以下是作文吧小编整理的以比较为话题的作文大约有29篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇：以比较为话题的作文
二游赤壁，寄托“出世”幽情。政局的险荡，政见的相悖，理想的幻灭……苏轼在走过了一段苦闷、彷徨而又艰辛的人生旅程，终于顿悟了—大道坎坷难行，小径也许通幽。“反而登舟，放乎中流，听任其所止而休矣。”这是苏轼政治理想破灭后精神的解脱，也是苏轼在痛定思痛的大幻灭后谱写出的一曲血泪交织的悲歌。英雄途穷，才人命蹇，这既是苏轼人生的不幸，也是当时社会的悲哀。在赤壁中无论是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”的表白，还是“草木震动，山鸣谷应，风起水涌”的“划然长啸”的悲愤，我们都可以感受到作者进取与入世的情怀。
苏轼在前赤壁赋中，面对赤壁的山水风月，主客的扁舟渔唱等可入诗境的各种物象，着重描写了水、月两种优美的意象。将水、月之美用心去感觉去揉合了，精神与肉体一起放松在这空明的禅境中。沐浴着无尽清风明月，主与客一起摆脱了，安然酣眠在水月奇境之中。而后赤壁赋中，水依然在，月依然在。月色十分清明，然而此际月色已在作者心外。那“断岸千尺”的险峻之山耸立在苏子面前，成为他感觉的中心，而月亮则高高地孤悬在空中，成了疏离的自然物。水也失去了七日江水丰满无涯的风采，在“江流有声”中改变了前赋“逝者如斯，而未尝往也”的境界。它的的确确是“往”了，以至都露出了水下的巨石来。如此之水再也不能引发作者的禅思妙想了。在与江月的对话中，苏轼完成了灵魂的涅槃，一方面是人生的短促，另一方面是宇宙的永恒。我们既不用羡慕长江的无穷，也不必自寻烦恼去哀叹人生的短暂，我们只要洁身自爱，忘怀得失，，享受大自然的美景就足够了。面对现实的苦难，面对进取与退隐、出世与入世、宇宙与人生的多种矛盾，苏轼认真探讨自我与社会、人生与自然、主体与客体，永恒与短暂的多重关系，获取对生命的真理性感悟，为我们提供了一种崭新的审美式生活方式。
一样的赤壁景色，境界却不相同。前赋是“清风徐来，水波不兴，水波不兴”，后赋则是“江流有声，断岸千尺”，政治上屡屡失意的苏轼很想从山水之乐中寻求超脱，结果非但无济于事，反而给他心灵深处的创伤又添上新的哀痛。≤8zuowen.com≥
南柯一梦后又回到了令人压抑的现实。结尾八个字“开户视之，不见其处”相当迷茫。而苏子的理想，抱负又在哪里呢？
第二篇：以比较为话题的作文
今天中午吴牧谦的妈妈来给我们讲课了，她讲的是关于能源的知识，她讲得非常好，还用托马斯的火车站来告诉我们每站所代表的能源意思。晚上回来到家我给妈妈说了我们今天中午在学校里学习的新知识。妈妈问我，觉得哪个讲的好一些？我觉得比不出来，每个人都有优点，每个人都有缺点。
我给妈妈说，吴牧谦妈妈讲的知识都是大家没有听到过的，但是妈妈讲的知识都是大家平时听过或者接触过的；还有吴妈妈今天是在大礼堂给一年级所有的小朋友讲啊，好多小朋友呢，所以难度很高的；还有吴妈妈讲的关于太阳能热能的储藏和发电，可以节约很多的能源，但是吴妈妈的有些细节也没有说清楚，比如她说地球的“被子”问题？就没有说这个被子形成的过程，大家都些不太清楚。
但是妈妈你讲的课也很好的，你做的课件里还有喜羊羊和灰太狼呢，还有你讲了五大有害物质是怎么来的。但是妈妈你还有很多需要注意的地方，比如你讲的过程中小朋友们注意力不集中时，你要停下来说，一二三，等小朋友们注意力集中了，再讲，这样效果会好一些。还有妈妈你讲的课程，都是比较简单的东西，没有特别复杂的东西。但是妈妈你讲课有一个最大的优点，就是让举手发言的小朋友们都有奖品，还是可以吃的有机食品，这点大家都说特别好。
最后妈妈我觉得你讲课还有一个小小的缺点，为什么每次我举手都不点我呢？你问的问题，其实我也知道答案的。
第三篇：以比较为话题的作文
生活中我们经常说的一句话是，人比人得死，货比货得扔。就是说无论什么样的人，都不可能是最好的。毕竟大千世界，山外有山人外有人。
因此说更多的时候我们只要找到适合自己的就可以了，没有必要去和他人做比较。一旦有的比较之后心里就会有落差，而一旦心里的落差拉大，那么就会产生一些不必要的争吵和矛盾。
昨天和店铺隔壁的邻居姐姐聊天的时候，发现这个小姐姐就是习惯性的拿自己的老公和别人的老公对比。比到比他老公优秀的人，就会说其实当初要不是家里的人特别同意的话他自己本身是不愿意和他老公在一起的。比到不如他老公的人，又会说服自己说，其实他老公也挺不错的这么多年来本本分分踏踏实实的过日子。
其实自己能够从谈话中看出来这位小姐姐的纠结，心中的不甘，又不得不说服自己继续这样子过下去。
事实上就是在大家看来这个小姐姐的生活过得真的挺不错的，就爱他自己的话来说老公也确实踏实向上，家里有两个孩子日子也过得和和美美的。
可是这个小姐姐总是习惯性的拿自己的老公和别人的老公做对比，比较之下就是会各种纠结，一方面觉得不甘心嫁给自己曾经不愿意嫁的人另一方面又觉得这样的日子也不得不过下去。所以就是心里长时间处于一种特别不平衡的状态特别纠结的状态，自己看着也感觉特别的不是滋味。
其实在生活中无论是身边的人也好还是东西也罢，选择适合自己的和自己喜欢的就可以了真的没必要和他人做比较。这样子的比较只会让让自己的心里更加的不舒服了，严重的还可能让自己的生活走向分崩离析。
而这对于现在的我们来说都是得不偿失的。
第四篇：以比较为话题的作文
“最近比较烦恼，比较烦，比较烦”周华健的这首《最近比较烦》真的唱到了我的心坎里了。谁说小小少年很少烦恼的？我最近就比较烦。
我现在已经是一名六年级的学生了，马上就要进行小升初的考试，奶奶也开始各方面管我，但最令我心痛的不是她管我作业，也不是她管我的考试成绩，而是她一会儿管我做家务，一会儿又不要我做家务。奶奶风云莫测的脾气，真令我烦。
我这个人没有什么别的优点，就是挺爱做家务的。
