着睡着了,家长们也在尽力配合,但是家长们也有自己的工作要做,要网络办公,要做饭,要照顾小朋友们吃喝睡。开始担心家长每天手抄作业会不会麻烦,担心家长们在家的辅导压力会变大等等,每天都在紧张和忙碌中度过,大家都在说这样比上班还累,确实,但是也意外获得了很多。将心比心,家长越来越能理解老师的难处,我们的沟通越来越多,配合越来越默契,孩子每天都期待着听到老师直播的声音,每次上课,孩子们都会打上老师好的字样,那一刻,付出多少都觉得值了。

  我们从老师转变成网络教育的学者。学着适应,学着改变,学着变强,学着让学生不管在什么情况下都能学到扎实的知识,困难迎难而上,每项技能都积极地掌握,每个困难都积极克服。长辈们总说吃亏是福,是的,今天的努力就是明天的收获,让我们和家长、孩子们,和医护战士们一起加油吧。

  第八篇:网课反思总结

  因为疫情的突然反扑,又是一段开启线上直播的时间。对于年过半百的我来说,比刚开始疫情来临时的直播多了一些坦然和从容。从刚开始的手忙脚乱,现代信息的不熟练,到现在能够游刃有余地选择自己需要的平台进行教学。这是线上教学带给我的最大的收获——学到了许多新的信息技术和线上教学经验。

  在企业微信平台授课时,刚开始使用的班级群里的“课堂直播”,需要在在一个班发起,再分享到另一个班,比较费时。而且在进行学生课堂学习状况明细导出时,只能导出发起直播班级的学生信息,不能及时反馈学生上课信息。便主动请教同事,不断摸索,发现在工作台上打开大班课上完以后,就可以直接分享所有上课班级的信息,而且上课之前,不用去分享直播链接就可以上课,更便利,也更能够全面了解孩子上课情况。

  逐步摸索学习,还学会了钉钉视频会议形式上课时如何分享屏幕、如何切换模式,每天早读、阅读课和作文课上,能更直观全面去关注学生上课的状况,不仅提高课堂学习效率,而且心中还有了一份收获的喜悦。

  在这次线上教学中,我深切体会到了线上教学的灵活性,我们可以充分利用网络资源,结合当前社会热点去进行教学。比如:在这次线上教学中,我就利用了建团百年及五四青年节和5、12国家防灾减灾日这两个社会教学资源,搜集相关视频和文字材料,结合当前疫情和正值青春的学生实际,指导学生观看、阅读,思考该如何面对灾难、如何对待青春,如何爱国,如何担当……以此为契机,组织完成了两次作文写作。让语文学习与思想道德教育有机结合在了一起。

  当然还有不少地方需继续学习和提高。比如:有时候在共享屏幕和视频连线等诸多形式切换的时候还不够熟练,会影响课堂的节奏和效率。再比如说,对线上不能全员参与的孩子,还有点儿束手无策,反复地提醒,依然有几个学生不能上线。

  疫情带给我们太多的不便,也给我们所有的教育者带来了新的挑战,唯有积极面对,主动学习,方能更好地应对变故,跟上时代需求,做一个与时俱进的优秀教育者。

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