第一篇：教室里的掌声作文四年级
生活中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉的时候，掌声会给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验的时候，掌声会给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。人人都需要掌声，人人都需要鼓励，当你紧张的时候，掌声能激发你心中的潜力，也能赶走你心中的恐惧与胆小，谁不想要掌声呢？谁不想得到别人的赞美与夸奖呢？谁不想得到别人的赞同与肯定呢？鼓掌也曾经给我留下了难忘的记忆。下面就让我来给大家讲一讲我与掌声的故事吧！
记得一次演讲，也是我第一次在我们班进行课前一分钟演讲，至今回想起来依然清晰可现，走上讲台那一刻，我的心在颤抖，我的手，不，全身甚至连头发都在不停地跳着，我把词背得滚瓜烂熟，可就在走上台的一瞬间，全忘了，全忘了，脑海中一片空白，这时台上似乎有千万双眼睛都盯着我，他们期盼、等待，刹那间台下响起了一片雷鸣般的掌声。这掌声响得透彻，响得震天。我深深地知道这掌声不是嘲笑、叽讽、鄙夷，而是真诚的鼓励，掌声不仅是成功的伴奏，还是失败的安慰、掌声激起我努力、奋发。我忽然清醒了，演讲词清晰地显现在眼前，我成功地开始演讲，在同学们热烈的掌声中结束了！
记得上课外班时，班里举行过一次小小的朗诵比赛，那是我第一次脱稿进行表演。尽管我已经做好了充分的准备，在家里背诵了很多遍，但在我昂头挺胸自信地走上讲台时，看到底下那一个又一个熟悉的脸蛋，变得异常紧张，心里像有一只小兔在里面窜来窜去一样，同样我的脸也紧张的通红通红的。看着陈老师和每一个同学期待的眼神，刚到嘴边的话却不知怎么的被自己硬生生的给吞下去了，马上哑口无言，呆呆地站在上面，两条腿像灌了铅似得动也动不得，可教室了却安静的出奇，似乎连一根针掉到地上都可以听得一清二楚。突然，一位同学鼓起掌来，接着班里响起了一片雷鸣般的掌声，我只好大胆朗诵起来，没想到当我朗诵完以后，班里的同学直叫好，这就是掌声的力量！
人人都需要掌声，如果有人像我一样不敢演讲或比赛或是演讲的非常不好，一定不要吝啬你的掌声，为他鼓掌，我相信，也有掌声一定会为精彩的你响起！→www.8zuowen.com←
第二篇：教室里的掌声作文四年级
一天上午，我们正在津津有味地听语文老师讲课。
“同学们，谁会回答这道题？”贺老师指着黑板微笑着问我们。
黑板上这样写着：读了《牛和鹅》这篇课文，你联想到了什么？
大家冥思苦想，窃窃私语道：“这道题怎么答呀？喂，你是怎么想的？”同学们一个个低着头小声交流着……
不久之后，一只充满勇气的小手举了起来，紧接着，第二只，第三只……同学们个个都不甘落后。
那么多人举手，可老师却偏偏让一个没举手的“班宝”来回答。他慌慌张张地站了起来，红着脸，结结巴巴地说：“让……让我想起了……牛排和鹅……鹅肉。”说完，他自己也忍不住笑了。
老师听了皱了皱眉头，无奈地说：“坐下。”
我的手举得更高了，表情更坚定了。这时，老师突然叫到我的名字，让我起来回答。也许是早已做好了准备的原因，我不慌不忙地站起来，答道：“让我想起了《庖丁解牛》这则寓言故事和骆宾王的《鹅》。”
顿时，教室里响起了热烈的掌声，老师也微笑着向我点点头。我的心中油然而生一种自豪之情。
掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天，掌声会为你而响起。
第三篇：教室里的掌声作文四年级
生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情，我现在仍记忆犹新，我就给大家说说我生活中一件难忘的事情。