星期六，我又是最后一个起床的，刷完牙，洗完脸，发现奶奶不在家。于是我自己把早饭热好，然后吃完早饭，发现奶奶还没回来。我摇了摇热水瓶，觉得里面没热水了，于是就烧了瓶开水。接着，我准备开始洗碗，刚把抹布拿在手里，奶奶就回来了。不由分说，奶奶就把我挤到一边，边洗边说道：“这么小，洗什么碗？六年级了，马上考初中了，哪有那个闲心哪！看书去。”我站在镜子前打量着自己，“14岁，1米63的个子，不小了啊！”说完，我无奈地摇了摇头。
吃完午饭，我谨记奶奶的叮嘱没洗碗，跟奶奶说了一声，就去看书了。过了一会儿，我听到了奶奶撕心裂肺的叫声：“钰儿，别老待在房间里，都14岁了，站起来都那么高了，怎么这么不懂得体谅奶奶呢？”我听了头都大了，不是您让我别干活的吗？我可爱的奶奶！
最近比较烦，真的比较烦！
第五篇：以比较为话题的作文
有人说，当你专注于一件事时，你便会全身心投入它，并努力把它做到极致；有人说，当你比较两件事物时，是没有办法从中找到答案的；而我认为，专注于比较都是生活中的催化剂。
专注， 使你全身心投入事业，工作或学习等等；比较，尽管不能从中找到答案，但也能让你在比较中发展自我，实现忘我，完善自我，以至成为自我。所以我说，专注与比较在生活中虽然很渺小，但它们的作用总是很大的，或许有了它们，你的生活就会变得更加丰富多彩，甚至更快节奏地完美完成任何事。
专注是面对困境时的冷静。著名作家海明威笔下所写的桑迪亚哥这个“硬汉子”的形象。这个老头儿出海多天，与鲨鱼搏斗五个回合，众所周知，鲨鱼是自然界中让人听过之后就毛骨悚然的一种生物了，而这个老头儿在面对鲨鱼的进攻时，丝毫没有任何退缩，反之，冷静地利用现有的东西来抵抗鲨鱼。这即是他凝结专注力而想出的办法，难道不是吗？我坚定的点点头。
专注是学习上的自律。有位作家说过：“自律即自由。”凿壁偷光，悬锥刺股这些都是古人们为了学习所做出的事情，后来被广为流传。事实上，没有绝对的懒人，只有不努力的笨蛋。专注学习，专注事业都是你生活中必不可少的。
比较是标准。著名主持人白岩松曾说：“人要顺大势，逆小势。一直和周围的人比，太难了。”如果你把比较视为标准的话，那么你就会从比较中发现许多不足之处，来进行改善自己，并进行提高自我。从这以后，把比较作为一种标准，来改进自己吧。
比较是人生的“必修课。”刘震云表示：生活没有淘汰过任何人。比较是生活中随处可见的。父母经常会把我们的成绩和其他家孩子的成绩进行对比，而我们会经常认为父母不够爱我们，父母想让我们置于尴尬的处境。其实非也，或许你不在现场听见父母说的话吧。我讲一个关于我的小故事吧。在一次酒宴中，我有些想上厕所，便去了，中途回来时，偶然听见爸爸说：“你真的是不知道嘞，我女儿在学校经常好好学习，每天都受到老师的赞扬，就算成绩差我觉得她能好好学习，尽力就好了。”我听完之后认为原来在比较的过程中父母也在传递爱。比较也会是良好的催化剂。
在面对激烈的社会竞争，每个人都会有成长经历和人生感悟，所以专注与比较是生活中的催化剂。
第六篇：以比较为话题的作文
“最近比较烦，比较烦，比较烦！”哎，正如歌中所唱，最近比较烦！
现在，我们小学生肩上的负担越来越重，不仅作业越来越多，而且考得分数不好，又怕辜负父母的期望。
我这个人，平时就十分的粗心，到考试的时候，总是把许多不该失分的地方都做错了。这次期中考试的数学我只考了87分，填空题、判断题、连最最简单的计算题都扣了许多分数。语文90分以上的只有两名，为此，李老师大发雷霆，布置了许多名言名句让我们抄在积累本上，还要背掉。积累本上的字密密麻麻，看得我们头昏眼花；英语考卷并不难，可我没有好好检查，所以使我的英语不太理想。回家以后，总是生怕父母责备。
学校的作业量有增大了，人们都说：“减负、减负”可明明加负吗。不仅学校如此，家里父母也说：“现在正在减负，这正是一个大好时机，只要你比别人肯用功，就能追上别人了。”说着说着，就给我买来一大堆练习册。
有一次，我在家里写作业，作业写完之后，我看到地上有许多纸屑，我便拿了一把扫把扫地。正巧，被妈妈看见了，妈妈便说：“你就别扫地了，好好复习你的功课，把成绩追上去。”我理直气壮的说：“我的作业都做完了！”妈妈又干脆地说：“作业都写完了，我给你买的练习册写完了吗？”我只能乖乖的听妈妈的话去复习功课了。
的确，面对如此的作业。我们只能说烦，难道就不能少布置点作业吗！
最后，我多么希望有一个星期八，一个快乐的星期八，一个游戏的星期八，一个无忧无虑的星期八，一个属于自己的星期八。
第七篇：以比较为话题的作文
最近比较烦，比较烦，比较烦``````我唱着歌，心里是那个酸溜溜的烦啊，没想到一天就给我惹出了不少事情。
1：值日好辛苦。做了那么久的值日，我从来不喊过这两个字，可是今天我实在受不了了。
那是一个GOOD的早晨，我十分有精神，便6：50就骑着我的小车车去上学，校园里清新自然，小草小花十分美丽。走着走着，也没什么异常发生，直到了教室，看到了满地的垃圾“MYGAD。”不用这么恐怖吧，以前都很干净的啊，怎么会一团团糟呢，没办法的我只能背着把扫把在那里扫啊扫，不一会儿就腰酸背痛（我是第一次体会这种感觉），好辛苦啊！~终于把第一。二组扫完了，我长长地舒了口气。可是并没有结束，老师见班里的同学差不多都快到齐了，又怕值日小组扫不起来，于是就叫了我去扫另一组，我真倒霉啊。过了一会儿，又扫完了，老师又说扫好了就去外面扫，我的命啊，你好累啊。到了外面，只见满地的落叶，虽说秋天是丰收的季节，我怎么觉地秋天是扫落叶的季节呢？
2：期中考试考太差。期中考试那天我十分有自信，可是没想到考那么差，真是令自己感到脸红啊，我历史以来从来没低于90分啊，可是数学成绩却只有那么点点分数，我十分紧张，担心妈妈回家要教训我一顿，我们班90分以上的就有15位，这叫家长会的时候我妈妈怎么抬起头呢，我前面的同学和我同桌都有90分以上，这叫我该怎么
办，那时候的心情简直不能表达出来，身上顿时滚来一团暖气，好烦恼啊！
3：明天就是家长会了。家长会明天就要到来了，我当听到这个消息的时候，那只好不容易才被口袋弄暖的手变成了好似在冰中泡了半个小时的手，我不敢接纳这个消息，当老师发下这张通知单的时候，我简直不知道要说什么才好，而且老师一定要家长在中午上课之前交上去，如果明天妈妈被叫到办公室去了怎么办呢，那我不得上刀山下火海地去解释了吗，还要被K顿，这叫我要怎么选择呢？
