第一篇：天宫课堂观后感500字左右
师苗淇
在2021年的12月9日下午15：40，“天宫课堂”第一课开始啦。神舟13号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富要在中国空间站进行太空授课。这不仅代表着中国的载人航天技术更先进了，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域前进了一步。
在“天宫课堂”中，三名航天员老师做了许多有趣的实验，都让我惊叹不已，其中让我印象最深的是浮力消失实验。王亚平老师在空间站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹气，接下来发生了神奇的一幕，乒乓球沉在水里不浮起来了。然而，在地面上的同学不论用什么方法，乒乓球还是浮在水面上。之后，王亚平老师讲了，这是因为浮力是随重力产生的，太空中没有重力，浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地面上一样浮起来。
是啊，太空中一切是多么奇妙有趣，这样还有谁不能喜欢科学呢？正因如此，我国的科技也越来越发达。探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，定位系统叫“北斗，”空间站叫“天宫”……人们把中国航天与中国的传说和神话联系在一起，使中国航天有了传说和现代的意蕴。古人所向往的，没有实现的梦想，现在已经实现。我们作为祖国的未来，要热爱科学，学习科学，不能贪玩，要有梦想，好好学习，长大了创建更好的中国。
通过这次太空授课，我知道了航天科技不仅能壮国威，更关系我们家庭和生活的幸福，让我们就像王亚平老师说的，“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限”吧！
第二篇：天宫课堂观后感500字左右
2021年12月9日，天宫课堂第一课在15：40开始，观看之后带给我不小的震憾。
它主要为我们展示了几个有关太空的小实验，让我看到了宇航员在太空的生活，充满乐趣的同时我也收获了很多科学知识。太空舱的实验回放与太空中宇航员为我们展示的太空外景，使我对太空产生了美好的遐想，我也想飞上太空自己去看看那无边的浩瀚与美丽，那是多么奇妙的一件事啊！接下来对聂海胜宇航员的采访，更让我对航天员这个职业充满尊敬与向往。
主持人对刚刚从太空归来的航天员聂海胜提问道：“您还想重返太空吗？”只见他微微一怔，回答说：“我时不时仰望星空，那里有我的战友在工作，但脚踏实地，感觉非常好。”我很想亲身体验一下他所说的那种感觉。*作文吧 www.8zuowen.com*
宇航员每次飞上太空都身兼重任，航天员王亚平说：“面对浩瀚的太空，我们都是学生，越来越多的中国宇航员飞上太空，为中国的科技做出了很大贡献，这就是我们中国航天精神！”
宇宙的探索任重道远，多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。那些人就是伟大的科研人员。我们的祖国，有许许多多像他们一样的人，用自己的方式为祖国做贡献。上九天揽月，下五洋捉鳖；在遭受疫情的冲击时，正是他们夙兴夜寐制造出了疫苗，才将疫情稳定下来。这就是中国精神，够刚！
我想做个飞天梦，做个科学梦！我要努力追梦，今日坚持梦想，他日必将圆梦。飞天梦永不失重，科学梦张力无限。
第三篇：天宫课堂观后感500字左右
范艺馨
太空是璀璨的，为了探索，有多少人为之奋斗着。古人可能想不到，今天的人们仅可以登上太空，还能做实验！
自打看完“天宫课堂”后，那些神奇的实验深深地刻在了我的脑海里：在太空的细胞快活地跳动着，可爱极了；在太空转身时，方式却与在地球上时不同；在太空中，一切物体都失重，乓乓球可以沉入水底，浮力消失；水膜由于表面张力变成了水球，水球中的像是倒立的；往染了色的球放入泡腾片，就会变得梦幻，美名其曰”欢乐球”……
但是，我最喜欢的是“欢乐球“泡腾片的实验。当那晶莹剔透的蓝色水球注入泡腾片时，当那蓝色水球变成“欢乐球”时，就像极了我们的母亲——地球。她是生命的的摇篮，是人们的家园。当火箭升空时，就像挣脱了母亲的怀抱，来到了广阔的世界，也就是宇宙。
