今天作文吧小编精心为大家整理了小学疫情期间线上教学工作小结大约有6篇左右，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
第一篇：小学疫情期间线上教学工作小结
xx月xx日，xx市教育局印发了《关于疫情防控期间组织学生开展网上教学的实施方案》，我校根据方案迅速制定学生居家学习计划，全面启动网上教学工作，网上教学工作已经开展了近两个月，现将我校线上教学情况总结如下：
精心准备，统筹安排
为积极响应xx市教育局及高新区教育办“抗战疫情，停课不停学”的号召，学校积极落实上级决策部署，我校紧急行动，把疫情防控工作作为当前头等大事，成立了新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，由刘xx校长任组长，对本校疫情防控工作做出部署和安排，统一指挥协调，明确责任分工，具体落实，带领校领导班子及教职工全力以赴做好疫情防控工作和开学准备工作。我们在第一时间紧急召开线上会议，组织各处室各位教研员针对各学科实际制定《xx小学线上课程教学指南》，为我校开展线上教学提出可行性、建设性的意见。
积极宣传，做好防控
疫情爆发以来，学校积极开展疫情宣传工作。通过微信、QQ、希沃直播、人人通空间等宣传载体，认真传达落实省、市教育局关于疫情防控工作精神及要求，加强疫情防控有关政策措施的宣传解读工作，唤起全体师生和家长自觉防控疫情的风险意识。积极引导广大师生消除恐惧心理，增强自我保护意识，提升自我保护能力，维护社会和谐稳定。敦促全体教师以高度的政治责任感和认真负责的精神履行好防控责任，保护自身和学生生命健康，提示广大师生、家长要严格按照xx市新型冠状病毒感染的肺炎防控指挥部的相关要求及时采取必要的健康防护措施，共同做好疫情防控工作。
线上教学，有序进行
20xx年xx月xx日，根据《xx省教育厅关于全省中小学校在疫情防控期间开展网络教学的指导意见》以及xx市教育局下达的《xx市关于疫情防控期间组织学生开展在线教学的实施方案》的通知要求，按照我校“新型冠状病毒”疫情防控实施方案，特制定xx小学疫情期间教学工作方案。及时启动线上授课模式——停课不停学，课堂送到家！
1、制定计划，搭建平台（8zuowen.com）
教导处按照工作计划制定好疫情期间课程表及作息时间表，各年级各班严格按照表格执行。年级管理团队在学校分管校长及教导处的指导下，由各年级教研组组长总负责，做好统筹协调及督促检查工作；学科教研工作由各备课组长及各科教师组成，按计划按步骤开展好集体备课，制定教学计划，安排教学内容，组织好作业布置与检查，测试和练习题、批阅等教学常规工作；班级教学团队和班级学生由各班主任负总责，确保本班各项教育教学工作平稳有序、务实高效开展。各团队各司其职团结协作。
2、多种模式，线上教学
我校利用国家平台进行网上授课，利用xx教育云平台进行作业布置、家校沟通。充分发挥网络平台、移动终端等特点和优势，结合小学低段学生学习特点，自主选择灵活多样的形式开展网络教学。①在线直播课堂。组织教师针对本年级本班学生通过网络平台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。②开设线上微课堂。以教材为基础，以教学单元为单位。小学低年级以微课、小视频学习和互动答疑、学习辅导为主。③学生自主学习。由年级教师根据网上学习资源，结合年级实际，指导、推送给学生自主学习。要加强自主学习方法指导，提高学习效果。如人人通空间的口算打卡、每日朗读等。④集中辅导答疑。组织教师利用腾讯会议APP进行在线直播答疑辅导活动。⑤利用微信、QQ或电话等形式开展家校沟通、推送学习资源、组织辅导答疑。
3、线上课堂流程
（1）观看老师利用希沃软件推送的直播课、录课或教师推送的微课等资料自主学习；（2）利用腾讯会议APP和老师进行课堂直播和互动答疑；（3）在计算机网页端登录教育云空间或手机端安装登陆“人人通空间APP”，在“我的学习”模块中完成老师布置的导学、作业、检测。
4、义务派送课本
