以下是小编整理的描写螳螂的二年级作文25篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇：描写螳螂的二年级作文
“喂，快过来看呀，这里有一只螳螂！”
正在草丛左侧捉蚱蜢的我闻声赶来，走进一看：哇！好大的一只螳螂，正舞着它那锋利的“大刀”扑向一只蝗虫，那只蝗虫的脑袋被“砍”了下来。它抱着蝗虫的脑袋啃各额不停，乘这个机会，我抓住它的翅膀，把它放到水泥地上逗它玩，一会儿让它顺着我的裤子往上爬，一会儿让它自己在地上打转儿，一会儿给它吃蝗虫的后腿……
当我和螳螂玩得正开心的时候，上课了，我把螳螂用一片叶子包起来，藏到一棵树底下，就去上课了。
下课了，我飞快地找到那片树叶，拿出那只螳螂，我和那位“大刀将军”又投入到了快乐的玩耍中……
第二篇：描写螳螂的二年级作文
今天，我捉了一只小螳螂。
它的头是三角形的，眼睛长在三角形的两个角上，鼓鼓的像两个小水泡。人在哪边动它就望向哪边。它的嘴长在三角形的下面，里面黑黑的。在两眼的中间长着两条长长的触须，在不住的轻轻晃动。它有六条腿，上面都有小细钩，这样它就能牢牢地抓到墙上或树干上不会掉下来。它前面两条稍大的腿是它的手刀，小细钩最多了。因为它要抓住猎物防止猎物跑掉。它的翅膀对着光会发出白光，很好看。它的保护色是绿色，喜欢藏在草丛中，这样就不容易被敌人发现，又可以方便捕食猎物。有一次，我去捉它，它就咬我，真是螳臂挡车，自不量力。结果还是被我捉住了。
这就是我的小螳螂，一个自不量力的小螳螂。
第三篇：描写螳螂的二年级作文
当一只螳螂好不好？我的伙伴们都说：“当一只螳螂，一点都不好。”
如果我们没发现后面有一头老虎，老虎会把我们吃掉。如果我们跑步没发现前方有一个水沟，一不留神，会掉下去，被淹的昏头昏脑。
不过，我觉得当一只螳螂还真不错。
可以天天睡大觉，不用人催。不用买房子。不用上学校。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
蚯蚓喜欢玩捉迷藏，如果我掉进坑里，就会和蚯蚓玩捉迷藏。小虫子会逃跑，每一次我走到虫子旁边，虫子看见了会逃跑。有些动物非常温和，比如蝴蝶，每次它看见我，都会送我一朵花。[本内容由 作文吧 wWw.8zuOwen.Com 整理]
我喜欢当一只螳螂，当我很快乐的时候，会练功，如果你在夜里看见有人在练功，你就一定能找到我！
第四篇：描写螳螂的二年级作文
螳螂大勇带着两把大刀，巡逻在田野上。突然发现一大波蝗虫铺天盖地飞来，扑向庄稼后大口大口地啃了起来。大勇一看大事不好，就飞快地跑了回去，对螳螂们大声宣布：“有一大波蝗虫正在吃庄稼，谁跟我去降敌？”其它螳螂纷纷涌上来，组成狩猎队去攻打蝗虫。
一到田野，大勇发现庄稼被啃得不成样子，绿色在消退，枯黄在蔓延。大家迅速冲上去奋勇杀敌，只见大勇一边吼叫着，一边轮起双刀左砍右杀，杀得蝗虫们缺胳膊断腿，哭爹喊娘，尸体一一落下了地，变成了庄稼的养料。
几天后，大勇再去观察，庄稼又变得葱绿，却不见蝗虫的身影。
庄稼保住了，螳螂大勇就是那挽救庄稼的英雄。
第五篇：描写螳螂的二年级作文
今天来到草丛，趴在草丛上舒服的进入了神奇的快乐天地。先是看见了无数的小虫子，有的趴在绿床上，有的正在吃果实，两边的士兵站在两端，迎着尊贵的陛下。皇后身边几个小丫头正在给皇后梳妆。
几个远归者正在返回的途中，他们用身体推着大过身体两三倍的食物行色匆匆的赶着路，是什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢？
第六篇：描写螳螂的二年级作文
今天我观察了螳螂。螳螂浑身碧绿，三角形的头上的一双又大又黑的眼睛非常明亮。它的翅膀是椭圆形的，盖住软软的腹部，它的胸部上长着二对足和一对让人望而却步，可以割伤人的“大镰刀”。
