第一篇：师生之间作文800字
陈老师，是我们的数学老师，她喜欢穿花花绿绿的衣服，挎着个单肩包，在学校的走廊上常常可以见到她的身影。她一向很严厉，一上课就冷漠无情，可是一下课就来了个变脸，笑得跟花朵似的。我们没见过陈老师哭，也没想过她会在我们面前哭，可是那一次我见到了陈老师感动得流出了泪水。
那是我们上三年级时候，班级讲台的右面墙上有个柜子，陈老师习惯性喜欢站在有柜子的这边上课，可那柜子的门已经松动，随时都有可能掉下来。可是大家都没有把这事放在心上。
那是一个风和日丽的早上，第三节课是数学课，陈老师像以前一样站立在柜子旁边，声情并茂地给我们讲课。讲到三分之一的时间，老师去柜子中拿本子，刚打开柜子时，危险出现了，只听“当！”的一声，柜子的门整个地掉下来，砸到了陈老师的头，陈老师抱着头趴在讲台上，痛苦万分。同学们一下子涌上讲台，有的问：“老师要紧吗？去医院看看。”有的说：“老师疼不疼，我来帮你揉揉。”……大家七嘴八舌安慰着老师。你别看我们平时都怕陈老师，可是我们打心里是喜欢陈老师的，一见老师头被砸了，大家都慌了，有的去叫黄老师，有的去找校医，像我们几个力气大的，直接就把老师背起来往校医室去。老师不算重，我们几个轮流背着，但也累得气喘吁吁的，陈老师看着我们几个累成这样，一再叫我们把她放下，可我们一直把老师背到了医务室。这时，我看见泪花在老师眼中打转。不到一会儿，黄老师也来了，我们一班的人都在校医室门口站着，低着头，为老师伤势担忧，胆小的开始哭出声来，胆大的眼睛也红了。过了一会儿，校医出来对我们说，陈老师只是被砸起了个大包，没有什么危险，在家中休息一段时间就会好的，我们听了开心得又蹦又跳。我透过窗户看见陈老师感动得直掉眼泪。
在后来一周里，我们在QQ上对陈老师的关心倍加，每天都有人问老师的病情。在老师康复给我们上第一节课时，我们见老师的眼中噙着泪花，说了很多感激我们的话，还深深地向我们鞠了一躬。我们也真情地大声说：“老师，您好！”
老师关心我们，我们也爱老师，爱在师生之间流淌……（公众号：珠海市海石花青少年写作培训中心）
第二篇：师生之间作文800字
有人说“老师是辛勤劳动的园丁。”他们默默地无私奉献着。而学生就是那些被园丁细心呵护的花朵们，在“园丁”的细心照料下茁壮成长。〔8zuowen.com〕
在从懵懂的年纪到已成为青少年时的年纪，我经历了很多，但让我最难忘的莫过于她一一个很是温柔的老师。
她是一个温柔的人，似乎永远都是温温柔柔的，也似乎从来不会对着我们发很大的火，就真是最生气时，也不会，也是温温柔柔地对着我们讲话。
那时的我上课时总不会回答问题，总是羞涩于表达。直到那一次我才敢于发言，那次正好是她的课，她的课氛围总是让我们感到轻松自在，当时，她提出了一个问题，让我们回答，知道的同学个都争先恐后地把自己的手给举了起来。
而我却没有，虽说我知道那题的答案，但仍是没有。
不知为何，她却偏偏点了我，我站起身来看着她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看着我的目光中似乎充满了鼓励与期待。
那一刻，我并不想让她的眼神充满失望，于是便回答了那个问题，她听完后让我坐了下来，并且鼓励我以后常回答问题，她那温柔的声音很是悦耳。从那以后，我真的开始积极地回答着问题，也许对于她来说是微不足道的事但对我的影响却很深。
后来每一次当她碰到我时，都会用她的双手轻轻地抚摸着我的头顶。她就像是一个大姐姐一样指导着我们，有时候，她会与我们聊着天，开着玩笑。
她对待我们时很是友好，她也很关心我们。总会指导我们。
那一次，班上的某位同学似乎是犯了错误，那时的我们都以为她会很生气，可是并没有。在我们惊讶的目光中，笑着指导他们。
她也很关心我们的学习，每一次问她题目时，她总是很有耐心的给我们解答。
她从不吝啬自己的夸奖与鼓励，她总是在我们遇上难题时，在一旁鼓励我们解决难题，当我们解决完时，她又会摸摸我们的头夸奖我们。
我们对她也很是尊重，也很爱上她的课。
所以当我们听到她要走时，都很是难过。大家争先恐后的表达着自己的不舍，希望她不要走。她看着我们笑了笑，多出了脸颊旁的小酒窝，一如初见那般。
师生之间就像是我们与她那样吧，这之间有关爱、鼓励、教导、尊重与喜爱吧。
第三篇：师生之间作文800字
爱是什么？对我来说，是一次小小的问候，是一次惊险的“一诈”，是一次次亲手做的板报……
——题记
我的老师是一位有爱的老师，他就是吴老师。吴老师衣着质朴，脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师，但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……
一次，妈妈因为忙没有时间做饭，便让我到学校吃中餐。吃到第二天时，正好是吴老师值班。我正吃的时候，只见吴老师从座位上起身朝我走来，他问我：“高翊翔，学校的饭怎么样，吃得习惯吗？”我没想到吴老师竟然这样问我，我结结巴巴的说：“吃……吃得习惯……”说完后，他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了，还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情，被这种小小的问候温暖着！
吴老师不光关心同学，而且还喜欢“诈”同学。一次，老师请我回答问题，我选的是A，老师一本正经的问：“你确定是选A吗？”吴老师那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小声回答：“是A。”老师说：“对了，是A！一定要坚定自己的想法，相信自己！”这件事让我虚惊一场，不过反过来想，吴老师是想考一考我对知识到底掌握的怎么样，好不好。师生之间的感情，被这种小小的“一诈”密切着！
师生之间的爱是是互相的！因为吴老师对我们有爱，所以我对他也有爱。今年教师节，一大早我们早早来到学校，在黑板上办好了板报，就是为了给了吴老师一个惊喜，吴老师看到大家的策划，脸上笑开了花。在吴老师生日时，我们也给他办了一幅板报，记得那一次吴老师感动得不得了，和我们说了很多心里话！
这就是我所能给予吴老师的爱了，可惜无论我怎样去爱他，也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我，就像园丁为幼小的小草浇水；就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。
爱是什么？是令人前进的力量；是令人向上的力量，爱是令人奋发的力量！吴老师给予我的爱，我一定会珍存；我给予吴老师的爱，相信他也能感觉到。师生之间会被这种爱，彼此感动着……