xx月xx-xx日，我校部分教师严格遵守疫情期间防疫措施，利用周末时间，想方设法分派1400多名学生课本，将课本及时送到学生手中，减轻电子设备对学生视力的影响，让线上教学更直观更有效。
5、做好日报工作
每天我校由教导处统计汇报教师日常教学内容及年级在线学习人数，我校68位教师，除抗疫教师外，66名教师参加在线教学工作，全校1413名学生，共1409名学生参加网上学习，对不能参加网上学习的学生利用电话等通讯工具联系，督促家长及时参与网上学习。
报道及时，突出亮点
我们学校年轻教师居多，线上教学方式灵活多样，内容丰富，老师们运用线上各种途径将已有的各种知识与技能传到给学生与家长，我校教学相关报道中可以看到这些灵活多样的教学内容与形式得到了家长与学生的关注与好评。尤其是综合组教师的线上教学视频，孩子们非常喜欢，参与率极高，孩子们在家里积极完成老师布置的各项任务并踊跃上传到班级群展示自己的学生成果。我校报道内容有的是各班级的线上教学具体做法，有的是综合组教师的教学内容，有的是学校教师对疫情的加油鼓励，有的是学生及家长为疫情做出的各种努力及贡献…
在学校，我们能直观看到教师们的工作状态，疫情期间，我们不能见面，但宣传报道能够让所有人及时看到我校教师的具体工作状态，也给我们的学生传递了正能量，得到了学生及家长和其他同仁的关注。
集体备课，团队力量
线上教学初始，我校教师纷纷加入到高新区集体备课群，与高新区老师们一起进行课程研讨，老师们分组分科录制了希沃知识胶囊，经过大家的共同商讨后确定最终的教学视频，推送给学生。
直到今天，我校各科的集体备课照常进行，以组为单位，建立集体备课群，在群内，各教师统一教学进度，统一备课，统一推送教学视频，统一布置教学任务，并将具体做法写成宣传报道在公众号发布。
不足之处，有待提高
由于隔着屏幕上课，学生不易管理，家长配合度有差别，有的学生作业完成拖拉，书写不认真，网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。线上云平台有时也会出现卡顿现象，这些都需要我们不断的改进，不断更新教学方法与策略，争取不让任何一个学生掉线。
改进措施，不断提高
教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能认真的学习。教师对知识点的讲解应该再简洁一些，结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。教师们大部分会利用腾讯会议，随时与学生进行视频互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。
线上教学以来，老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，教师要不断思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。然而，线上教学效果因人而异，对于自控能力好的孩子来说，问题不大，但对于自控能力差的孩子来说，学习存在较多问题，这就需要家长和老师的监督和耐心引导了，作为学校的老师，我们发现老师认真，学生就认真；老师敷衍，学生就敷衍。所以，教师一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。
疫情虽然对我们的传统教学带来了影响，但也为推动网上教学提供了契机。我们更应该抓住机遇，顺应潮流，不仅现在要大力推送网上教学，今后还要把网上教学作为教学工作的常态，积极推动教育教学工作的不断进步与发展。
第二篇：小学疫情期间线上教学工作小结
一场突如其来的疫情，让我们止住了拥抱春天的脚步；一个没有硝烟的战场，让国民握紧了与病毒决战的双拳。这场疫情让所有人面临一堂人生大课，而如何用好这现实版的教科书，成为全社会的思考。我校按照教育部强调要统筹课程学习和战“疫”专题教育，强化爱国主义教育引领，注重将战“疫”先进事迹教育和防疫知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作为重要学习内容。