瞧，螳螂正在捕猎呢！螳螂一动不动地待在那儿，就像一个微形的雕像。一只小蟑螂爬了出来，螳螂还是动也不动。蟑螂爬到了螳螂身边，说时迟，那时快，螳螂准确无误地一“刀”斩下了蟑螂的头，然后从嘴里伸出一条红色的小东西碰了碰蟑螂的尸体，动了动大颚，好像在说：“哇，太美味了！”螳螂用“大镰刀”一块一块撕蟑螂肉吃，还不过瘾，干脆把蟑螂捧起来吃，没几分钟就吃完了。
螳螂真不愧是昆虫界中的佼佼者！
第七篇：描写螳螂的二年级作文
长着细长的身腰，大大的眼睛。小小的嘴巴。穿着红色的衣裳，披着一件淡绿色的外衣。纤细的手，修长的腿。你们知道这位美丽的少女是谁吗？
看，一只褐色的蝗虫从这位美丽的少女面前经过，美丽的手女一伸手就抓住了它。然后不紧不慢的享用了起来。
哈！你们现在知道这位美丽的少女是谁了吧？对，它就是会直起上半身向前伸出前臂向上帝祈祷的螳螂。它那向镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩词和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。
螳螂不仅美丽会捉虫子，而且它造的房子也非常的漂亮精致，法布尔先生说，螳螂的巢只有两寸长不足一寸宽，是棕黄色的，像一粒小麦。
第八篇：描写螳螂的二年级作文
螳螂是一种益虫，长长的身子，弯弯的锯条，头上有两只触角，它肚皮扁扁的，长长的翅膀不易被发现。
一次，我和弟弟找到一只螳螂，我们捉住了它。我们觉得它很好玩，就把它带回家中。我们把它装在一个大小箱里，我们就睡了。半夜三更，我听见一阵阵滋滋的声音。我睁眼一看，发现螳螂用它的锯条把木箱子给弄烂了，跳了出来。我急忙将它捉住，放进了另一个箱子中。
螳螂是一只益虫，同时也是捕蝉保镖呢！
第九篇：描写螳螂的二年级作文
昨天，我到楼下去玩，发现有好多小朋友在找东西，我好奇的走过去，问：“你们在干什么？”一个小朋友说：“我们在捉螳螂。”我听了，没管他们。回家后，我上网一查，才发现螳螂对大自然很有用。
螳螂的头可以旋转180度，还可以吃掉比自己大的害虫，一旦发现目标就会一直追，而且它的跑步速度非常快。它的前脚用来抓住目标，刚抓住就会一直咬它，直到把害虫的肚子咬一个大洞为止。把肚子咬开一个大洞它就不吃了，把猎物扔掉，再捉一只。
螳螂不是卵生的，它生一个和箱子差不多的东西，小螳螂就在里面，你说好玩吧？
螳螂对大自然这么有用，就让我们一起保护螳螂吧！
第十篇：描写螳螂的二年级作文
我妈给我买了5只螳螂，过了一段时间还剩2只了。
我每天捉虫给它们吃，把捉来的虫子放到饲养盒里，只要螳螂发现猎物就会以迅雷不及掩耳的速度捉住它并把它吃掉，就剩下腿和尾巴了。
我觉得螳螂捕到食物的关键就在于它的耐心、技巧和速度。
第十一篇：描写螳螂的二年级作文
陈浩带了一些很可爱的卡片来学校。我和罗俊雅都想要。陈浩说：“我有一只螳螂。如果你们敢摸一下螳螂，我就可以给你们卡片。”
罗俊雅听了，很高兴地摸了一下螳螂。她还把螳螂放在自己的手上。我一看，吓得叫了起来。
陈浩说：“轮到你摸了吧。”我心里很紧张，手差点就要摸到了。看到螳螂那几条长长的“胡子”，我又害怕起来，马上把手缩了回来。
我深吸了一口气，在心里说：“我能行。”我把头转向一边，用手轻轻地摸了一下螳螂，立刻把手缩回来。我真的做到了，很开心。陈浩看见我们都遵守了约定，很高兴地叫我们挑选几张、卡片。
现在，我已经没那么怕螳螂了。当我们遇到困难的时候，请对自己说：“我能行！”
第十二篇：描写螳螂的二年级作文
今天我在我家阳台上看见一只神气活现的螳螂，威风凛凛地站在奶奶种的花草中，螳螂有三只腿，它的腿很长，有两行锋利的齿刺，就像剧条，它的身子有10厘米长，它那玲珑剔透的绿翅膀，好像披在它身上的一件长袍，它的头小小的，头可以灵活地转动。
螳螂喜欢吃许多昆虫，比如“蚂蚱、蝴蝶、蜻蜒等。我很喜欢螳螂。
