教师培训心得范文(精选3篇)

教师培训心得范文(精选3篇)

时间:2023-05-15 17:55

  以下是小编整理的教师培训心得范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  第一篇:教师培训心得范文

  3月14日,我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。

  在培训中,马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律,以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。

  通过学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。

  在培训期间,最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。

  我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。[本内容由 作文吧 wWW.8zuoWen.Com 整理]

  教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率、教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。

  在培训后,我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新教师,在日后工作中要学习的东西有很多很多,碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟,才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

  第二篇:教师培训心得范文

  十天短暂的培训已经结束,又回到了自己的工作岗位,突然有些不适应的感觉。尽管以前也或多或少,或长或短的参加过一些培训,但是这一次很不同。我好像已经习惯了过集体生活,已经习惯了每天上课,行走在校园里就仿佛回到了求学时代。非常感谢市委组织部干部教育中心给我们提供这个宝贵的机会,这使得我人生中多了一种经历,学习到了一些很实实在在的东西,也结识了很多朋友。

  我们这次培训的核心是建设国际化大都市,提高干部素质和能力。尽管我们科级干部应该具备高素质、高学历,创新力,等等,但我认为科级干部更多的是工作在一线,更多的是在执行上级的决策,更应该增强执行力。按照组织的要求,我们要将这次学习的体会进行汇报,所以,我就以《建设国际化大都市,科级干部更应该增强执行力》为题目谈一谈我的感受。我坚信,作为科级干部,在注重学习、提高素质等方面需要加强以外,更要注意增强执行力的培养。

  我不是从事组织人事工作的,且因为时间和精力有限,不能形成专业的调研报告,只能是泛泛地谈些体会。不妥之处,请老师指正。

  有一种说法,家庭是社会的细胞,要提高社会的整体素质,一定要加强家庭美德教育。套用这种说法,我认为,科级干部就是我们党执政肌体里的细胞,要使得我们整个行政体制高速运行,科级干部一定要增强执行力。

  一、为什么科级干部要增强执行力

  在建设国际化大都市的重大历史机遇期内,科级干部始终会奋战在一线。“兵头将尾”的性质决定着我们在平时的工作中在注重提高工作能力、个人素质、创造力的同时,一定要注意增强执行力的培养。

  1、我们是领导者的眼睛。上级的决策能否顺利实施,在执行过程中能否很好落实,还会存在哪些问题,这些都是在一线工作的科级干部所能第一时间掌握的。具备良好的执行力,就能很好的进行观察,尤其是对于出现的问题和存在原因作出及时的判断。

  2、我们是领导者的耳朵。在基层工作,尤其是区县的科级干部,工作的环境不单单是机关,更多的是在街道、在社区,在项目建设等经济发展、民生保障的前沿,接触更多的是广大群众。具备良好的执行力,就能在工作中注意和群众进行交流,真正地了解到社情民意。

  3、我们是领导者的手臂。近年来,由于经济迅猛发展,在带给我们提供难得发展机遇的同时,在具体的工作中也存在着来自各个方面的阻力。具备良好的执行力,就能审时度势地判断,分析问题存在的原因,找到症结,将工作有效的推进,不折不扣的完成任务。

  4、我们是领导者的双腿。目前社会矛盾日益突出,信访、维稳等工作压力明显加大,一些社会不安定因素时有发生,有的单位或部门,可能就是因为这个被一票否决,给工作带来了被动。具备良好的执行力,他就能切实深入到矛盾最尖锐,存在隐患的部位,一次一次地宣传政策,协调各种关系,最终使得矛盾化解矛盾。

  科级干部所作的这一切最终目的,就是为了使大脑,使我们的上级能够及时、准确地了解信息,做出准确判断,再向我们发出指令,我们忠诚执行。

  二、基层科级干部工作的感受

  1、很辛苦、很充实。基层干部平时工作很琐碎、也很具体,既要上情下达,又要面对群众,工作时间疲于忙碌,通常还要加班加点。甚至像综合执法、市容、城建等部门往往都是没白、没黑工作在一线。有的时候,我们在一起交流,都感觉到虽然每天工作累一些、家里面照顾不上,但是一想到自己所做的工作能给西安的建设出一份力量,就感到很充实。