我校在这样的背景和要求下，开展融合性学习活动，充分利用疫情本身蕴含的丰富教学资源，以“疫情防控”为主题开展探究式学习。
一、融合性学习开展遵循以下原则
1、要让学生通过自主学习、探究学习、合作学习，在亲身实践的过程中逐渐学会学习，不断提高综合素养和关键能力。
2、引领学生关注疫情防控这一突发事件，提高其对社会、经济和生活中问题的关注度和社会责任感。
3、在设计教学内容时要制定明确的学习主题和符合居家条件及学生认知水平的研究方法，保证融合性学习顺利有效开展。
4、不同的学科根据自身的特点设计学习活动和主题，充分利用学科优势，深挖育人价值。
5、采取课堂内外融合的方式，在当前的社会环境中发现和提取教学资源，引导学生在探究主题的过程中获取语言知识，提升学科素养和家国情怀。
二、融合性学习内容
即以新冠肺炎为主题，根据学生年龄、认知特点安排布置学科融合性作业。
三、融合性学习形式
以绘画、故事、写作、手抄报、专题日记、思维导图、调查报告、研究报告、防护设备设计与制作等形式呈现学习成果。
四、融合性学习活动
1、“做战‘疫’宣传员，用另一种声音为中国加油！”
2、感受人间大爱，向“逆行者”致敬。
3、关注生命和健康，敬畏和尊重自然。
4、我的战“疫”生活。
5、致敬英雄，xx加油。
五、存在问题
1、个别学生作业不能保质保量的完成。
2、个别学生线上上课时间不足。
六、改进措施
1、截屏重难点知识，通过家校本发布作业时，利用语音功能巩固强化。
2、针对学困生单独和家长沟通，进行辅导。
疫情防控期间，不同学科都应行动起来，积极探索融合性学习的新思路，让家变成教室，让生活成为课堂，而疫情下的思考和变革便是我们最好的“教材”。
第三篇：小学疫情期间线上教学工作小结
春花烂漫的季节，本该是万物生长、学习正忙的时候，却因为特殊“敌人”——新冠病毒的到来，原本书声琅琅、笔声沙沙的校园突然安静了下来。因新冠疫情防控需要，全体师生居家进行线上教学。但“停课不停教，停课不停学”，为了更好地开展线上教学，四年级的老师们居家克勤尽力，线上授业解惑。
一、线上课堂，积极有效
为了保证学生线上听课的出勤率，四年级老师们总是提前半个小时开始签到，有序组织学生们晨读，隔着屏幕传来的朗朗读书声，提醒着学子们“一日之计在于晨”。老师们坚守着自己的职责，利用多种形式开展教学，全程直播优秀教学课例，并辅以直播互动。屏幕另一边，孩子们也能专心听讲，认真做笔记，积极参与讨论、互动。
二、线上作业，精细有益
作业设计是一种技术，更是一种艺术。线上教学期间，四年级教师们积极教研，团结合作，设计出形式丰富的作业——“每周一诗”“抗疫创作”“口语展示”“居家日记”“精讲精练”等，每项作业都贴近生活，兼顾目的性和趣味性，极大地调动了学生的积极性。学生认真完成，教师仔细批改，及时反馈，让作业真正做到减量不减质、提质又增效。
三、特色活动，充实有趣
学习之余，四年级教师们积极推送快乐童年课程——体育锻炼、居家劳动、手工实践、美育体验、科学探索，丰富的课程为学生的居家生活添上一靓丽的色彩。学生们积极跟练跟做，用积极的心态面对疫情，为打赢这场战“疫”积蓄能量。
四、家校合作，协同育人
居家学习期间，四年级老师们认真汇总学生一天的学习情况，及时给家长推送优秀作业名单、认真听讲名单，让家长们及时了解孩子的线上学习情况。老师们还在课后积极和家长沟通，耐心疏导家长的急躁情绪，营造浓厚和谐的家校关系，使孩子在居家学习期间不焦虑，还能够学有所获。
五、八仙过海，各显神通
为了让学生们有高质量的线上学习体验，四年级的老师们八仙过海，各显神通。张xx老师结合多元评价，进行了口语交际两人比赛，为线下学习做好准备；张xx老师让学生们在晨读时打开麦克风大声朗读，营造浓浓的晨读氛围；历xx老师鼓励学生关注新闻并进行新闻播报，利用评价系统颁发奖章，及时评价；刘xx老师把每天的线上学习任务做成海报推送给学生，让学生们有目标的学习；李xx老师与学生高频率互动，牢牢抓住学生线上学习的注意力；张xx老师利用手机和电脑双设备，在授课的时候也能够实时关注学生的学习情况；崔xx老师鼓励学生自己作诗，并在课堂上以朗读的形式分享，将诗稿做成精美诗册；运动是最好的健脑方法，马xx老师利用早晨点到的时间，带着学生一起练手势舞或做健身运动，开启美好的一天。