4：电视节目排演6年级不能去。在我们丽水的节目“欢乐天地”的排演我们却不能去，身为大哥哥和大姐姐的我们十分失望，期待以久的节目不能去，难道你不会失望吗？中午上课的练字时间，广播里说了句：“请3、4、5、6年级做好准备，排好队伍，安静地走进操场。”听到这句话的全班人都欢呼了起来，本以为真的能去了，能看到偶像主持人的节目，能上电视，能让全丽水的人看到我们。可是令人失望的话却出来了：“说错了，请3、4、5的学生做好准备，6年级不去。”这句话时，班里的人就更加失望了，听着外面比我们小的小朋友们的欢笑声，真感到苦悲。
失望的岁月太久了，我什么时候才能逃出这个“烦”的迷宫啊！
第八篇：以比较为话题的作文
早上，阳光明媚的天气其实就是为开学第一天挂上了光明的招牌。
其实在放假不久我就想读书了，因为我想到了我的那些同学、老师。他们有时给我快乐、有时给我温暖、还有时给了我一些烦恼。但这些烦恼是让我思想更上一层的重要步骤
……来到了这个陌生的教室，但我又觉得它很熟悉。似乎是在我梦的那个理想教室。我看了看、摸了摸，好有触觉呀。不知不觉地新开学的班主任来了，我找了个位置坐下去。班主任开始讲开学要事……这位班主任做事很一丝不苟、话中带着和蔼的语气。让我不得不想起了刚入中学时的两位班主任。第一个是在初一第一学期的班主任：黄老师。他呢是一个做事也非常一丝不苟的老师。在教学上他很认真，在课间他就成了一个心理家。记得有一次我在家和妈妈吵架了，一来到学校就被黄老师叫去了。他就在那次教了我很多道理。很快的过了一学期，到了开学我看到的不是黄老师，而是新来的班主任：施老师。她也是一位很好的老师，但我一开始不是那么的认同她。后来在政治课上明白了这个美丽的错误。课上说：“我们人人有一个不同的性格，就是老师也一样，因为老师也是人，他也有性格、脾气等等。在这课后我才真正的体会到了。很快就接上了施老师的教学轨道。慢慢的发现了她的好。她的好不仅仅像其他老师一样普通。她的好就像一把火点燃我的心、她的好就像一盏灯照亮了我的路、她的好就像一颗药一颗快乐的药使我在学习中找到快乐……
在这次的比较告诉大家：“老师不分好与坏，也不管教和不会教。单靠老师教是无谓的，那还要你的踊跃+思考+一切一切，那才是成功。”在这次比较中也告诉你们：“珍惜每一个教你的老师，他们都是你们在人生可以照亮黑暗的灯。”
第九篇：以比较为话题的作文
我已经是一名五年级的学生了，由于学习紧张，应该抓紧每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜症”。为什么呢？唉，还不是因为我以它为荣的“小马”啊！因为头发长，每天晚上就要洗头，一洗就用了不少时间。为了让我的精神更加抖擞，妈妈带我去了理发店。我坐在椅子上，看见我那可怜的“小马”躺在地上，镜子里的我变成了短发女生。
星期一早晨，我像往常一样，踏着轻快的步子走进校门。我刚走进教室，同学们的目光都集中在我的身上，一刹那间，我就成了早晨的焦点新闻。随之而来的是一阵阵惊呼，几个调皮的男生也不例外，大呼小叫地说：“哇！这是谁啊？不会是“纪晓岚”吧？哈哈哈哈哈，来加入我们的队伍吧！”他们真是太可气了，画外之音分明是在骂我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同学当然没有笑话我，只是对我的长发感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同学的笑话还是我真的不适合剪短发呢？
我已经是一名五年级的学生了，由于学习紧张，应该抓紧每一分每一秒，但是我每天晚上都要遭遇“熬夜症”。为什么呢？唉，还不是因为我以它为荣的“小马”啊！因为头发长，每天晚上就要洗头，一洗就用了不少时间。为了让我的精神更加抖擞，妈妈带我去了理发店。我坐在椅子上，看见我那可怜的“小马”躺在地上，镜子里的我变成了短发女生。
星期一早晨，我像往常一样，踏着轻快的步子走进校门。我刚走进教室，同学们的目光都集中在我的身上，一刹那间，我就成了早晨的焦点新闻。随之而来的是一阵阵惊呼，几个调皮的男生也不例外，大呼小叫地说：“哇！这是谁啊？不会是“纪晓岚”吧？哈哈哈哈哈，来加入我们的队伍吧！”他们真是太可气了，画外之音分明是在骂我“假小子”嘛！
和我是好朋友的同学当然没有笑话我，只是对我的长发感到惋惜。坐在座位上，我一直在沉思：到底是同学的笑话还是我真的不适合剪短发呢？
第十篇：以比较为话题的作文
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形愧，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗？
记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗？记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗？我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。
没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
第十一篇：以比较为话题的作文
我觉得虽然我只有一天的军训经历，但是我也觉得，教官和老师真的是有天壤之别的，
1因为教官总是认为他自己是对的，而老师却可以听从我们的意见。
2教官有的时候口误，我们指出来笑一笑，教官就会骂我们，说我们不对，而老师有的时候口误了，我们指出来以后，老师就会很尴尬的笑一笑（但是我觉得，我们指出教官的错误也并不是取笑教官，只是想帮助教官该掉这个毛病，有一部分是取笑，但是并不多）
3教官的口气中总是有一种命令的感觉，不管在干什么，都会有一种不可侵犯的感觉，而老师却是给人一种温柔的感觉，不会让人感觉到很冷淡，很可怕。