第十三篇：描写螳螂的二年级作文
我认为蝗虫和螳螂的速度都不快，抓它们一次应该没问题。但通过今天这事儿我对它们刮目相看。
我蹲在草坪上，眼睛盯着一只蝴蝶，我慢慢伸出手，悄悄地伸向它们，在我的手快碰到它时，我以闪电的速度用手捕向蝴蝶。可是怪了，怎么捕空了？原来是螳螂呀！它刚刚的速度达到了近每小时一百五十公里的时速，哪个人听了都会对它刮目相看的，包括我。
有一次，我和妈到一起采菜，我把一个小株拔起来，可是瞬间叶子上出来一个大洞，“怎么回事？”我叫到，原来是一只大蝗虫，它刚才用一百三十的时速，一边跳一边咬，冲过叶子，这让我们不由得发出赞叹！
第十四篇：描写螳螂的二年级作文
螳螂是个捕猎高手，它是我喜欢的动物之一，下面我们来解说一下螳螂吧！
螳螂穿着一身绿绿的盔甲，挥舞着两把大刀，这是它的两大前脚。它的肚子又大又圆，它的头可以360度转角。它的眼睛一动不动像个监视器，看着每个小动物的行动。当发现前方有可口的小昆虫的时候，螳螂后腿一瞪，猛地扑过去，像一支箭似的飞过去，把猎物杀掉，再吃掉，螳螂捕猎成功。
第十五篇：描写螳螂的二年级作文
今天，我吃完午饭，准备去书房看书，我发现门锁上有一只绿色的小东西再爬。我刚一伸手，那绿色的小东西赶紧跑，由于，跑的太快了，摔了个四脚朝天。我拿起那个小东西，仔细的一看，原来，是一只小螳螂，我把它带到我的书房。刚一进来，好似这个书房一点也容不下它，一会跑到书桌上，一会儿跑到台灯上。
过了一会，小螳螂终于安静下来，我仔细得看，原来，小螳螂站在台灯上像一名军人一动不动。最后我把小螳螂放生了。
第十六篇：描写螳螂的二年级作文
今天在放学的路上，我看见有些同学围在一起“叽叽喳喳”的讨论着什么，我好奇的走过去凑热闹，原来他们在看螳螂，惊得螳螂跳到花坛另一边去了。等同学们走了我连忙翻过花坛，我找到了它，我准备捉时因为害怕，我连忙摘下红领巾，我慢慢的、猫着身子看准时机，猛然向它扑去，就这样我捉住了它。螳螂的眼睛是绿色的，看上去好凶，放在手上痒痒的。半路上，螳螂几次用爪子抓我的手，我放下了螳螂，拍了拍我那被吓到的心，我想还是别养了吧！我放下螳螂走了，走了一会儿，我又想起一个念头，还是捉回来带回家吧！当我转过头去发现螳螂已经不见了。
回家我马上翻看了螳螂的相关书籍，螳螂是益虫，以后我再也不捉螳螂了！
第十七篇：描写螳螂的二年级作文
有一天，我们家来了两只不请自来的螳螂。
它们的全身黑不溜秋的，差不多两到四厘米，好像是一种外地的螳螂。
忽然，有一只螳螂向我迎面扑来，好像要跟我来个亲密接触，我想：要是被它逮到不成大花脸才怪。我从客厅跑到厨房，一下又从厨房跑到了客厅，又从客厅跑到了卧室，又从卧室跑到了书房。
我赶快关上门，啊，吓死我了！但是，没想到窗帘后面还有一只螳螂，我差点就惊讶得撞墙了。不过，它无动于衷，好像还一脸茫然。
我赶快跑出去，但那只螳螂为什么不见了？我突然明白了，这两只螳螂，一只是公螳螂，一只是母螳螂，公螳螂要找母螳螂谈恋爱，对，对，一定是这样，你们觉得呢？
第十八篇：描写螳螂的二年级作文
一个风和日丽的下午，我在奶奶家旁边发现了两只螳螂。
它穿着一件褐色的衣服，露出一个鼓鼓的大肚子，小小三角形的脑袋上嵌着两颗绿宝石般的大眼睛。它的前腿锋利无比，就像两把“大镰刀”，可以帮助它轻而易举地捕捉虫子。四条粗壮有力的后腿，逃跑时可全靠它了。
我在一旁悄悄地观察，一件让人奇怪的事发生了：那只螳螂正在津津有味地吃着另一只螳螂。我感到很奇怪，就跑去问奶奶：“奶奶，为什么螳螂要吃螳螂？”
“它们是为了下一代，”奶奶说道：“因为母螳螂怀孕了，急需补充营养，所以公螳螂必须做出牺牲。”
哦，原来螳螂家族还有这么一个独特的规则啊！
第十九篇：描写螳螂的二年级作文
我在公园玩，忽然发现草丛里有一只螳螂，螳螂全身是绿色的，共有四只脚，两只手是两把刀。它很聪明，谁去抓它，它就跳，没人抓它，就像一只眯眯眯眯小小猴子。
