今天作文吧小编为大家整理了六年级围绕中心意思写作文500字开头6篇，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
第一篇：六年级围绕中心意思写作文500字开头
期盼啊，一种美好而复杂的情感，让人遐想无限。
假期里，我收到了奶奶即将来到昆山的消息。刚开始，我半信半疑。“爸，你怕不是又在骗我?”我挑着眉问道。毕竟奶奶家有几乎干不完的农活，她得种瓜藤、养水稻、喂鸡鸭……这次怎么有空闲的时间来?她可有三年没来昆山了!
“是的，是真的，不信，你打电话问。”爸爸十分干脆果断地回答我，手中正拿着菜刀切韭菜。我立刻拿上手机拨通了电话，电话那头传来无比亲切却又带着岁月沧桑的声音：“丹丹，我明天乘车去你那!”奶奶高兴地说。听到此话，我眼中充满光芒，心脏疯狂地跳动着，激动到连呼吸都有些急促。一番交谈后，我挂断电话，一蹦三尺高，笑声充满整个屋子。
激动过后，是对明天迫不及待地盼望。窗外的清风拂过，我的身心无比舒畅。看着皎洁的明月高高地挂在枝头，想起小时候总幻想着与爷爷奶奶坐到月亮上，感受这美好的世界。
这一夜，我感觉如同过了一年。
第二天，当灿烂的太阳跳出高山之时，我便与爸爸来到车站等候。看着一辆辆驶来的车辆，我心急如焚：“奶奶怎么还不到?”这时，爸爸突然说：“来了!来了!”我迅速跑下台阶，看着从车上一个个走下的人，我却还是未曾看见奶奶。
“我的宝贝孙子哎。”一个声音传入耳朵，我瞬间回头，奶奶正从车上走下。“奶奶!”我三步并作两步奔到她身边，抱住了她。奶奶那双布满皱纹的手轻轻抚摸着我的后脑勺，让我感到了温暖。
我的盼望终究没有落空。
第二篇：六年级围绕中心意思写作文500字开头
老师告诉我们：“爱没有颜色，没有形状，我们看不见它，也抓不住它。但它可以从一个人的心里传递到另一个人的心里。所以，如果一个人爱你，你会感受得到。”
我相信老师的话是真的，因为在我成长的道路上，爸爸妈妈的爱，的确时时刻刻包围着我。每次逛超市，他们会给我买爱吃的糖果;当我做错事，他们从不会抱怨我一句;甚至别人一提起我，他们就会笑弯了眼睛……是他们让我懂得，爱不是一种感觉而是一种能量，一种能够传递的能量。真正的爱，无法隐藏，不必揣测，更无需怀疑。也正是他们无微不至的爱，激励提醒我一定要做一个孝顺父母、懂得感恩、知道回馈的孩子，用自己的力所能及去抚平蹉跎岁月带给他们的伤害。…作文吧 www.8zuowen.com…
孝顺这件事从来都不遥远，它就在我的身边。孝顺是爸爸因繁乱工作陷入低落和焦虑时，我手中的一盏茶;孝顺是妈妈照顾家庭汗流浃背时，我递去的一张纸;孝顺是爷爷奶奶搞不懂智能机时，我不厌其烦解答的耐气。孝顺从不是哥哥姐姐口中的诗和远方，而是作为子女陪伴左右的身体力行。
羊羔跪乳，乌鸦反哺。动物们尚存对生养父母的感恩之心，我们更要有对至爱双亲的回报之情。这份情督促我们对父母的付出心存敬意，教会我们保持滴水之恩涌泉相报的初心。
将来我们站立的地方，就是父母依偎的土壤;我们孝顺的温度，就是父母心灵的渴望。希望我可以用无数个十年，默默地温暖着父母，在他们的一路夕阳中，保持年轻的模样。
第三篇：六年级围绕中心意思写作文500字开头
阳光洒遍大地，生活中温暖无处不在，它如一股清泉，滋润着我们。
一个寒冷的冬日，架不住妈妈的请求，我穿上厚厚的棉袄同妈妈一起去超市买东西。天真冷哈!口中哈出的气像云雾般飘散，我感觉手脚都不是自己的。好不容易到了超市，这时我发现超市门口摆着一个很大的保温桶，好多人都聚在那里，我也凑了过去，只见上边写着“免费茶水，自取”，旁边还放着很多个一次性纸杯，我也倒了杯热水，小小地抿了一口，一股暖流直达心底，感觉寒冷都离我远去了，心也是暖暖的。那些喝水的顾客们脸上也都带着微笑，我在心里默默地为超市点赞，虽然只是一杯热水，却能在寒冷的冬天里给人一丝温暖。
放学了，大雨哗哗地下着，望着那瓢泼的大雨，看着同学们背着书包撑着伞欢快地地回家。我开始后悔，早知道就应该听妈妈的话带上雨伞，可是世上没有后悔药，我只能默默地祈祷雨赶紧停。
可这老天也在跟我作对似的，雨非但没有停，还愈下愈欢了。眼看同学们一个个地离开了，我开始着急了，正当我顶着书包准备向雨里冲去时，一把雨伞遮在我头顶，我扭头一看，映入眼帘的是同桌那真挚的笑脸，“雨这么大，我送你回家吧!”一股暖流涌进心头，我用力地点点头，我俩肩并肩的走向雨里，雨点打在伞上，溅起水花，映射出的却是人间的温暖。“我以后一定要多关怀他人，帮助他人!”我在心里默默告诉自己。
在一杯热腾的温水里，在一把寻常的雨伞里，在寻常的小事里蕴藏着人间的温暖与善。
第四篇：六年级围绕中心意思写作文500字开头
中华汉字博大精深，每一个字都有它独特的含义，而在这众多汉字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了头。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得!