自从看完”天宫课堂”后，我感慨万千。在古代，能够飞上太空多的令人朝思暮想。而在如今，“敦煌飞天”已不再是梦。为何飞天梦从古至今都在“燃烧着”？想必不止是一代一代的传承，更是太空能使人产生无限的遐想！就像家喻户晓的传说“嫦娥奔月”一样，不都一点点的化为现实？随着科学技术的不断发展，大需空对于人们来说，已经不再是无法踏足的禁地。或许，在不久的将来，传说将会变成”历史”。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”但，倘若我们空有科学梦，神话是不会化为现实的。趁我们风华正茂，还不努奋斗，为未来打下坚硬的基础！
第四篇：天宫课堂观后感500字左右
耿瑞辰
随着我国的科技在不断地进步，人们的“飞天梦”也进一步得以实现。今天，我就亲眼目睹了宇航员们在空间站中为我们授课，这节课令我受益匪浅。
在今天下午的三点四十分，“天宫课堂”第一课开始了。神州十三号乘组航天员王亚平、翟志刚、叶光富变身“太空教师”，开始与我们一起探索太空的奥秘。
这是时隔八年后，中国航天员再次进行太空授课。但与八年前不同的是，这次课程的内容更加丰富了——增添了太空细胞学研究试验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
令我印象最深的一个环节是泡腾片实验。王亚平老师先在一个圆形框架中注入水，由于太空上几乎不存在浮力，因此水在框架上形成了一层薄膜。王亚平老师在水球中注入色素，蓝色向着水球四周渲染开来，最后在水球中放入一颗泡腾片，神奇的一幕出现了，泡腾片产生的气泡并没有穿透薄薄的水膜，而是在水球中欢快的跳动。原来这是在微重力下表面张力大显神威，从而形成了这样的现象。
看完了这仅仅一小时的太空授课，心中却久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是一束点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们带来对太空热情的星星火种，引发的“火势”却足以燎原。
第五篇：天宫课堂观后感500字左右
张馨瑜
你知道宇航员在天上怎么吃东西吗？你知道宇航员在天上怎么睡觉吗？你知道宇航员在天上怎么喝水吗？你知道宇航员在天上都干些什么吗？我问的这些问题，想必你也想知道吧。《天宫课堂》给了我们完美的答案。
我被这一节精彩的天宫课堂所深深震感。这是我第一次与航天事业的直观接触，让我对宇宙产生了浓厚的兴趣，既激发了我的好奇心，也激发了我对宇宙的向往。星空浩瀚无比，探索永无止境！
第六篇：天宫课堂观后感500字左右
王芷墨
看“天宫课堂”是12月9日下午在学校的晚托时间，我们一边吃着点心一边看“天宫课堂”。
一开始，“太空教师”王亚平带着我们参观了空间站的场景和环境。看到太空自行车时，我惊讶极了，他们那儿的自行车居然是倒着骑的，不知道是种什么感觉？
更让我感到惊叹的是，“太空教师”王亚平喝水的时候是把水挤出来喝的！水不像在地球上，一旦挤出来就会落地流成一片。到了太空，水变成一颗珍珠似的，王老师飞到水的旁边，一口一口把它们吞掉。
地球上的乒乓球，在水里是怎么按都沉不到底下的，可到了太空中便沉了下去。而且，当这杯水在空中翻滚时，水居然也流不出来。这也太神奇了！
在一个小水球里加上泡腾片，水球居然慢慢地变大了，里面逐渐有了许多小气泡，水球里的气泡变成了碧绿色和黄色，看起来真像一个水晶球。
叶老师在课堂上表演了像在地球上那样行走，他最后的举动让我哭笑不得。他像一个风车，360度旋转，他歪得过程中还依然保持着行走的动作，这才是笑点。而且在太空转身的时候，上身向左，下身就会向右，上身往右，下身就会往左，转都转不动，还会微微往上仰。那在太空中到底要怎么转身呢？解决这个问题时，他们试着用地面游泳的方式转身，最后使多大的劲也转不了，于是又试着用吹气的方法，还是转不动。他们试着用右手划圈，越划越快，结果居然真的转动了！
看完了“天宫课堂”，让我开始向往太空。太空真是奇妙无比呀！