有一次，在学校里的一节语文课上，老师正在讲解试卷。老师忽然提问同学，这一题班里会的人很少，恰巧我会这一题，我的同桌一边指着我，一边扯着嗓门大喊：“老师，她会。”我一把用手捂住她的嘴，又连忙用手捂住我的试卷。“叮叮叮，下课时间到了。”真是天助我也，我们这节课下课正好要做操。我对老师说：“老师，我先去做操了。”说着我就跑了出去，幸好我机灵地把试卷折起来放进了袖子里。
下午第一节课是语文老师的课，我在窗户外看见老师又在准备接着讲那张试卷。我刚进班就听老师说：“倪蕊欣，快来写出上午那题的答案。”我还没坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上厕所。”直到下课我才回来，没想到语文老师把我叫去办公室，上来就开始审问我。“你为什么不肯上台？”老师严厉地问道。“我……我不敢……我不敢上台，我怕同学们嘲笑，我怕回答错了。”我紧张地回答……老师最后说了很多鼓励我的话，我自信地离开了办公室。
到了第一节课，语文老师又让我上台。同学们都以为我还会找借口，让他们没想到的是我竟然慢慢地走上了台。我拿了一根粉笔，在黑板上用力地写出了正确答案并大声地说了出来。顿时教室里响起了一片掌声，我在台上享受着同学们给我的掌声，我再也不觉得胆怯了。
这就是生活中令我难忘的一件事，通过老师给我的鼓励，同学们给我的赞赏，让我的生活越来越精彩！
第四篇：教室里的掌声作文四年级
生活需要掌声，取得成绩和荣誉需要掌声，掌声会给激励，给人兴奋和动力。面对困难和考验的掌声，会给人勇气，令你克服困难，取得成功。
每当我听到掌声时，就会想起同学们给我的那次掌声。
那是上周四，老师宣布要竞选小队长。于是，我心里有了竞选小队长这个想法。我赶紧回家写稿子，背稿子。第二天，早上几乎所有的课程我都没听，终于，到了下午，竞选小队长的时候到了，我的心里像兔子一样不停地蹦跳着。同学们一个接着一个地走上讲台，但是我心里依然非常紧张。终于到我了，我心里那只不停地蹦跳着的兔子已经快蹦到嗓子眼了，我紧张极了，我开启背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同学们都会给我鼓励的掌声，让我充满勇气，继续往后讲，终于，我背完了竞选稿，全班同学再次鼓起雷鸣般的掌声，我心里感动极了！我很期待我是否能选上小队长。
我非常感谢同学们的这次掌声，它给了我勇气和信心，还让我明白了一个道理，面对困难，不要放弃，坚持就是胜利。
第五篇：教室里的掌声作文四年级
三年级每天上语文课时，老师总在上课前让我们挑一则故事来给大家讲。
今天轮到我了，我十分紧张，因为我总是听别人讲，我还没讲过呢，我拿着书站在讲台上，自己毫无目睹的读着这着那篇我准备了好久的故事，其他人讲的很好，无形中又给我增加了一份压力。
我哆哆嗦嗦的站在讲台上，一抬头就看见了全班同学70多人都在看着我。那一双双眼睛渗透出的是期待，是鼓励。我咽了一下口水磕磕绊绊的读起了故事来，有时望一下台下同学的反应。在我在心里不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错……”
故事不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已知道我会露出这样的神情，所以我一直不敢台头。
终于，我读到了最后一句，我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢的走下讲台，突然，教室里传来了一阵掌声。我原本害怕的心先在已经平静多了，还露出了笑容。