六、群策群力，精益求精
疫情突发，也考验着整个四年级英语组。他们群策群力，精益求精，探索出“视频会议模式+屏幕共享+练习题精讲”的教学组合模式。徐xx老师要求大家提前观看网课，做好听课记录，组织线上教研，老师们每天积极互动，相互切磋教学方法和重难点。潘xx老师以最短的时间掌握了线上直播技巧，坚持每天提前开启直播，耐心解答每个孩子的问题，同时还利用班级英语微信群，小管家班小二等小程序等帮助孩子们学习。张xx老师精心设计每一节网课，在授课同时，将课堂小测、抽检课文穿插于网课中，并在组内共享PPT、课程试题等教学资料。满xx老师注意到个别家长对线上教学不重视，她加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！
在居家线上授课期间，四年级的班主任和英语老师努力实现“停课不停岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学”，和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，为学生提供丰富、优质的网络教育教学服务。相信在家校的共同努力之下，我们可以早日战胜病毒，早日回归校园、回归课堂，继续我们精彩的学习之旅。
第四篇：小学疫情期间线上教学工作小结
初冬，美好的校园生活刚刚开始，新冠疫情就再一次卷土重来。面对突如其来的疫情，我校认真落实上级部门的要求，制定和完善学校疫情防控工作制度和方案，全校统一思想、团结一心、有条不紊的进行“战疫”和“教学”双行动，严格贯彻落实“双减”政策，促进学生全面发展。现将近期线上教学工作总结如下：
加强思政教育积极传播正能量
网络教学不仅在考验教师，也在考验每一个学生，面对疫情，每天居家学习生活也许是一件很枯燥的事情，所以安抚学生的情绪与心理健康教育就显得更为重要。我校在线上教学课程安排上，每天都会安排一小节不同的班会课、心理健康教育课、居家健康生活课等帮助同学们在疫情期间有一个良好的心态，保持积极学习的劲头。
创新互动体验，以学生为中心
一个人的教室，无数人的梦想。线上课堂并不孤单，那一端无数颗等待安慰的心灵和无数双渴盼知识的眼神就是我们不容忽视、不敢怠慢的理由，也是我们助力学生梦想飞翔的原动力。开启线上教学特殊模式，通过云课堂老师细心传授学科知识，耐心开展师生互动，静心完成各项任务，全面开展师生交流，深度关注每一位学生的心态平稳、身体健康和学习提高。另一种模式下的教师关怀，深深地影响着居家听课的每一位学生，莘莘学子努力向上的样子就是我们一直的期盼。
认真听课，在自律中成长
一个人的课桌，无数人的关注。特殊时期居家的学生们严格遵循作息安排，准时打卡，专心听课，及时笔记、积极互动，随时反馈，独立作业。不忘记晨读、不忽略自习、不怠慢体育、不轻视艺术，还有疫情时段的自我防护。一个个认真听课学习的样子让我们欣慰许多。
线上辅导解难题有效学习促成才
线上课程与学生在线沟通是个大问题，学校每天下午特意安排30分钟在线答疑时间，每位老师积极和学生在线互动，答疑，解惑。对个别同学出现的学习问题利用微信在线辅导，为学生解决各种学习困难。
做实家庭教育，培养家庭育人能力
“父母是孩子的第一老师”，学生停课意味着父母有更多的时间和机会陪伴孩子，这也是培养家庭育人能力的一个关键时期，学校建议家长配合学校、配合老师不断引导学生独立生活，规律作息，教育孩子树立正确的人生观和价值观，培养良好的生活习惯，积极开展亲子共读，亲子画画等活动，不断增进亲子感情交流，培养家庭育人能力。
如果说战“疫”时期，教育有了特别的温度，那么这份温度一定来源于我们全体师生的创新与付出，来源于每个家长的理解与支持。如果说“战疫”是一份答卷，我们每个人都是答卷人，惟愿疫情尽快结束，期待我们更好的相见！