4教官有的时候和我们开玩笑，我们笑过头了，教官就会很生气，认为我们在笑他，而老师不会，老师只要不是在上课这种严肃的事情中，应该为笑一笑也没有什么关系的。
5我感觉第一眼看到教官，就有一种可怕的感觉，有一种冷淡的感觉，但是我第一眼看到的是老师的话，虽然有的时候可能会有一些冷淡，但是却并没有像教官那样的可怕。
6教官就可以比作狂风暴雨，而老师却可以比作超级超级大的大太阳。
我觉得这就是我认为中的老师和教官的比较。
第十二篇：以比较为话题的作文
岁月凝成一颗珍珠，丢在地上，冰凉；握在手里，滚烫。
孔乙己和祥林嫂是鲁迅先生笔下较为典型的人物形象。而鲁迅先生自己也说过“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。”
孔乙己噬酒，却时常无钱买酒，店铺的欠账名单里经常出现他，同时他又不好好工作，不进取，暴自弃，他总是因为偷拿别人钱财而被打。鲁迅先生为我们塑造了一位生活在最底端人民的典型代表，生动展现了当时中国的黑暗。同时也展现了以孔乙己为代表的人民不求上进、自甘堕落。但孔乙己有一点是好的，即使欠账也会还上，让我们看到了黑暗统治下的一丝光亮。
祥林嫂则是封建统治下底层劳动妇女的典型代表，受尽了压榨，被迫改嫁，一步步被逼上死亡的道路，带着封建统治的迷信色彩，在阖家欢乐的时候死去，表现了人性的冷漠无情和封建社会妇女地位的低下，以及劳动妇女的卑微。
鲁迅先生还说过，“无尽的远方，无数的人民都与我有关。”的确，他们确实是封建社会的典型，我想鲁迅先生一定是在现实生活中见到了他们的影子，加以刻画，展现在我们面前的就是这些栩栩如生的人物，生动反映了当时的社会现状。
作者用全知视角为我们展现了人物的悲惨命运，在当时条件状况下，孔乙己的自暴自弃，祥林嫂的封建迷信，他们还没有改正，没有正确的价值观念，观念的落后带来人性的扭曲，而且他们不光是当时社会条件所造成的，自身无法摆脱命运的枷锁，导致死亡。
而当代中国青年应“有一份热，发一份光。”“为中华之崛起而读书。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”更应该学习戍边战士舍小家为大家，医护人员用生命赴使命，用挚爱护苍生的大无畏气概。
作文载道，言以铭志。历史的长河滚滚向前，命运的轴线不可更改，我忽然感到了一种灵魂的坦荡，一种信念的力量。他们已经去世，但我明白他们是不甘的，又或许他们生错了时代。命运的不堪，我们无法更改，我们能做的就是认真活好现在的每一分钟。
第十三篇：以比较为话题的作文
因为世界上没有十全十美的人，所以每个生命都有各自的精彩，而不是在粗暴的吆喝声中挥起你的巴掌。
青春，是三月竞发的百舸，是六月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶。然而，我的年少，我的青春在大量的试题和责骂中黯然失色。在各种比较中备受煎熬。
幼儿园起，各色比较便种下了邪恶的种子。每当别人夸赞我的好时，妈妈总是笑开了花，乐滋滋地很享受地接纳着，而我，内心也是高兴，轻松的。
进入小学，有了考试，我和妈妈的关系就变得很微妙了。上了小学，作业多了起来，不再像幼儿园那样无忧无虑，而班上各方面的高手也渐渐林立。说实话，我很欣赏你在面对困难时那没有被吓倒的勇气。可是，你的引导方式却令我大失所望：要不打，要不不管，根本就不在乎细致的方面。久而久之，我发现我对爸爸越来越亲了。而对你呢，我一带卷子回家就会看到你那气愤中挥舞的巴掌。我对你的声音敬而远之，我对你的动作避让不暇。我理解你望子成龙的急切想法。毕竟，普天之下，有哪个家长不是这样呢？但你知道吗？你给我的压力实在太大了，每当你提起某某人是如何好，某某人是如何优秀，我的心里就不由自主地升起一股厌恶。
现在，初中生活已经开始。面对成群的单科精英，你给我的压力陡然增加了好几倍。这使得我刚开始的初中生活很不适应，我哭喊，我强迫自己，可是，这一切的一切，都没有半点动摇你的意思，你仍是给我一张又一张的试卷。你知道吗？每当夜深人静的时候，我经常背着你流泪。这施加的压力，学校里的朋友并不能疏解我的不满。于是，我便到各种游戏中找寻自己的梦想，扮演自己想要扮演的角色。聪明的你及时发现了这一点。然而，你并没有对我循循善诱，而是粗暴地直接停止了我的游戏。我的不满没有了出口，就像山洪终将爆发，到那时，事情将变得一发不可收拾。我不知道，你有没有发现，进入初中后，由于你天天拿我和别人作比较，我已经失去了往日的自信，从乐观转为悲观，总觉得自己什么都不如别人，学习成绩也因此一落千丈。
当然，我看到了你的进步。因为自初中以后，你已经把我当成一个大人来看了，每次家里有事时，你总是会充分考虑我的意见。但相比较你施加给我的压力，这一点实在太微不足道了，俗话说：万事开头难。如果开始你就搞得我这么紧张，那接下来我还能轻松吗？
最后，我想对你说，每一个生命都无需比较。我有我的缺点，别人有别人的优点。不必拿我的缺点和别人的优点作比较。因为世界上没有十全十美的人，所以每个生命都有各自的精彩，而不是在粗暴的吆喝声中挥起你的巴掌。
第十四篇：以比较为话题的作文
自从回到家，看到小弟小妹的花钱方式，真的是看的我心惊肉跳的。大概是这么多年来，自己的经济状况一直都不好，无论做什么，买什么都得思前想后的考虑买的值不值，有没有额外消费，有没有花了不该花的钱。无论是对自己，还是对别人，都显得小气吧唧的。总给人一种抠抠巴巴的感觉。
可是相比之下，小弟小妹的花钱方式就显得随意了许多。对于买东西，他们首先想到的是，自己喜欢不喜欢，而不是钱花的多不多，买的东西值不值。看着小弟小妹他们的花钱方式，真的是看得我心惊肉跳的。也应了一句话，人比人气死人。人与人之间的差距，真的不是一丁点就能够衡量出来的。