  2、压力大、责任重。工作压力大是目前社会上的普遍情况,这种现象在基层干部身上尤为明显。在行政运行过程中,来自一级一级的压力最终落到了科级干部的身上。当前,财政税收、经济发展、民生保障等任务越来越重,标准越来越高。对于区县、街道的干部来讲,近年来,信访、维稳等社会问题也日益明显。作为基层干部我们深知责任重大,只能是苦干加实干,圆满的完成任务让上级放心,使群众满意。

  3、能学习、能锻炼。“在基层工作能锻炼人”这句话已经成为普遍共识。可以说,在基层工作的科级干部,尤其是对于年轻干部来讲,是一个很好的锻炼平台。我们能够在平时纷繁复杂的工作中积累经验、培养品德、磨练意志,使自己的工作能力得到提升,协调能力和沟通能力进一步增强。

  三、对于提高科级干部执行力的几点认识

  要提高干部的执行力,我感到还是从提高自身素质入手,苦练内功、修身立德,既要能孜孜不倦、殚精竭虑,也要能耐得寂寞、默默无闻。

  1、要提高修养。在文理学院培训期间,我深深地被专家学者们高超的水平和校园深厚的人文积淀所折服,也更加对“腹有诗书气自华”有了更深的理解。作为基层干部,越是工作繁忙,事情繁杂、任务繁重,就越要注意以谦逊

  的态度、顽强的毅力和科学的方法加强学习。在基层工作,由于受环境所限制,能保证学习时间已经很不容易了,所以要利用宝贵的时间充电,不仅要学理论、学专业,更应该对人文修养方面进行学习,以便提升自己的素质。

  2、要开拓眼界。一个人的眼界决定着境界,要不断求知聚识来增长自已的思维能力和智能水平,对各种情况有理性的分析和观点,逐步升华到认知事物的客观规律性并得出正确的结论,从而有正确的把握政策的领悟力。政策把握准,内涵吃得透,这是有效执行的前提。既要站在领导的角度谋思路,又要在实际工作中想办法,完整准确执行,达到预期效果。否则就会“失之毫厘、谬以千里”,贻误决策的执行。

  3、要勇于创新。创新是增强执行力的重要途径。年轻干部要有敢闯、敢试、敢冒的精神,敢于突破,在大胆创新中不断增强我们的执行力、提升我们的工作水平。要克服小成既满、小富既安的自满思想和墨守成规、按部就班的僵化思想,破除习惯性思维、常规性程序和传统性做法,激发心灵创新的火花,矢志不移地追求更优。

  4、要善于协调。是否具有较高的综合协调能力,能协调,会协调,这对于在基层工作的干部来说,的确是非常重要的。区县工作涉及面广,面对的人群素质参差不齐,对我们的协调能力提出了更高的要求。所以我们必须要学

  会主动协调各方面关系,相互理解,促进沟通。学会从全局和长远上思考问题、谋划工作,把握重点协调推进工作,善于调动各方力量,使人尽其才、物尽其用,提高执行的整体效能。

  5、要甘于奉献。基层干部直面群众最多,最容易倾听群众呼声、解决群众实际困难;面对的工作环境最复杂,也最容易让自身得到煅炼。可以说,科级干部权力不大责任不小,表扬不多批评不少;干好十件事可能都是小事,可一件事没干好就可能成了大事,甚至可能会误大事。基层工作,看似简单,看似平凡,其实,要既把工作做细、做精,做出新意、做出特色、做出亮点,又要有默默无闻的精神经得起考验是非常不容易的。

  四、给培训中心的建议

  十天的学习培训时间很短暂,但是对于我人生来讲的确是一种经历,学到了很多东西,结识了很多朋友。在此,我想向中心建议能否给我们提供以后再交流的机会,为全市的科级干部打造一个接受锻炼的平台。

  1、提供一个学习交流的平台。这次学习培训我感受很深,感觉到学习的重要性,更激发出自己求知的渴望。学习不仅能提高自己的素质,学员们在一起更能进行交流,谈一谈感受,多结识些朋友,美中不足就是时间太短暂。所以,能否请中心每年、或半年组织我们这期学员搞一次

  活动,即便是简单的座谈一次也能加深我们的友谊。同时建议中心加强对各区县科级干部的培训,委托各区县委组织部半年,或者一个季度组织一次科级干部学习,毕竟这次学习我们科级干部感觉到太有必要了。

  2、打造一个接受锻炼的平台。由于区县的科级干部工作面窄、眼界短。能否打破区域界限,由培训中心来协调市级有关部门,使一些区县科级干部能借调充实我市重点部门帮助工作。有选择性抽调一部分深入到我市的重点部门、一线单位帮助工作,为期一个季度或者半年时间。目的就是为了开拓眼界,学习市级部门是如何工作的,将市上先进的工作理念带回去,使区县的工作水平再上一个台阶。