第五篇：小学疫情期间线上教学工作小结
为认真贯彻上级教育部门关于“停课不停教，停课不停学”的通知要求，切实做好延迟开学期间学校的教育教学工作，我校结合自身实际情况，通过利用乐教乐学、xx课堂等网络学习平台，借助网络手段，及时开展线上教学活动。现就我校线上教学活动开展情况总结如下：
一、制定了线上教学工作方案，并对课程内容及作息时间做出合理安排
二、具体做法：
（1）充分利用“乐教乐学”“xx课堂”等网络平台通过搜寻优质教学资源，利用班级家长微信群分享给学生开展学习服务，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好课、学得好。
（2）学生们在任课教师指导下，借助电脑、手机等媒介学习新课，完成自主练习和作业，开展其他相关学习活动，并将学习成果通过录制视频、拍摄图片等方式上传至微信家长群。
（3）教师们采用“小打卡”、在线检查等方式，督促学生按时参加网上学习，及时了解学生学习情况、跟进指导、查缺补漏。
（4）加强疫情防控安全教育，各班班主任通过微信家长群分享疫情防控安全知识，增强并提高了学生们的自我防护意识。
（5）重视学生们的体质锻炼并发掘他们的爱好特长。各班每天都安排了眼保健操、课间操等活动内容，并通过才艺课堂及才艺展示等形式，丰富了线上课程内容，进一步调动了学生们学习的积极性。
有利的一面：
1、方式新颖，能够让孩子感到好奇与兴趣
大部分的孩子都没有系统地参与过网上学习的，对于这样一种全新的方式，隔着屏幕听老师进行授课，会感觉到很新奇，容易产生兴趣，激发孩子学习的动力。
2、学习地点不受约束
只要有网络，有智能设备，不论是老师还是学生，上课的地点都是不受约束的，就给学生一种放松的感觉，很方便。
存在问题
1、不利于师生间进行交流
采取线上教学，老师与学生之间的交流会受到一定的限制，当孩子有疑问或者是不懂的地方时，不能够很方便地进行提问。同时学生与学生之间也无法有效沟通，在这样的状况下，学习效果也会存在一定的影响。
2、对孩子的视力不利
孩子的视力正处于发展阶段，而且现如今的电子设备的普及，使得越来越多的孩子有近视，线上教学的方式，对孩子的视力也会造成一定的影响的。
总之线上教学活动是在特殊时期开展的一次必要的、新颖的教学活动，它能最大限度减少疫情对教育教学的影响，切实使学生在家“学有所获，学有所得”，切实使学生身心健康不断发展，家校共育不断提高。
我坚信：在我校全体师生以及学生家长的共同努力之下，我们一定会克服困难，坚定信念，勇往直前。我们的国家也一定会克服最艰难的时刻，迎接美好的明天。
第六篇：小学疫情期间线上教学工作小结
根据xx县教育系统疫情防控工作专班的工作安排，为进一步提升疫情防控期间线上教学的科学性、针对性、规范性、有效性，xx县xx小学校长李xx高度重视，副校长常xx亲自督导，教务处主任施xx、任xx老师协同各年级组长进驻各班级直播群为抽查员，各班主任为线上教学实时监控员，电教专干崔xx老师作为线上技术保障员，为线上教学工作顺利开展保驾护航。
xx月xx日至xx日三天的时间，教务处召开了三次年级组长线上会议，制定出线上教学工作计划、线上工作指导方案、课程时间表。各教研组长组织备课组进行线上集备，至少提前一天对上课内容、上课方式、作业布置及如何批改等提出详细要求，并要求各任课教师制定线上授课详细计划，为线上教学工作的顺利进展，做了充足的准备。
总结反思，优化教学方法提高质量
为了保障复学后顺利衔接线下课程，各备课组进行研讨，本轮居家学习启动了线上课程无缝对接在校课程教学方案，优势在于课程的完整性、衔接性都会提高，而且本次线上教学班的网络教学平台全部选择企业微信平台直播的方式，易学易用易管理。与线下不同的是，线上授课精讲多练，每次授课讲授时间不超过20分钟，增加师生互动、在线教学指导、教学内容学习训练等内容，便于教师快速了解学生学习情况，调整教学方案。学校校长李xx，副校长常xx亲自带头督查上课情况，要求教务处协同年级组长随堂听课，每天在学校工作群里反馈上课情况，改进问题；每周进行线上教学工作总结，定期开展教研组阶段性工作总结。