想前天和昨天自己两天辛辛苦苦写作文挣了30元钱，心里挺开心的。挺有成就感的，感觉自己挣了不少呢。今天跟大姐，小弟小妹他们一起去游戏厅，玩了不到一个小时，就消费了50元，还是因为认识，给优惠了不少。真的是，自己辛苦两天的收获，不够玩一个小时的游戏。虽然自己也参与了玩耍，孩子们玩的倒是挺开心的，可是，自己并没有半点的开心，很是心疼那50块钱，那么一会功夫就花了，而且还什么都没得到。想想某人在家工地上干一天活才挣100元。我们出去玩一会，就花了某人半天的工资。真的是除了心疼，没有任何玩闹过后快乐的感觉。
大概真的是自己想的太多。就像人们常说的，人各有命。每个人的命运都是不一样的，或者贫穷，或者富裕。就像我依旧在每天为自己能够写作得到0块8块的稿费而沾沾自喜。小弟小妹她们也依旧可以随意买自己喜欢的玩具，吃的。那样是不具有任何可比性的。
所以，不管怎样的消费，大概真的是因为，我的节俭是因为我的贫穷。而她们的随意，是因为他们的拥有。每个人都有自己的不同的生活，不同的消费方式。
比较，也只能让自己更加的尴尬。
第十五篇：以比较为话题的作文
“比较”这个词在很多人的眼中是非常抽象的，其实在我心中，也确实如此。比较可以是好也可以是坏。凡事都有两面性：善意的比较可以使人产生一种拼搏，冲刺的精神，反之，会使人起懒惰之心，根本不能超越自己，挑战自己；但如果用在不恰当的地方，会起一种坏的作用——恶意的比较。这个指的就是在暗地里勾心斗角，明争暗斗。像在汉武帝时期的东方朔和乾坤子、王怀锷几人在朝廷上争夺，“搏斗”。
我个人认为，这些人像乾坤子、王怀锷这样的人就是败类！或许是看《东方朔》这部电视剧看得太多了；或许是那些演员演得太逼真了，那些奸人经常让我咬牙切齿！
回到主题——比较。我们在漫谈这个很大的话题。再谈谈怎样才能养成正当的跟别人比较的方法。首先，要看清别人的优点所在，这才比得有价值。试问一下，倘若你的英语很好，经常考90多分，但如果你和一个英语考60多分的人比，有价值吗？
自问自答——没价值！那既然没价值，又有何意义呢？
相信很多人都看过《搜神传》，我觉得十分好看。天尊和玉衡子勾心斗角，最后天尊败在玉衡子的手下，但玉衡子却把自己的胆给了天尊，得以重命，她最后和玉衡子化作成了一条蛇，永不分离！或许，比较也能比较出感情来吧！
总而言之，比较可以，但是有一个前提——好的比较！
第十六篇：以比较为话题的作文
上海不是这样的。
近八点钟的上海，弄堂里的小商店也早开始营业。黑的柏油路面被不多的行人踩得嗒嗒作响。很容易看见学生或工薪族背着包，手里捧一包热气腾腾的生煎馒头，迎着风大口嚼着，疾步走着。早起买菜的阿婆们互相大声地问好，叽哩呱啦地传播新一天的里弄新闻。自行车铃声、广播声、人的话语同时喧腾着，很菇噪。
天津却是安静的，而且心平气和。
虽然已经八点，天津的街头却仍没有出现人潮捅动、车水马龙的景象。稀疏的车和人慢慢地流过，宽阔的马路显得很空旷。
我不知道这是天津的优点还是缺点。平和而纯朴，很少沾染流行的浮躁，却也像一只许久没有饱上过发条的老钟，始终比别处慢了半拍，踊踊行得孤独。天津的确不像个国际大都会。我想起一位朋友的话。
不过，天津也有耸人云天的高楼，还有大大小小show着至in fashion的商店，一切的一切，表明天津还没有完全与时代脱钩。
城市中膨胀着宁和，却也律动着时尚的风采。
偶尔向东方回头一望，发现太阳刚挣脱地平线的束缚，而时钟已显示八时有余。
原来，就连天津的太阳也是比别处慢半拍的。
第十七篇：以比较为话题的作文
最近比较烦比较烦比较烦……熟悉的音乐声传入了我的耳朵，这几天的心情，用周华健的这首老歌来形容最合适不过了。
在这所中学里，每个月都有一次雷打不动的月考，这次的月考前几天，用朋友的话来说，就是被当成超人来使了。
课余，老师早早的进了教室，使原本有些吵闹的教室顿时安静了下来，就连原本在做题的一些同学，也因这莫名的安静抬起了头，手里仍握着笔，注视着老师：怀里抱着一叠纸，不用说，大家就心知肚明，停下了手中的活，这似乎都成了和老师之间的一点默契。没有多余的话语，随着清脆的纸的折叠声，试卷也传递到了我的手上。纵使有万般不情愿，又能如何。虽然嘴上不说，但心里还是忍不住的嘀咕上几句。几秒种后，所有人都伏在了桌上，开始奋笔疾书。
随着第二次的铃响，试卷又从后面向前收去。老师前脚刚抱着试卷转身离开，身后就立马响起了议论声。有兴奋地，当然也就有失落的，三三两两的围坐在一起议论刚才的考试。坐在角落边的我，只想趴在桌上，没那么高的兴致去对答案，其实是怕会越对心里越难过。唉这是我第N次的叹息声，考完试后，脑袋里总像是处于缺氧的状态，昏昏的，像有无数的东西堆积在小小的，容量并不大的脑袋中，真是烦。
月考结束后。
放学走在回家的路上，内心已如一团乱麻，还带着难过，看着匆匆驶过的车辆，步行回家的上班族，站在交通灯下指挥着的老人挥舞着手中的小旗，流浪猫也迈着懒懒的步子向着小窝走去，霓虹灯不停的闪烁着，使人眼花缭乱，似乎每个人都了解自己自己应该去做什么，自己，这几天都处于一种烦乱的状态，是时候整理一下了。每个人都已许多身份生存在这个世界上，做着自己已明确的事情，今天，作为学生的我，也应该去学习。每个人总会遇到烦恼，学习在烦乱的时候，用一把梳子，将其理得整整齐齐，明确奋斗的目标，为之努力。
面对一团缠绕在一起五颜六色的丝线，要你去解开，即使再平静的心也会因此起波澜，向那丝线一般烦乱，不过，要做的应该是坐下来，闭上眼，好好的想一番该从何解决，如何解决，再将其用灵巧的双手，织成最美的绸缎。
第十八篇：以比较为话题的作文
自己昨天晚上生气，其实可能也是觉得臭臭没有那么关心自己吧，当时自己把头像给换了，会觉得可能也是，要是他肯定也会懂我是什么意思吧，毕竟情头情头嘛，要是把情头给换了，那不是要分手的意思吗？但是臭臭臭好像没有明白那层意思，他就觉得我只是生气，然后怄气，所以就把头像给换了个其他而已，真的挺好的。毕竟这样子，我们之间就可以少了很多，你生气我也生气的事情的存在了。