  3、创建一个塑造人文的平台。在目前培训内容设置的基础上,利用文理学院深厚的人文积淀,发扬中国传统文化,提升全市干部队伍整体人文修养。进一步开拓培训视野走出校园,利用区县党校、文化站等教育资源大规模的培训基层干部;利用干部选拔、年度考核等机会,增加干部人文素养项目,从笔试、策论等环节进行考查,使干部平时注意文化积累成为一种习惯。再比如,还能进社区、进校园,在当下国学背景下,专家学者与群众零距离接触,互动交流,同时也能让建设国际化大都市的一些理念深入人心。

  以上就是我对于提升干部执行力的一些不成熟的思考,请老师指正。最后,再次感谢西安干部培训中心给我们提供这个学习的机会。

  第三篇:教师培训心得范文

  一、树立校本研究的全新理念。

  以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本,就必须树立校本研究思想,建立教学研究的各项机制,走科研兴校之路。让全体教师共同参与,把教育理论和课改理念转化为教育行为,只有这样的校本教研才是切实有效的。

  二、建立“以校为本”的教研制度。

  本学期,我校以于校长为校本教研的第一责任人,以刘主任、教研组长为具体教研的实施者和指导者。就学校的教师现状和教研现状进行评估,由全体教师集体讨论,制定了校本研究的工作计划,并把有关实施工作纳入了学校的行事议程。建立教研互动制度,形成学校、学科教研组和教师个人的网络。

  一是学校充分地发挥校长第一责任人的作用。以校为本的教研校长应身体力行,真正地确立科研兴校的办学理念,确立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。整合教导处、学科教研组和教师个人的合力。形成经常性的沟通联系,巩固以校为本的教研制度的职能建设。结合教学质量年,组织了大量的听课评课活动,校长带头次次参与听课、评课、讲座和指导等。听了大量的“推门课”,对照课堂教学的评价标准,在评课的当中,克服了那种说套话、说好话对提高教研目的毫无帮助旧习惯。而是能够结合课改理念、新课标的要求,提出较有批判性的评课意见,为今后的教学提供了有力的帮助。我校的王雪清教师、孙虹老师的语文中片汇报课受到了广大听课教师的一致好评。

  二是充分发挥教导主任领导下的教研组的作用。学校教研组的着力点,不仅仅是备课的职能,要组织教师学习专业理论和安排教研活动,强调教师之间的专业切磋和协调合作,共同分享经验,分工合作,共同成长。结合教学质量年实际,安排了大量的校内公开课。人人上课,人人评课,扎扎实实地进行。

  三是充分地发挥教师个人的作用。以往“传授型”的教师己远远不能适应课改的需要,课改需要“研究型学者式”的教师,我们提出要求,在教师参与集体学习之外,应挤出时间自我学习,自我反思,不断增强研究的意识。每位教师每学期至少开一节校本教研课。每周进行一次的教研会进行布置和小结,安排一周的教研内容和教研活动。每周进行一次教研监控检查,随时掌握教师的教研动态,发现问题,及时改进。并将这些收获写进《课改动态》当中。

  三、开展行之有效的教研活动。

  1、学习理论,更新观念。组织教师继续学习教学大纲与《数学课程标准》、《语文课程标准》的精神,了解新课程改革的最新动态,不断更新教学观念。

  2、人人钻研教研,人人有自己的教研专题。我们指导每位教师在自己的教学实践中努力发现工作中的问题,将这些问题作为自己的教研专题。探索解决问题的方法,寻找今后努力的方向。这一做法极大的推动了各科教学。

  3、收集资料,利用各种资源。我们所生活的是一个信息社会,我们每天生活与工作都被信息包围着。在这样的环境中,教师如何更好地收集教学信息,从而解决校本教研中遇到的问题,能够提供可借鉴的教学资源,是值得探讨和思考的。为了提高校本研究的效益,我校提出,一是收集教师个人教学资源。二是收集他人教学资源。教师进行上网下载,把一些有价值可利用的课件,好课案例,试题以及课改理论进行收集归入自己的教学实践中。这样,把个人教学资源和他人的教学资源进行整合修正,有助于校本教学研究的价值。校本教学研究没有现成的模式,一切都在探索和摸索中。

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