记得有一次，我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交，这可着实令人发愁。
我暗暗沉思：让家长送过来吧，无法联系，因此不能实行;向老师再讨一张吧，家长签名又难以冒充……如此想来，应当如何是好?
教室吵吵闹闹，听着令人格外浮躁;一眼望去，走廊空荡荡的，看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去，烦躁不堪地抬起头看了眼窗外，上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行，那也不行，究竟怎样才能交上告家长书呢?我一个头简直两个大。
等等，学校到家的距离不是很短吗?我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗?我灵机一动，将打算告诉了老师。过了许久，老师无奈地点了点头，说：“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。
愁，是自己造的，如果我们能认真地做好每一件事，能够样样完美，愁又从何而来?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遗憾，否则必然会愁怨满目，身心疲惫。
静下心来，回想往事。我不禁莞然一笑，我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实，这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事，有何愁哉?漫漫人生，让我们披荆斩“愁”吧!
第五篇：六年级围绕中心意思写作文500字开头
生活就像一个百味瓶，酸、甜、苦、辣，样样俱全。我们要每时每刻品尝生活的苦，更要品尝生活的甜。
老师的表扬是甜的。记得上个学期，老师刚进教室就笑容满面地说：“我们班有一个同学，他的得了一等奖。”“哗”的一声，教室里开始了议论纷纷。“能得一等奖的人一定很牛，那个人该不会是你吧?”我的邻桌问他的同桌……老师拍了两下手，示意我们安静下来。接着老师对着我说：“李宇威，不错哟，来，你的奖状，继续发扬哈。”教室里响起了雷鸣般的掌声。我小心翼翼地接过奖状，笑得合不拢嘴。那一刻，我尝到了获奖、被老师表扬的滋味，甜甜的。
父母的鼓励是甜的。我得到奖状后兴冲冲地回到家，捧着一张奖状给父母，他们跟我一样开心。为了奖励，也算是鼓励我取得更好的成绩，妈妈破天荒地让我玩了一小时的游戏。这时，我感觉心里甜甜的。
同学的关心也是甜的。记得上周三，我生病了，但周五就要期中考试了，为了不落下课程，我只好带病来到学校，到了第三节课，我有气无力地坐在椅子上。我的同桌见状，关心地问道：“怎么啦?是不是不舒服?”我点了点头。这时我的同桌像风一样跑了出去，过了一会他又回来了，不过他还捧着一杯温水。他把温水给了我，叫我喝几口。我听话地喝了几口水，瞬间好像感觉没有那么难受了，水也是甜的。
甜就在老师的表扬里，在家长的鼓励里，在同学的关心里，只要你慢慢品尝，就一定能品尝到。
第六篇：六年级围绕中心意思写作文500字开头
汉字博大精深，源远流长。让，是我们中华民族的传统美德，它无处不在，也处处影响着我们的生活。
我国古代有许多关于礼让的。相信大家都对孔融让梨的故事有所耳闻吧。相传一天孔融一家吃梨，孔融将大的梨分给了父亲、母亲和哥哥，把最小的留给了自己。父亲见状，指责哥哥应该礼让弟弟。而孔融却说：“我在家中排行最小，责任也最小。哥哥比我辛苦得多，我怎好意思和他抢梨呢?”父亲听了，夸奖孔融懂得礼让。让，是一种修养。
礼让不仅发生在古时候，它作为一种美德一直流传至今。
在一辆公交车上，车上的座位被坐得满满当当。人们自顾自地做自己的事情，对什么都冷眼旁观。这时，公交车到站了。一位老太太在人流中艰难地上了车，而车上却没有多余的座位了。她只得抓住一个扶手，小心地站着。而就在这时，公交车一个急刹车，老太太不小心摔在地上。一位小伙子看不下去了，过去扶起了老太太。周围的人看见了，纷纷让座。老太太万分感谢，人们也相视一笑，车上仿佛有一股暖流流过。让，是一种礼貌。
大马路上车水马龙，行人们杂乱无章地过马路。一位老爷爷艰难地向前走，可绿灯仅剩几秒，红灯即将到来。“三，二，一!”人行道的红绿灯变为红色。但车辆们并没有前进，而是让老爷爷通过马路。路边的行人也过来将老爷爷扶过马路。老人招手致谢，车辆们虽多等了一个红灯，但帮助了老人。让，是一种美德。