第一篇：教室里的掌声四年级作文400字
开学之后，老师在我们班开了一个班长竞选会，要选出4个人当班长。很快，有十几个人报名参加了竞选。那十几个同学的竞选感言讲好了，老师就问：“还有人要参加吗？还有人参加吗？没人的话就要开始投票咯”顿时，全班沉默了几秒钟。
这时——这时，郭晨雨站了起来，慢慢地走上讲台，全班都鼓起掌来。先说说郭晨雨吧，她的考试成绩几乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是现在她竟然走上了讲台，这让大家大大惊奇。郭晨雨开始讲她的竞选感言了。这是太阳从西边升起的事，全班都目不转睛地看着郭晨雨，他们的目光充满了好奇。教室里安静得一根针掉在地上都能听见，看来同学们都看着这个班长竞选区“闯”来的“不速之客”。同学为什么会这么把注意郭晨雨身上呢，因为他是第一个——也是唯一一个成绩差的人参加竞选。许多多，金一茜，郑婧汝这些人就是班长竞选的常客，已经没人会专心听他们的感言了，只不过投票是会投她们而已。
郭晨雨的竞选感言讲好了，教室里再一次响起来掌声。
投票时间到了，我们每个人都写了四个竞选者的名字并开始数票，没想到——郭晨雨是第七名，原来学习成绩不太好的竞选者也有许多支持，但她的勇气更让我佩服，值得我学习。
第二篇：教室里的掌声四年级作文400字
三年级，每天语文课上，老师总在上课前让我们挑一则故事来给大家讲。
今天轮到我了，我十分紧张，因为我总是听别人讲，我还没讲过呢。我拿着书站在讲台上，自己毫无目睹的读着这片我准备了好久的故事，其他人讲的很好，无形中给我增加了一份压力。
我哆哆嗦嗦的站在讲台上，一抬头就看见了全班同学，70多人都在看着我，那一双双眼睛渗透出来的是一位是期待，是鼓励我咽了一下口水，磕磕绊绊地读起了故事来，有时望一下台下同学的反应。
故事不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已知道我会露出这样的神情，所以我一直不敢抬头。
终于，我读到了最后一句，我给台下的同学鞠了一躬，然后慢慢的走下讲台，突然教室里传来了一阵掌声，我原本害怕的心，现在已经平静多了，这样露出了笑容。[本内容由 作文吧 wWw.8zuoWen.com 整理]
在这阵掌声之后，我慢慢的敢上讲台了，我总能一次次听到老师和同学们的掌声了。于是我找回了属于我的那我的自信，我也敢一次次的上讲台了。
那一阵掌声后，我明白了：做什么事情都要有勇气和自信。也在我的心头绽放了美丽的鲜花。
第三篇：教室里的掌声四年级作文400字
那天，是我语文课课前三分钟小演讲。这一天，我期待了很久，为了这一天上台能够做到发挥自由不怯场我在家演练了很多次……
在准备的时候，我查阅了许多相关资料，并且和妈妈一起，先在纸上写好演讲稿，然后进行反复的朗读练习，我从第一次的不熟练到最后可以做到完全脱稿演讲，心里有说不出的小得意。
这一天终于来了，轮到我上台，首先我做了一个简单的自我介绍，随后开始了我的小演讲，这次我要给同学们讲的是关于中华人民的热血故事，开头是这样的：“是你，像一盏明灯指引着正确的方向，是你，在名族危亡之际领导人民走上抗日之道……”这个故事很长很长，我心里有一丝丝的紧张和不安，不知道同学们和老师喜不喜欢我的演讲，但是当我讲到是您给我们带来自由，是您给我们带来幸福时，教室里瞬间响起了热烈的掌声……这掌声持久而热烈，我非常开心，恨不得下次演讲的还是我，我在想，只要是我精心准备的演讲，就一定可以获得大家的认可，我开心极了，这次的演讲给我带来了很大的自信，这对我以后的学习都会是一次很大的帮助。
这次的课前三分钟小演讲真是让我难以忘怀！这次的掌声更加让我念念不忘！
第四篇：教室里的掌声四年级作文400字
在上一年级时，我是个害怕老师让我回答问题的小女孩。在我站起来回答问题时脑子里的答案全忘了。
在一次上英语课上，英语老师叫我起来读一篇文章。当时，我心里紧张，摇摇头，睁着大大的眼睛对老师说：“老师，我不会。”
老师从讲台上走到我的位置旁对我说：“你要勇敢尝试，这样成绩才会提高，实现你要当英语科代表的梦想。顿时教室里响起了掌声，大家对我说：“炜琪，加油，相信自己。”我看着同学们为我加油，想起老师对我说实现自己的愿梦想。
我站起来了，拿起书，读了起来。发现我读书时的感情很强，于是我大声地读了起来。同学们的掌声更激烈了，真是响彻云霄！我高兴极了。就因为这次，我以后要在英语课上常常举手发言。
直到到了三年级，我实现了我的梦想，站在了讲台上，常常在上课时带领大家领读。每当我站在讲台上，都会想起在一年级时，大家给我的掌声。
