下面是作文吧小编精心帮大家整理的小学教师信息技术2.0工作简报大约有3篇左右，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：小学教师信息技术2.0工作简报
为做好2022年教师信息技术应用能力提升工程2。0“整校推进”工作，根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》（xx教继函〔xxxx〕1号）及《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施指南（试行）》（xx教继函〔xxxx〕6号）等文件要求，结合《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》、《xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0全员培训》通知精神，我校积极进行整体部署，成立信息化管理团队，由黄xx校长任团队负责人，从讲政治的高度落实“整校推进”计划，切实做好信息技术应用能力提升工程2。0的整校推进工作，把“整校推进”校本实践应用与学校日常教学教研工作融合起来，促进信息技术在教学中的有效应用。
学校根据实际，整合重组研修组，成立语文、数学、英语、综合共4个校本研修教研组，选定骨干教师担任线上线下教研组长，开展线上线下全员研修活动。
召开全体教师动员大会，解读政策，整校推进
从参加xx区教师信息技术应用能力提升工程2。0的培训后，我们学校马上行动起来，召开全体教职工大会，黄xx校长组织全体教师进行学习动员。动员大会上，黄校长解读文件，对提升工程2。0内涵、目标、任务等进行全面解读，强调实施中小学教师信息技术2。0的必要性，要求全体教师高度重视，以此为契机，积极参加校本研修与实践，明确各自目标与任务，发挥七小教师的团队精神，确保整校推进工作顺利开展，创建浓厚的线上线下教研氛围，推动多信息技术与学科教学的深度融合。
召开信息化管理团队、教研组长会议
黄xx校长在管理团队会议上对信息化管理团队成员的职责提出要求，对学校“一划两案”做解读。
朱巧仪副校长在科组长会议上再次讨论“一划两案”的修订工作，讨论校本研修工作的开展过程应该注意和解决的问题。
结语
此次培训让每位教师更加深入的领会到了信息技术应用能力提升工程对教学改革的重要性。老师努力探索适应学校发展需求的信息技术应用能力新模式，推动学校教育教学质量稳步提高。[8zuowen.com]
第二篇：小学教师信息技术2.0工作简报
为进一步推动学校教师信息技术应用能力提升工程2。0工作，确保12月底前完成全部培训学习任务，近期，xx市xx区三殿中心小学就此项工作作出详细安排。
xxxx年xx月xx日，学校召开行政会议，张西强校长特意强调关注T2。0工程进度，督促参训教师及时培训，指导教师解决培训中出现的问题。
xxxx年xx月xx日下午，学校又召开教师会，通报近期教师学习学情，提出后期培训的重点内容，要求参训教师思想高度重视，积极完成培训。
xxxx年xx月xx日，结合xx区管理团队和培训团队的安排，学校转发问题征集二维码，协助教师尽快解决困惑，早日完成培训。
第三篇：小学教师信息技术2.0工作简报
为了全面贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》，xx市第七中学于xxxx年xx月xx日召开全校教师信息技术应用能力提升工程2。0启动会议，详细部署了教育信息化培训工作的各项任务。董xx校长在启动会议上传达xxxx年11月30日市教育局启动会议精神，并依据xxxx年xx月xx日市教育学院组织的专家培训内容和要求，明确了我校培训的总体目标，具体要求，阐明了教师参与培训的深刻意义，强化了教师对信息化水平的重视程度，指明了努力的方向。
寒假期间，虽然受到疫情的巨大影响，七中教师也没有停下学习的脚步。全体教师在积极配合防疫工作下沉小区完成值守任务和保证高三年级线上教学有序进行的同时，有条不紊的推进培训进程。
一、立足校情，制定工作方案
从我校实际情况出发，由教改科研副校长牵头，组织教务处、教改科研处、原电教处（建议恢复）三大科室主任研究制定了三大工作方案并及时上报xx市中小学教师信息技术应用能力提升办公室。当前，我校信息化教学环境分析可考虑混合环境。
二、构建团队，强化管理指导
我校于xxxx年xx月xx日成立了xx市第七中学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训领导小组，由校长任组长，教改科研副校长任副组长，电教处主任、教务处主任、教改科研处主任为组员。同时成立了科研副校长为组长、原电教主任为副组长、高考九大学科和音乐、体育、美术、计算机、通用技术学科教研组长为组员的指导团队，具体负责对全校教职员工信息技术应用能力提升工程2。0的培训指导。
目前，我校电教处已经依据文件要求，对教研组长进行了初步培训。卢冠男主任在工作群内布置学习任务，提供学习导引，助力所有学科教师进行“校内研修”的“线上课程学习”，积极认真的准备“教学研修”和“校本应用考核”，为下一步的“精准测评”打下良好的基础。
三、建章立制，有效落实计划内容
依据《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》，对我校信息化规章制度进一步完善，增加了整校推进规划、信息技术应用能力提升工程2。0培训原则和考核新标准等内容。以教研组为单位，结合学科特点，制定教研组年度研修计划，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。并确定本教研组在本年度应达到的考核要求，包括研修活动参与、研修成果产出、测评微能力、测评通过率等。在此基础上，教师制定个人研修计划。集体观看直播培训并讨论，为了让信息技术课堂利益最大化而深入思考。
四、抓住机遇，利用平台学习
我校重视组织教师利用平台资源进行学习提升，原电教处依据市教育局提供的校本研修管理平台，结合我校实际情况，选定了五个能力测试点，指导教师尝试学习。在学校指导团队的帮助下，教研组长是第一责任人，组织本教研组教师进行线上学习，并通过上交学习笔记和学习心得的方式对教师学习情况进行跟踪检查，确保学习效果最大化。我校购买了学科网、橡皮网、正确云等网络教学资源，供教师在教育教学过程中学习使用。我校还装备了录播室，有利于教师信息技术应用能力提升。
通过信息技术应用能力提升工程2。0的培训，在今后的工作中，我们将先进的教育技术合理地应用于学校管理和课堂教学，促进信息技术与教育教学实践深度融合，推动教师主动适应信息化技术变革，有效提升数字化时代教师的信息素养，成就自我价值，赋能高效信息课堂的建设，在资源配置投入、信息技术培训、应用能力普及、信息化平台搭建上下功夫，以发展的观点看待教育信息化进程，在创建信息化教育的道路上不懈努力。