以下是小编整理的义务教育小学数学课程标准心得体会大概有3篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇：义务教育小学数学课程标准心得体会
曹培英老师对新课程解读深入浅出，听后所获颇丰。近年来出现了很多“大”名词，大单元，大概念，大问题……“大”的实质是一项整合，但需注意大小相宜，曹老师以加减乘除为例，指出大概念的教学可以归结为数学“四基”的落实，因此曹老师反复强调大道理离不开小道理。小学数学教材的编排上从直线式到螺旋式，从混编、拼盘到关联、配合，学生对知识的理解需要一定时间巩固，又要避免其厌倦。大概念解决不了问题，教学改进靠具体问题具体突破，在教学中做到真落实。
第二篇：义务教育小学数学课程标准心得体会
今天曹培英老师对于新课标的解读，感触最深的就是“书中学，做中学，自主性”。数学是一门需要思维的学科，课堂上更需要的是学生静下来动脑筋思考以及动手做，坚持实事求是，用实践去检验真理。作为教师，更应该做到读懂学生、读懂文本，将教学之本熟记于心，将知识结构化才能最大发挥学生的主观能动性，使学生吃透知识。从曹老师的剖析中，更能理解当初入师范的一句话：学高为师身正为范。也更加体会到了陶行知所说的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
第三篇：义务教育小学数学课程标准心得体会
今晚有幸参加了工作室的“云培训”，一起聆听曹培英老师关于小学数学教学改进研究的讲座。在讲座中曹老师指出了现代教学中老师们经常存在的问题——假、大、空。那么，我们作为一线数学教师，如何才能避免这样的问题，真正守住自己的课堂教好自己的学生呢？曹老师从6个角度进行讲解，呼吁老师们一定要做到两个吃透，即吃透教材、吃透学生，只有真正理解了教材的意图和孩子们的数学基础，才能在数学教学上真正做到不忘初心砥砺前行！