毕竟，自己身边就一个朋友，他其实脾气跟自己一样吧，就是很容易发怒，但其实内心是很在乎对方的，然后她就会经常性地跟她的男朋友提分手之类的事情，当然，她和她的男朋友在一起已经很多年了，而且他们之间的关系已经可以说很深了，毕竟经历了很多，真的在一起经历很多，毕竟难的也去过女的家里过过夜，毕竟难的也陪女的一起度过了很多坎坷吧，然后双方家长也都见过对方了，虽然都很反对，但其实表面上反对背地里也是不会说过多的去干涉他们的关系吧！觉得他们已经经历了很多了，但只要女孩子她一提分手，男孩子就会当真，哪怕女孩子真的只是想要气气他，然然后让男孩子哄哄她而已，当男孩子每次都会觉得他是认真的，其实男孩子也是很喜欢女孩子的了，看过男孩子给女孩子写过的很多书和信。里面都在表达害怕失去。
昨天跟臭臭那样子，闹脾气之后其实挺怕臭臭，他会觉得我是认真的，然后他像他这一种人，其实只要一旦失去，他也不会去过多的挽留的，我太了解他了，那幸好他是用那样子的方式，然后避免了一场悲剧的发生，可能也不是说避免嘛，就是延迟了，那我们的快乐就更多了呀。
第十九篇：以比较为话题的作文
在校园生活中，总会听到“你考了你们班第几？”这样的谈话方式：在社会生活中，人们在职场上也是争长比短：在家庭生活中，父母也老教导我们：“你看人家的孩子，多”人们认定，只有在比较中才能激发潜能，完善自己，获得他人的认可，在现在，人们似乎无时不在都在比较，这成了他们生命中的一部分。
可是，我发现，一味的比较带来的并不都是我们想要的，我们为什么就不能放下比较，自我欣赏呢？
印度一位哲学家说：“玫瑰是玫瑰，莲花是莲花，只要去看，不要比较。”是啊，我们为什么要去比较？怎样去比较？玫瑰有玫瑰的艳丽，莲花有莲花的纯洁，这些比较只会增添烦恼。
相信大家都知道三气周瑜的故事，故事中诸葛亮神机妙算，人人对他敬畏不已，而那时的青年才俊周瑜，就偏偏与诸葛亮比较，而每次的结果却不如人意，最后被气死，留下了“既生瑜，何生亮”的叹息。
其实，换个角度看，周瑜并不比诸葛亮差她年纪轻轻就成了吴国的大牌人物，事业，婚姻都顺心如意，可是，与诸葛亮的比较让他自卑，最后终于流入平庸。其实，有很多文人墨客都对他很崇敬。
古词曰：来往烟波，此生自古西湖长，轻风水桨。荡出芦花港，得意高歌，夜静声偏朗。无人赏，自家拍掌，唱彻千山响“。对一个自信的人来说，他并不需要比较，每个人有每个人的优点，我们何必执着于欣赏别人的优点，而忘了给自己鼓掌呢？
但愿我的发现会给你帮助，能让你抛开烦恼，无人赏，自家拍掌，唱彻千山响。
第二十篇：以比较为话题的作文
“最近比较倒霉，比较倒霉，最近比较倒霉，比较倒霉……”每天，我的嘴里都哼着这首歌，百“唱”不腻，已经成为我的口头禅了，因为它唱出了我的心声。
这几天妈妈特别关心我的学习，还变得特别严厉，每天都要问我上课的内容，而且从来不漏一个。我和表妹不甘示弱：“风筝怎么变复数？”“嗯——”表妹想了半天，还是说不出口，我趴在桌子上，小声说：“y改i+es。”表妹听了就像是悬崖边上抓住了救命的稻草，连忙说了出来。这时，我看着妈妈的面孔，妈妈好像在怀疑是否有人给她答案了！一扭头，看见了鬼鬼祟祟的我，大叫：“你在干什么？把这个答案抄10遍，抄不完下午不带你去乐购！”这对我来说，不就是晴天霹雳嘛！而且还让我大扫颜面嘛！我真想找个地洞钻进去！更可悲的是，我成了“替罪羊”了，表妹不用抄，她下午可以高高兴兴地去乐购买吃的，而我呢，在家闷着个头写作业！真倒霉啊！
没想到，最让我高兴的星期五也成了我的倒霉日了。“朱静文，你现在太不认真了，还有很多坏习惯！所以，现在你必须6点前起床，7点开始写作业，到8点然后看书，最后就给你一课一课地默写，错一个抄10遍，还要让你表妹来监督你，打一次小报告抄一遍课文，听明白了没有？”妈妈气势汹汹地说道。“哦。”我声音低落地答了一声。
为什么我这么倒霉？
第二十一篇：以比较为话题的作文
比较之心人皆有之，不同的的是有些人的比较小过于明显与偏激，而有的人的的比较心里十分隐晦含蓄罢了。作为一种正常存在的的心理，比较自然有好坏之分，健康看比较者在比较中到底受到了什么影响。区分比较心里好坏的标准就是看通过比较是否发现他人的优势为己所用，是否发现自己的劣势警惕自己。
曾经比自己差的人，如今拥有豪宅、名车还有至高的权利。这令你暗自嫉妒；而和自己能力相当的人能够加薪升职。这又让你愤愤不平；相貌普通、家庭一般的人找到了终身幸福，你可能又让你为自己的号资本喊冤。你会一直生闷气，总觉得自己在每个地方都不如意，处处失意。
这些就是比较产生的负面情绪。然而在生活在比较也同样是一把双刃剑，有负面消极的情绪，必然也就会有乐观积极的一面。
很多人也会通过比较发现别人的长处，于是自己就像成为那样的人，就像吃了兴奋剂一样努力追赶，从而提高自己的实力，让自己也成为那样有长处的人；也有很多人通过比较，发现自己有别人身上没有的长处，于是就想要变得更好，扬长避短、精益求精，努力让自己的长处更多、更加突出和明显。
对于这些比较的现象，很多心理学方面的书籍都将它归纳为不良的心理习惯这一类。为什么会这样归类呢，因为有十分多的人通过比较染上了烦恼，尤其是通过比较只看到别人优势的`人，这不仅会让他们心生嫉妒，更严重是会让他们产生自卑感，从而也都对生活和其他失去的信心。所以这确实是不良的心理习惯。然而我们也改善这种现象，比如交换比较对象，我们可以与自己进行比较。将现在的自己与过去比较，这样我们能更清楚自己是退步了还是变得更加优秀，知道自己哪些地方还需要改进；我们还可以与将来相比，这样我们会更加明确自己的目标，也能增强自己的积极性和行动力。
总而言之，要正确地去比较，正确的比较不仅能更好地弥补自己，发现自己，还能让我们变得更加强大。所以我们要把比较运用到真确的地方，我们是通过比较让自己发展得更好，而不是通过比较让自己变得自卑。一定要掌握好比较的力度和方向。
第二十二篇：以比较为话题的作文
十二月的天气已不再温暖，风吹过的触感已像刀刃划过，有了血的腥味。中午时也不见太阳有多少的光亮，还记得夏天时的此时蝉在树上都叫烦了。周末上课的我，比较着自然的差异。
公交车移动得非常缓慢，即使是周末，人依旧这么多。我安安稳稳地坐在靠后门的位子上。实在不忍心看没座位的人站着像揉面粉一样挤来挤去。便转过头看向窗外，寻找美景。