在这阵掌声之后，我慢慢的敢上讲台了，我总能一次次听到老师和同学们的掌声了，于是我找回了属于我自己的自信，我也敢一次次的上讲台了。
那一阵掌声之后，我明白了做什么事都要有勇气和自信，也在我的心头绽放出了美丽的鲜花。
第六篇：教室里的掌声作文四年级
记得那一次同学们给我鼓掌，我真的忘不掉呀！
我还记得那次上英语课的时候，我们的英语老师让我们一个一个的上台唱关于英语的歌，一、二、三……不一会儿的功夫就到我了。我站了起来，一步一步慢慢地走向讲台，速度慢的像蜗牛一样，我的双脚微微地颤抖着，恨不得马上回到座位上去。我太紧张了。我站在讲台上面，手和脚还有腿都在抖着，嘴巴还张不开，像被胶水粘住了一样。就在这个时候我听到了热烈的掌声，好像掌声在说，加油加油，你一定会唱的很好的。也好像在鼓舞我，这声音好像天籁之音。渐渐的我唱了出来。我的心里充满了勇气，我把每个单词唱的非常的好。我唱完之后，下面又响起了热烈的掌声。
我回到了我的座位上，下课后老师还表扬了我，我真是太开心了，手舞足倒的都停不下来，我觉得掌声是给我最好的鼓励。
掌声是一种鼓励，是一种勇气，更是一种让我们充满自信的东西。是掌声让我们充满自信勇气的，如果同学们相互鼓励，学习一定会非常的好。大家会一起努力学习，共同进步，同学们你们收到掌声时心情是怎样的呢？快来跟我们分享一下吧！
第七篇：教室里的掌声作文四年级
掌声是给予一个人最大的鼓励，也能让一个人从此变得开朗起来。
在我的补习班里，有一位腿部残疾的女孩儿叫果果，她走起路来一颠一颠的。他从小就因为自己腿的问题十分自卑和不自信，在班里从不和别人交流。但是自从他经历了一场热烈的掌声后就变得开朗了起来……
那是一个还不算太热的上午，阳光正好，花儿微微笑，我们班里今天也很凉爽，大家的心情都格外舒畅，好像要有特别的事情发生一样。老师开始上课了，她像往常一样提出了几个问题让同学们回答，同学们踊跃举手发言，前几个问题都回答的特别好，只剩最后一个画图题了，老师环顾了一下四周，决定让我们班从没回答过问题的果果到台上去画。我看到果果被老师叫到名字的那一刻，有点怔住了，美丽的眼睛里充满了害怕。
只见他缓缓地站起来，又害怕又迟疑，不知道是不是该往前走，爱观察的老师一眼就看出了果果的心思，决定让她变得勇敢起来，于是她就带头鼓起掌来，老师的掌声似乎是一只狼的叫声，吸引了一群狼跟着一起叫起来。同学们瞬间像被打了鸡血一样特别兴奋，跟着老师一起热烈地鼓起掌来。这样一来，果果像是被人推了一把似的走上讲台，刚刚愁苦的表情，立即阴云转晴，变得勇敢自信起来，以前小的像蚊子一样的声音今天变得像百灵鸟一样悦耳动听。
这次教室里的掌声之后，果果变得开朗自信起来，开始和同学们相处起来，也不在意自己腿残疾的事啦，有一位女生甚至还她跳芭蕾舞呢。
掌声就像一只有力量的大手，推动着我们往勇敢的方向去前进；掌声像一个击鼓手，让人听了，热血沸腾，然后情不自禁地一起舞动！让我们一起用掌声鼓励身边的人吧！
第八篇：教室里的掌声作文四年级
我还记得那是一个周三的上午，天气非常好，云朵姐姐在天空中高兴地摆动着身躯，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要发生一些什么事情似的。果然，发生了一件令我难以忘怀的事情。