外婆抓住了螳螂，我把它放进瓶子里，留了一条缝给螳螂呼吸空气。小螳螂爬上爬下一心想逃走，还不停地舞动着它的手，好象在说：“快放我出去，这是我的自由！”可它却怎么也逃不走，因为上面是很光滑的。
第二十篇：描写螳螂的二年级作文
星期日下午，我到小区的山顶公园踢完足球回来的路上，在保安亭那个栏杆上，我看见了一只绿色的螳螂，它的尾巴有黑点，有黑色的眼珠子。小区的另一个小朋友也看见了，就和我一起玩螳螂了。我用树枝让它爬上来，没想到它居然可以倒挂金钩，太不可思议了吧！我就把它放到草地上，那个小朋友用叶子把它又放回去了。就这样我放过去，他放过来，最后，我拿了一根被折断的小树枝让它爬上去，因为它爬的太快了，不小心爬到我手上，我甩了一下，它就不见了，我本来想养一只螳螂的，却被搞丢了。
第二十一篇：描写螳螂的二年级作文
星期天，我和哥哥在奶奶家玩，哥哥说到奶奶的菜园里去捉螳螂，我们在黄豆地里、青豆架上等地方找，我瞪着眼睛，仔细地寻找着，不一会儿我在青豆架上发现一只大的螳螂，我刚准备去抓，那螳螂竖着两只大钳子看着我，我一吓缩回了手，“哥哥，这里有一只大螳螂，我不敢捉，你们快来。”哥哥奔过来了，只见他用手轻轻地一捏，就把它给捉住了，螳螂在哥哥手里无奈地伸出两只大刀四处乱砍，我们把它放在一个大盒子里，奶奶说你们再出去捉蝈蝈给它吃，我们四人又出去捉蝈蝈给它作伴。我们过了一个愉快的星期天。
第二十二篇：描写螳螂的二年级作文
我认为最有趣的昆虫是螳螂。
螳螂是有名的益虫，庄稼见了它都会笑。成年螳螂体长约8厘米，有的是黄褐色的，有的是绿色的。螳螂的头是三角形的，触角呈丝状，复眼突出，单眼三个，呈品字形排列。
螳螂可以捕食40多种害虫，如苍蝇、蚊子、蝗虫等。为了小螳螂的健康成长，母螳螂经常会吃掉它的配偶。它一般先咬配偶的头，再一口一口地把它吃掉。我最喜欢孔雀螳螂和兰花螳螂，孔雀螳螂穿着一身像孔雀一样五颜六色的花衣服；兰花螳螂长得如同兰花一样洁白美丽，它喜欢在花朵上打猎，很有趣。
昆虫世界真奇妙！我一定要学好昆虫类知识，走进昆虫的世界。
第二十三篇：描写螳螂的二年级作文
我最喜欢的昆虫是螳螂，它长着三角形的脸，眼睛可以看清四面八方的虫子，脚很细，可以很快地走路。我看到不少小朋友喜欢捉螳螂玩使许多螳螂不幸死去，我感到非常地难过。
螳螂是爬行类昆虫界中最出色的“捕虫神刀手”。它有两把锋利的胫端挂钩，能迅速地将猎物捕获，猛扑到擒获整个过程只需要0.05秒，所以百发百中，从来都不扑空。螳螂的颈部是柔软的，能使头向任何方向窥视。螳螂平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝴蝶、飞蛾等害虫。一只螳螂在两三个月中，能吃800只蚊子，30只苍蝇。它的功劳是多么地大啊！
螳螂是我们的好朋友，我们一定不能伤害昆虫界中最出色的“捕虫神刀手”。
第二十四篇：描写螳螂的二年级作文
晨跑时，我在小区的篮球场边发现一只螳螂。这只螳螂长着一双明亮的眼睛，两只前腿像两把利刀一样锋利，仔细一看，两只前腿上还长着锯齿呢！它的头形是一个三角形，头上长着一对敏捷的触角，全身绿油油的，四只脚像线一样细，真好看！如果小昆虫被它捉到的话，不一会儿就会一命归天。
不过，螳螂可是一只益虫，我们要好好爱护它哦！
第二十五篇：描写螳螂的二年级作文
中饭后，我总是和同学一起去草地上捉虫。我发现这片草地有很多虫子，有蛐蛐、蝗虫、叶虫……我在无意中忽然发现枯木丛中有一个枯木螳螂，我伸手去捉螳螂，可是被螳螂锋利的前爪给抓到了，像是被马蜂蜇了一样。我连忙叫同学来帮忙，同学从后面包围，快速地伸手过去，一把捉住了螳螂，螳螂终于败在我们的手下。
我和同学把螳螂带回了教室，回到教室，关在一个盒子里来驯服它，它前爪奋力敲打盒子试图突围，可盒子一动不动，最后，它还是安静了下来，屈服了。