“司机开车怎么那么慢啊！我赶时间！车上的不知道“哪坨面粉”发出抱怨声，也使车厢内的其他“面粉”也开始烦躁起来。“嫌慢？那你干嘛不做出租！叫什么叫？”我鄙视地看着人群一眼。人渐渐又增多了，车上的人眼看司机又要靠站了，便又有“几坨面粉”开始抱怨车上人太多了，希望不要再开门了。人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个。车上的人巴不得车不要停，一直开到目的地。
公交车“极不情愿”地靠站了。幸好下车的人不少，人们也宽敞了许多，这时我看见一个老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上的车，这是不对的。司机马上大声叫骂：“下车下车，不知道上车要从前门走啊，装什么傻？不想买票是不是？”开了这么多年的公交车，对于乘客的种种心理司机早就知道了，外加又是开了一天的车心里早就烦了。那位老婆婆，花白了的短发，齐齐地留在耳边，衣着朴素得没有意思光泽，手里拿着乘车免费的老人卡。她听了司机的话便快快地下车，蹒跚的样子很是好笑，却着实让人心疼，她急急忙忙向车的前门跑去。而此时司机似乎是注意到了那张老人卡，眉宇间紧锁了一下。就在老婆婆下车的瞬间把前后的车门都关了，猛地一踩油门就把车开走了。我看着那老婆婆手里举着老人卡，茫然的站在她刚下车的地方，望着汽车的离去。我的心顿时就像玩跳楼机时的感觉，失重地抽疼了。
天真的很冷，老人在那还要等多久才有下一班车？下一班的司机会不会也丢下年迈的她只为自己那小小的利益？
国家照顾老人，特批他们可以免费乘公交车，给他们做一些力所能及的事，尽自己最大的爱心去关心年迈的老人。可是这些公交车司机却硬生生地把她丢在了大风大雪的冬天。
美与丑是外表的比较。
富与穷是物质的比较。
善与恶是人心的比较。
第二十三篇：以比较为话题的作文
我最近比较烦，比较烦，比较烦，总觉得生活越来越叫人难堪，接连不断的麻烦。扰得我寝食难安，朋友，你说我该什么办，怎么办……
麻烦一：时间：上午（刚踏进校门）
诗琦，成老师叫你去他办公室一下书包刚放下，圣旨就到了，唉，想必又是为了作文竞赛的事。我嘀咕地向教室外走去。这不，我校的红领巾文体活动拉开了帷幕，这是我最烦恼的时候，因为……呀！你当心一点儿！真是出门不吉利，刚跨出教室，就差一点和数学课代表撞上。呀！原来是你呀，我们的小才女怎么才来呀！快！杜老师找我们去辅导数学奥林匹克，准备参加下个礼拜的数学竞赛。可我要去成老师那儿呀！唉！快，先到杜老师那儿去，他已经等急了！可是……不由我多说，她拉起我就走，唉，幸好，英语老师没有找我。
喂！诗琦，你的英语演讲准备的怎么样？有把握吗真是怕什么有什么，刚下楼梯就碰到了英语老师我……我看你，还要我说吗，快点准备，放学来我办公室说一遍给我听我楞住了，天哪，要是我有分身术就好了。真烦！
麻烦二：时间：中午（刚吃完饭）
这周是我值日，中午，班里又是乱糟糟的，我不由得想起上次因为管纪律不力，而被老师炒鱿鱼的我前任一样的错误一样
第二十四篇：以比较为话题的作文
前几天看到对于微笑小天使做了一个评价：他是一个很努力的人，在他的圈内，大家对于他的口碑是非常好的，是你们圈外人想不到的优质，所以，如果你们真的喜欢他，就不要去把他与其他去比较，个人觉得那反而是拉低他了。
看到这个评价的时候，真的很为微笑小天使开心，同时深以为然，但毕竟我们是站在圈外的远处在欣赏他，对于有人能真正地懂得让我们觉得自己的眼光还真的不差。
与此同时，这段话却让我也开始反观自己。
生活中，总对遇到一些并不是让自己很认同的人或者事，尤其是有些人可能做的事情，他们的行为自己可能看不惯，然后很容易就被影响着，影响着情绪与心情。
看到这段话，我不由地想到，为什么要去比较呢？每个人都有自己的活法，自己的处事观，如果你觉得看不惯，可以不去理会，有好的一面的话就努力去学习，迎头赶上，如果不好的话，那就不要拉低自己的段位与于人家比较就是。
所以，渐渐地也更明白了微笑小天使越来越成熟越来越坦然的心态，只有自己真正的优秀且强大了，也是看淡了一些无谓的流言了。
第二十五篇：以比较为话题的作文
首先谈王孟诗风的相同之处。说到王孟诗风不能不说王孟的共同生活归宿——隐逸。在古人的心目中，孟浩然是天生的隐士。其实不然，王维曾写：“襄阳之状，颀而长，峭而瘦，衣白袍？？”王士源写孟浩然：“骨貌淑秀、风神散朗。”孟浩然自己也有《抒怀贻京邑故人》“惟先自邹鲁，家世重儒风。三十既而立，嗟吁命不通？？感激遂弹冠，安能守固穷？当涂诉知己，投刺匪求蒙”在《洗然亭竹亭》里：“吾与二三子，平生结交深。俱怀鸿
鹄志，共有鹤鸽心。逸气假毫翰，清风在竹林，达是酒中趣，琴上偶然音。”孟浩然曾给张九龄写《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”可见，孟浩然不是天生的高士隐士，他憧憬、渴望过仕途，然而却因种种的原因使他在仕与隐的矛盾中过日子，看他飘逸、出世，其实不然。
王维，是中国文学史上多才多艺的文人。他21岁考取进士，曾任过太乐丞，因故被贬后，受张九龄的提拔重回朝廷，但又因张九龄“以贤治国”斗不过李林甫的“以党营私”，随之张九龄的被逐，王维也产生了“自顾长无策，空知反旧林”的愿望。安史之乱时，王维被迫做了“伪官”；当时，他发出：“万户伤心生淹淹，百官何El再朝天？”的沉痛感慨！“安史之乱”平定以后，王维在其弟的力保下，虽未处罚，官复原职，但仕途的坎坷，已使他心灰意冷，终于“退朝之后，焚香独望，以禅三诵为乐”。
总之，孟浩然因仕途无路而隐逸；王维因仕途曲折而隐逸，两者殊途同归。共同的生活归宿使他们有相同的诗风——清淡。