那是在数学课上，张老师走进教室先看了一下同学们，然后高兴地说：“今天，我们来上一节非常有趣的课程！”她放下手中的书接着说：“这节课会有很多问题要让同学们去思考呢！”只见她转过身点开班班通，准备开始上课，我们都用充满好奇的眼睛看着她，张老师的第一个问题是让我们思考什么是“乘法结合律”，这时候，同学们低着头，开始冥思苦想。时间一分一秒悄悄地溜走了，仍然没有一个同学举手回答，都沉默不语。我想举手又有些紧张，终于，我还是鼓起勇气高高地举起了手。张老师既高兴又吃惊，她大声地叫了我的名字，我立刻站了起来，脱口而出回答了老师的问题，老师向我竖起了大拇指，眉开眼笑地说：“回答非常正确！”我的心怦怦直跳，这时，热烈的掌声在教室里响起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是预习了很长时间呢！不然，我也回答不上来这个问题。
同学们的掌声，让我难以忘怀，这些掌声是对我的鼓励，今后我会提前预习，多观察，多思考，就会一点一点地不断进步！
第九篇：教室里的掌声作文四年级
每当我写起作文的时候，就想起了一年级在讲台上念作文的事情。
“叮零零……”上课时间到了，张老师走上讲台，大声地对我们说：“这个周末，你们在家里做一个手工，再根据你们做手工的过程写一篇作文。下个星期，老师就会让你们一个一个上讲台念自己写的作文。”听到这儿，我的心里砰砰直跳，好像怀里揣了一只小兔子。我心想：我从来没有上过台，如果读错了，大家会不会笑话我啊？想到这儿，我就感觉胃被拧成了一团，害怕极了！
哎！时间怎么过得这么快，很快就到了星期一，到了我念作文的时刻。“请王一清同学上台念她的作文吧。”张老师微笑着望着我。我迟疑片刻，颤巍巍地站了起来，慢吞吞地拿起作文，走向讲台，结结巴巴地念起了的作文。突然，我念了一个字，没有发出声音了——我念错了。我想：完了，这次可要被大家嘲笑了。正当我惊慌失措的时候，教室里响起了一阵阵鼓励的掌声，我抬起头，望着那一双双期待的目光，我感动极了！我赶紧清了清嗓子，开始大声念起了我的作文。果然，我不怕了，我感觉越来越轻松。终于，我念完了自己的作文。顿时，全班同学给了我最热烈的掌声。我悬着的心终于落了下来。
从此以后，不爱举手的我，开始积极地举手回答问题，同学们也每次给我热烈的掌声。我相信，只要我上课认真听讲，回家认真完成作业，我的进步肯定会更大。
第十篇：教室里的掌声作文四年级
作者：李昕洁
生活中有很多事情，就像一个万花筒。有高兴的、兴奋的、喜悦的、难忘的……今天，就来说说我们四（5）班一件令人兴奋，快乐的事。
每周一的早晨，学校都会举行升旗仪式、值周总结并且还会给优秀的班级颁发卫生、路队两面流动红旗。这周一的第二节课后，杨老师来到班级，将我们班的队伍整理好，同学们迈着整齐步伐来到操场后，迅速站好位置，等待着升旗仪式的开始。
“全体队友，稍息”老师发号口令，升旗仪式开始了。第一项：升国旗，奏国歌，当国歌响起时，全体同学面向国旗敬礼，唱国歌，表情庄重严肃。第二项：值周总结。第三项：老师颁发上周“卫生”“路队”班级流动红旗。当台上的老师开始念时，同学们都侧耳倾听，当读到四。五班时，我们班的同学都欢呼雀跃，热血沸腾，激动万分。我们高兴、我们开心、我们兴奋、我们激情澎湃……杨老师也高兴不已。这学期我们第一次夺得了两面流动红旗，我为我在四。五班感到骄傲，自豪。足球范老师看到我们班拿到了两面流动红旗，给了我们班大大的两个“赞”，说：“你们四。五班太厉害了！”同学们听到后，脸上都洋溢着幸福的笑容，像一朵盛开的小花。升旗仪式结束后，杨老师在操场上用手机为我们班记录下了幸福、甜蜜的瞬间。
回到班级，杨老师表扬了我们，还表扬了我们的卫生部部长—田梓霖和她部门的成员，同时，也隆重的表扬了两操部的队员。杨老师让我们一一摸了摸我们班的“荣誉”，这时，我的心里流出了一股暖流，很激动。杨老师告诉我们：“班级是一个大家庭，它也需要温暖，也需要我们一起齐心协力，那么就一定可以创造出奇迹，我们也为自己鼓鼓掌吧！”这时，教室里传来一阵阵热烈的掌声，是“它”从此激励着我们不断勇往直前。