我好想对他们说：“谢谢你们，当时的掌声，鼓励我，让我在今天站上带领大家的舞台上，谢谢你们。”
第五篇：教室里的掌声四年级作文400字
一天上午，我们正在津津有味地听语文老师讲课。
“同学们，谁会回答这道题？”贺老师指着黑板微笑着问我们。
黑板上这样写着：读了《牛和鹅》这篇课文，你联想到了什么？
大家冥思苦想，窃窃私语道：“这道题怎么答呀？喂，你是怎么想的？”同学们一个个低着头小声交流着……
不久之后，一只充满勇气的小手举了起来，紧接着，第二只，第三只……同学们个个都不甘落后。
那么多人举手，可老师却偏偏让一个没举手的“班宝”来回答。他慌慌张张地站了起来，红着脸，结结巴巴地说：“让……让我想起了……牛排和鹅……鹅肉。”说完，他自己也忍不住笑了。
老师听了皱了皱眉头，无奈地说：“坐下。”
我的手举得更高了，表情更坚定了。这时，老师突然叫到我的名字，让我起来回答。也许是早已做好了准备的原因，我不慌不忙地站起来，答道：“让我想起了《庖丁解牛》这则寓言故事和骆宾王的《鹅》。”
顿时，教室里响起了热烈的掌声，老师也微笑着向我点点头。我的心中油然而生一种自豪之情。
掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天，掌声会为你而响起。
第六篇：教室里的掌声四年级作文400字
在一到二年级时，我不敢回答问题，老师教会了我如何回答问题。
一年级的时候，从一个熟悉的环境转到了一个陌生的地方，大家互相都不认识。前几节课上，我都特别害怕回答问题，一次手都不敢举。
回答问题时，我生怕老师会叫到我，把头压得特别低，真想一头扎到桌子里去。但是，我像中了彩票的幸运儿，被老师点到了名字：“李亿阳，你来回答这个问题吧。”我的身体像灌了铅一样，慢慢吞吞地站了起来，却不知该回答什么。心想：这下死定了，又要被批评了。这时，老师心平气和地对我说：“没关系，大胆的说出来，没有什么对错之分，也不会有人嘲笑你，老师更不会批评你”。于是，我吞吞吐吐、支支吾吾的回答完了问题。
教室里异常安静。
突然，雷鸣般的掌声响起，这次掌声让我有了勇气。我想：原来回答问题没那么难呀！
转眼三年时间就过去了。小时候的事我几乎全忘了，唯独记着的是那次掌声。那次掌声，让我明白了勇气是什么，使我懂得了回答问题的乐趣。到现在，我可以做到每个问题都去举手回答，还敢上台演各种人物呢！
我要特别感谢那次掌声，是它让我有了勇气去回答各种问题。
第七篇：教室里的掌声四年级作文400字
掌声是失败时的鼓励，掌声是成功时的喝彩，给人力量，催人奋进。
记得我上一年级的时候，班上举行了故事大会，全班同学都要轮流上台讲故事。胆小如鼠的我从来没有上台讲过故事，所以我紧张极了。
很快到我了，我心里像十五只吊桶打水一样——七上八下的，我的脸都红了，脚像灌了铅似的提不起来。忽然，不知谁带头鼓起了掌，接着，清脆的掌声连成一片。慢慢地，我抬起头来，老师也对我说：“加油！我相信你！”这时，我的心里也没那么害怕了。我慢慢地走上讲台。站在讲台上，抬头一看，全班52双眼睛齐刷刷地看着我，顿时，我脑袋里一片空白，竟不知如何开口了。忽然，教室里又响起了热烈的掌声。终于，我镇定了情绪，清了清嗓子，讲了一个《井底之蛙》的故事，我越讲越起劲，同学们听得津津有味，我自己也陶醉其中。故事讲完了，教室里再次响起了雷鸣般的掌声，伴着这掌声，我微笑着走下台，回到了座位。
掌声是胆小时的鼓励，让我充满了信心；掌声是成功时的喝彩，催我不断奋进。
第八篇：教室里的掌声四年级作文400字
镜子里走了一位小女孩，她扎着马尾辫，背着一个画架，那就是我。我是一个爱画画的小女孩，我的素描技术可不错啦！这不，我又像往常一样去上素描课。
一进教室门，浓浓的墨香扑面而来。我十分娴熟地把纸夹到画板上。老师走来亲切地对我说：“今天我们来画荷花，要注意荷花的画法哦。”我把书打开，心想这有什么难的，不就是几片花瓣吗，对我来说小菜一碟，我画好中心线和高低点就准备开始画荷花。
我先画好中间的花瓣，再从上画出一高一低的花卉，老师过来说：“如果能把花卉再画长一点就更好看了。”我按照老师的要求想把它画高一点，可是怎样画我也画不出来。我皱着眉头，一脸苦恼的望着白纸。老师似乎看透了我的心思，拿起了手中的笔，跟我说：“画线要注意手腕的力量。”说着，抓起我的手在空中比划了几下。我恍然大悟，立马画出另一条线，仔细一看，真不赖呀！原来这么简单呀！我画出了最好看的一条线。过了两个小时之后，一幅素雅的荷花图“横空出世”！
我把一幅完整的画交给了老师，老师看到我的画说：“雅静，你真棒！”同时，把我的画展示给大家看，瞬间，教室里响起了雷鸣般的掌声。