小学校长教学质量分析会发言材料(精选3篇)

小学校长教学质量分析会发言材料(精选3篇)

时间:2022-12-21 20:05

  下面是作文吧小编帮大家整理的小学校长教学质量分析会发言材料大约有3篇左右,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  第一篇:小学校长教学质量分析会发言材料

  感谢联校领导对xx小学的大力关怀和支持,感谢老师们的辛勤努力负重拼搏,感谢学校领导、骨干教师的模范带头,感谢大家的团结协作、勤奋上进,使得我校完成了联校下达的区教学质量监控评估指标。同时,激励大家再接再厉、埋头苦干,力争完成下学年区评估第十二位次的联校硬性指标。

  中肯地讲,我完全赞同路xx主任代表学校所做的质量分析报告。我们既要看到所取得优秀成绩,打了个翻身仗;也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。更重要的是,我们没有多余的时间去抱怨、沮丧,只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研,想尽办法,积极自主精心管理精心教学,去提高技术,去提高质量。如是,才有可能完成下学年第十二的教学任务。

  为此,针对我校实际,重点谈一谈本学年关于教学工作的两个方面的思路和工作建议。

  一、讲管理,求自主,让学生有个好习惯。

  1、以教师的“爱”,去让小学生产生一种持久的“敬畏”之情。

  实现:爱老师听话,爱老师从而爱学习,爱其所任学科,学习态度端正,学习意识强烈,学习兴趣勃发,比学赶帮热烈。(爱师好学,学风好。)

  2、以教师的“身”,去让小学生形成一种良好的“习惯”之质。

  显现:言传身教,精细做学(教师的听、说、讲、读、做、写、批……),精益求精,有时间观效益观来去学校有章法,课内课外有规则,时时处处讲质量,最终成为好习惯。(自主好学,习惯好。)

  3、以教师的“行”,去让小学生形成一种优秀的“精神”之品。

  呈现:教师不服输,拼搏上进,刻苦钻研,从而打造小学生的责任心、上进心,激情和健全坚强的学习品质与意志。

  二、讲勤奋,求方法,让环节有个高质量。

  1、勤奋是个“宝”。有付出才会有收获。简言之,就是教学工作“备学辅批考”五环节必须得讲勤奋,必须得讲平时性教学(“三清”)。功夫在课前—备课,出力在课堂,弥补在辅导。务求环环相扣,不缺漏;扎扎实实,不打折。(学生同样得勤奋)[本内容由 作文吧 wWW.8zuoWen.Com 整理]

  2、方法是效益。动脑筋想方设法求捷径,教无定法,学有规律。听说读写算—做中学,学中做,大力开展学生的预学、自主学习,尤其是同伴学伴学习小组的合作学习、“三星”评价,全方位多层次抓重点多练兵,才能巩固所学。(跟得住,盯得紧。)

  最后,我想说的是,大家是教学上的行家里手,面对学生家长社会的质量呼唤,面对教育教学的激烈竞争,一定要在遵循教育规律和教学规则的前提下,优化自己的教学思想,构建自己的课堂教学模式,形成自己良好的工作习惯,提高自己的工作效率,实现教师专业、学生学业、学校质量的飞跃发展,让我们的xx小学更加荣耀。

  谢谢大家,拜托各位!

  第二篇:小学校长教学质量分析会发言材料

  各位领导、各位同仁:

  大家好!20xx年中考,我校700分以上60人,有两名同学位列xx市前十名,超额完成了县局下达的两项指标任务。对照本届毕业班学生当初的小六会考成绩来看,三年的艰苦付出得到了回报,但是仍有不足,尖子生绝对人数偏少,个别学科校均成绩落后,这也是我们接下来要思考和解决的问题。我们将认真总结上届复习备课的经验和教训,扎实做好xx届的各项工作。下面我将实验中学20xx届备考工作的几个主要思路向大家做以汇报:

  一、加强团队建设,发挥集体智慧

  一个有力的领导团队决定着学校教育教学质量。我们要求每一位管理者加强职业道德学习和教育教学理论学习,坚定职业信仰,掌握最新的教育发展动态,成为师德、业务、管理的全能,强化精神引领,做全体教师的表率。

  实行领导包学科包班级制度,深入抓好备课组和班级科任教师两个团队建设,充分调动团队每个成员的积极主动性,激发个人智慧,形成强大的团队力量,统一思想,找准目标,集中力量攻克难关。每周一次的备课组主题研讨活动,必须解决师生长期复课过程中遇到的思想疲累问题,又确保后期复课教学的有效性,使每个人的教学建立在客观学情之上。抓好班级教师团队工作,重点主要在于:深入了解每一个学生,根据师生各自不同的特点,班主任和包班领导负责,科任教师分工协作,确保做好每个学生的思想鼓励、学法指导、考后分析、价值观引导等工作,为有效、高效的复课提供保障。

  近年来,在三个团队建设中的经验告诉我们:有高度的引领,才有高效的作业;有智慧的团队,才能创造优异的成绩。xx届备考,我们将不断创新,激活团队智慧。

  二、树立教研意识,精准发力施教

  20xx届中考初期突遇新冠疫情,没有中考说明的航标,考试科目及分值发生变化,从学校到教师,都感到迷茫和胆怯。我们意识到,再不能拿来主义,信别人的,用别人的,必须自力更生,亲自深入研究,精准研究,没有研究的过程就没有精准发力的可能。今年,我们将高严落实“三精准”,即:指导工作要精准,教学过程要精准,学生管理要精准。我们的要求是:

  年级主管统筹规划,深入一线,做出整体规划和阶段性工作安排,形成不指点、重引导、强落实的作风,做到精准指导。

  人人做真题、反复做真题,真题研讨细化到题型、考点、变化、赋分、作答时间分配等细节问题;备课组做出每轮复课“日计划”,具体到知识点、必练体型、课堂训练题目、课后作业选择;备课组内自发的分板块、分课型上示范课,抓住课堂主阵地,要效率,要质量;在巩固工作中,全员努力解决学生眼高手低,一看就会,一做就错的问题,杜绝因失误丢分的现象。保证教学过程的精准实施,少做无用功、不做无用功。

  在学情把握上,继续坚持开好班干部、学困生、尖子生等各种会议,有效保证学生的稳定、安全,及时了解各类各层学生的复课思想动态、学习需求,以保证学生管理的精准化。

  三、关注长远发展,引导心理健康

  备考阶段,学生学习任务重,社会聚焦点往往在于学生的文化课成绩,我们将始终保持冷静和清醒:注重成绩,更注重利用备考阶段的特殊性,培养学生坚持到底、顽强拼搏、认真细心的良好品质,坚持评价标准多维化,坚持处处是课堂,生活即教育的教育思想。结合学科特点,训练学生正确的思维方式和做事习惯;全体领导定期为学生做励志讲座,鼓舞学生正确对待中考,敢于挑战自我的斗志。同时,新冠疫情不可预测,我们将提前做好疫情防控,早预防、早计划,确保师生身心健康,以良好的状态迎接来年中考。

  四、用好考试数据,注重过程激励

  每一次考试就是一次检阅和验证,对考试数据的分析和运用,直接决定着后期的战略决策。每次考试后,我们要从各类数据中总结经验、查找漏洞,从数据中发现并确定需要关注的人和问题,制定的策略,集中解决漏洞。制定21届中考奖励方案,主要侧重对团队的综合考核。每次模考后,对学生和教师团队进行不同层面和角度的奖励,来激励毕业班全体师生的复课热情,最大限度避免长期繁重工作的麻痹和倦怠。

  各位同仁,三年艰辛三年付出,20xx年中考,我们取得了一定的成绩,但是距离我们的预期还有差距。我们愿意和大家一起,加强交流学习、取长补短,勇于创新,争取20xx届中考再创佳绩,培养更多人格健全的学生,为进一步提升富平的教育事业而不断奋斗。

  第三篇:小学校长教学质量分析会发言材料

  尊敬的各位领导、老师:

  大家下午好!我叫易xx,来自xx学校。今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班老师聚集在一起,共同研究、探讨本届毕业生教育教学工作,倍感荣幸。今天的会议主要目的在于抓好毕业班各方面的工作,提高毕业班的教育教学质量,为学校增光,甚至为学区增光。

  作为一个从业不久的新教师,而且第一次教毕业班,我应该向在座的各位优秀教师们学习。今天就先请允许我借此机会,谈几点肤浅的感受与做法,请大家批评指正。

  首先,我对我所教的班级情况做个简单的分析:我教数学,总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢,甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了,改上数学。学生学习数学的热情也还蛮高。上课纪律都挺好。但是很大一部分基础很差,计算能力不强。班级两级分化严重,有一批成绩好的可以达优秀,还有那么一大批就二三十分。也有部分学生比较懒,作业不完成,就算完成了也有些是抄别人的,应付老师检查。针对这些各样的问题,让我们不得不在教学中采取不同的方法,因人而异,提出合理的要求,注重对学生的学习方法指导,将更有利于教学质量的提高。所以接下来我想谈谈我的一些做法。

  一、狠抓学生基础知识

  我认为数学教学,抓基础很重要。学生基础差,即使老师能力再强,教学水平再高,课讲得再精彩,对那些差生来说,毫无益处,他们照样不知所云。因此,必须狠抓学生的基础知识,让计算训练日常化,每天完成几道各种题型的计算题,努力提高学生的计算能力。

  二、优化课堂,辅优补差

  作为一名教师必须要抓好备课关,抓好上课关。结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作,培养尖子生。加大学困生的辅导力度,课堂多向学困生提问,让他们参与到课堂教学中来,当面批改他们的作业,当场解疑,甚至多抽时间进行课外辅导。其次让优生帮扶,督促学困生认真学习。努力提高优秀率和及格率。

  三、制定合理的目标,努力突破

  教师和学生都要有自己明确的目标,并且努力为之奋斗。有目标就会有压力,有了压力就会产生动力,再加上踏踏实实的行动,就会获得理想的结果。要求学生细化自己的学习目标,每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务,强化“今日事、今日毕”。

  四、严格要求学生养成良好的学习习惯

  严格要求学生端正学习态度,认真按时完成各项作业,不拖拉不推辞,更不能去抄袭他人的。平时的作业要求学生书写规范,做题之后养成检验的好习惯,不要因为失误而导致失分。

  五、重视每一次测验,提高应试能力

  测试是提高学生学习效果的手段。因为很多时候光凭老师讲解,学生练习,这样学生的掌握并不深刻,只有通过测试,学生才能发现问题,在解决问题,才会印象深刻。另外测试还可以让学生了解自己与其他同学之间的差距,激发学生的积极性。

  最后,祝大家身体健康,工作顺利,在工作中取得优异的成绩。

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