教研同行，线上培训提高教学能力
为了提高教师教学能力，疫情期间，鼓励教师参加各级各类线上专业培训，同时开展个性化校本研修。其中包括人民教育出版社线上教研系列活动“人教云教研”，教研组长带领全体教师参加新版课标的学习，学习如何进行课程设计，会后各教研组组织了深入的线上交流，研讨下一步专业教学相关工作规划。通过上级培训和校本研修，让教师学习交换新思想，关注专业新方向，同时反思了团队和个人的教学行为，开拓了教学视野。
备讲批思四段用心教学精彩纷呈
备
集体备课和个性化备课结合，课前充分准备教学资源。各学科依据其特点，坚持集体备课，反馈教学问题，不断改进教学思路、教学模式和教学方法，积累学科线上教学经验。例如：数学组三年级教师每天集体备课，提前一天下午三点准时线上教研，每次不少于20分钟。进行集体备课研讨，“定内容，定进度，定作业”。同时进行课前个性化教学方案设计，在课前搜集大量的学科数字化教学资源，如教学微课和视频、图片等，有的老师还自行录制微课，课前发给学生导学，教师将集体智慧和个人智慧融合，做好课前准备工作。
讲
克服困难改进方法，课中教师个性化呈现。全员线上授课，信息技术是一个难点，尤其是对于老教师，需要克服教学软件的应用、教学资源的使用等困难。虽然学校之前已经对信息化教学进行了有针对性的微课培训，但具体实践依然需要教师克服。教师虚心请教，从不熟练到熟练到运用自如，体现的是对教学的担当。在这期间，令人感动的是李慧娟老师本身身体较差，她依然能克服困难，坚持为学生准备充足的教学资源上好课，李老师家有两个孩子，想办法解决自己上课和孩子上课的设备冲突问题，保质保量地进行线上授课。并且按时参加线上培训认真学习。经过不断地克服困难、改进方法，课中呈现在家长和学生面前的是教师利用课件、视频动画等资源在直播中进行辅助教学，吸引学生学习兴趣；与学生直播连线互动，检查预习和听课效果；时刻关注学生的学习状态，及时调整授课节奏，利用个人特点和优势，开展个性化教学的全员直播教学。
批
关注学生反馈，课后作业形式多样。直播结束后，教师会布置形式多样的课后作业辅修、辅学。主要有学科作业、用眼卫生、体育锻炼、心理疏导、安全教育、劳动教育等作业。学科作业多元化，除练习测试，还有设计作业、语音作业、视频图文作业等。教师看到学生有问题，会通过微信、电话等方式线上答疑，或者私信互动、交流，不但拉近了老师与学生的距离，还提升了辅导效果。例如，高社芹、谷晓玉、端木建华等老师关注每位学生的学习情况，课后对学生的家校本作业有批改有评语，她还对学困生常抓不懈，利用手机语音单独指导，把作业发回订正，再批再改，用真诚的话语鼓励学生不断进步，用求真务实的态度潜移默化地感染学生。
思
课后反思调整，老师出招奇思妙想。“同学们，8：50进入直播间，9：00开始语文直播。早到的孩子有歌听哦！”县xx小学任xx老师在企业微信群发了上线提醒。一上线，孩子们就在评论区议论：“老师，今天听什么歌，好期待啊！”为了提高学生的上线率，引发学生对语文的学习兴趣，任老师设计了“每日热歌”课前热身环节，凡是语文课，她都推荐一首主题鲜明、正能量爆棚的网络热歌，引导学生结合生活实际谈感受。截止目前，她推荐了《孤勇者》《龙的传人》《妈妈的话》等歌曲，引导学生致敬疫情防控一线的“大白”，培养学生的家国意识和感恩情怀。
家校同心，协力打造线上高效课堂
线上学习的顺利开展，除了学校积极有序的组织，老师认真负责一丝不苟的工作态度，还离不开家长们的支持与配合，我们也将继续不断完善线上教学工作，保障线上教育教学的高质量。
我校家委会代表自发提出倡议书，字里行间中感受到的是对老师线上教学的高度认可，对学校工作的积极配合，有家长如此，西小的老师累也幸福着。
“疫”路同心强信念，职业担当显情怀。我校全体教师用行动扛起了居家教学抗“疫”大旗，真正用自己的实际行动诠释职业担当，诠释教育守护，云端育人师生共提升。希望疫情远离，家国平安，期待抗“疫”胜利的那一天。