王孟作为清淡派的诗人，最早见于胡应麟的《诗薮》。清淡诗篇由田园之乐，山水之美这两条经纬线交织而成。盂浩然常以襄阳江村以及作者本人为原型，经过典型化创作，成功创作了一个优雅的意境以及与这一意境相协调的风神散朗的抒情主人公形象。如《过故人庄》，“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到阳日，还来就菊花。”此诗写了宾主宴饮的情景与纯真的友谊，表现了田园生活的一个侧面，袒露了他对田园生活的愉悦与陶醉之情。此诗对仗工整，但不流于纤巧，写境浑成而不伤于刻画。孟浩然擅长田园之乐的诗篇创作，王维呢？则擅长山水之美的诗篇创作。如《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”此诗洋溢着诗情画意，最能体现王维诗中有画的特点。诗人在有限的篇幅中，选择最富有感染力的自然景色和山色风光，以灵活多变的手法交织成一幅清新和谐、宁静高远的图画，借以表现山水之美。诗中描绘的清新、美好的生活画面，反衬出诗人对官场的厌恶，而映现在画面中的泉水、翠竹、莲花，既是诗人高尚情操的写照，也是对诗人所追求的理想境界的烘托。
下面谈谈王孟诗风的不同点。
一、从内容看，王维反映生活的深广度虽有限，却比孟诗略胜一筹。孟诗的题材领域狭窄些，除田园山水诗之外还抒写仕与隐的矛盾痛苦。王诗既有山水田园之作，又有抒发理想抱负之作，也有讴歌边塞将士之作，揭露社会现实之作，宣传佛家教义之怍以及倾诉妇女怨情之作。孟诗以自我为中心收拢起来，王诗以自我为中心辐射开去。
二、从情调看，王孟都乐于表现隐逸生活的闲适逸趣。但王诗往往夹杂着“幽冷寂灭”的心绪，孟诗往往夹杂着耿介郁勃的心态。如孟浩然《晚春卧疾寄张八小容》，“林园久不游，草木一何盛！狭径花将尽，闲庭竹归净。翠雨戏兰苕，赤贞鳞动荷杨。世途皆自媚，流俗寡相知。贾谊才空逸，安仁鬓欲丝。”此诗写晚春游园的景色，笔调清新、闲雅，表达了“知音难觅，功业无望”的
惆怅。孟诗《与诸子登岘山》“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，矢寒梦泽深。羊公碑尚在，谈罢泪沾襟。”此诗表露了诗人自叹不如羊祜的心情。
王维，外貌不及孟浩然旷达、飘逸，但静默淡泊。王维在观赏景物时，外在表现为不喜用”剪红刻翠之语”，而用“色淡神寒之词”，常用“静、冷、淡、清”等字词。如《清豁》，“声喧乱石中，色静深松里。”又如：《过香积寺》，“泉声咽危石，日色冷青松。”王维的“色淡神寒之词”与王维信佛教有关，有人说王维“当代诗匠，又精禅理。”王维强调用心灵的自我解脱来克服现世的苦难。他在诗中所表现的“空”、“寂”、“闲”的境界，正反映了这种“自性清净”的追求。如《渭川田家》：“斜光照虚落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉够麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微”。还有《淇上即事田园》：“屏居淇水上，东野旷无山。日隐桑枯外，河明闾井间。牧童望村去，猎犬随人还。静者亦何事，荆扉乘昼关。”若论意境的浑成，固然得力于禅法的运用，但这样表现农家景象和田园生活，完全看不到当时农村中重赋酷役、土地兼并，民生凋敝、户口流亡的现实情景，只是一派宁静闲逸的牧歌式的氛围。三、从意境看，王维主张寓主观于客观，造成画面的和谐和美感，但孟诗往往于情与景，水乳交融。而王诗除了情景交融外。还将理趣打入其中。使王诗的意境变的更加高远。所以，意境的深沉，王维不如孟浩然，论意境的高远，孟浩然不如王维。四、从手法看：王维擅长取景、造型、布局，更注意冷色暖色的映衬，画内景与画外音的配合。究其原因，正在于王维兼通诗法、画意和乐理等等。如《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”此诗采用以声写静的手法，着重刻画斜晖透过密林，照在青苔上的一角画面。夕阳的暖色淡淡地笼罩在青苔上，更衬托出空山中的幽冷。山里传来人语的回响就显出深林里人迹罕至的寂静，画面的色调冷暖对比和画内外的动静互衬，使有限的画面延伸到无限的画外空间去。从描写的角度看，全诗从林中往外拓展，令人由深林返景想见空山落照。以实写一角来显示整体的空灵意境．看似寻常，实是深具匠心。五、从语言看：孟浩然的诗平淡简朴，王维的诗清秀工巧。像孟的《过故人庄》和王的《山居秋暝》都体现了这一特点。
王维，孟浩然在诗的内容、情调、意境手法以及语言等方面的不同，与他们的生活经历关系密切。王维是位性格正直又软弱的人。前期王维有理想、有热情、政治上追随张九龄，这时的诗歌豪放、积极。像“大漠孤烟直，长河落日圆”等诗句真是“此等境界可谓千古壮语”。开元二十六年张九龄被贬出朝，奸相李林甫执政，王维既不愿同流合污又无力抗争，于是政治上渐趋消沉，遂寄情于山水，亦官亦隐，吃斋奉佛，思想和创作进入后期。这时他主要写作山水田园诗，抒写隐居终南、辋川的闲情逸致。
孟浩然的生活经历简单，除因求仕到过长安。漫游吴越，绝大部分时间是在家乡襄阳过着平静的隐居生活。这就决定了他的诗歌题材比较单纯，主要是隐居生活的反映或摹写旅途的景物风光，思想内容不够丰富，当然。与初唐诗歌相比，孟诗在题材、语言、格调等方面都有很大的进步，显示出从初唐向盛过渡的痕迹，对于创造盛唐诗歌浑融完整的共同风格。他有自己的贡献。
第二十六篇：以比较为话题的作文
我和小郑始非常要好的朋友，可自从发生了那件过后，咱们就再也不是了。
一天，小刘和他妈又手牵手来到咱们家玩。当我俩正在地上玩得开心时，两位大人坐在凳子上聊天，聊着聊着，就忽然聊起了关于咱们成纪的事。妈妈叹着气，说：“哎，我们家小郑这次期中考了个97分，真让人想不通。”正在一旁玩得快乐的我，脸“唰”地一会儿红了起来。我又把目光和期望转移到阿姨身上，期望她不会开口。哪知阿姨居然说：“我家的这次期中语文考100！”这时我的心似乎像是被刀割了相同无比巨痛。
晚上，我哭着躺在被子上，很快就忘掉烦恼，进入了梦香。我梦见有人钻进小郑的书包，用红笔把成绩统统改成了0分。而我却在一旁，偷偷大笑。
经过这件事，我想对妈妈说：“请不要当着外人的面说我，否则会伤到我的。”
第二十七篇：以比较为话题的作文
经常听大家说的一句话就是，没有对比就没有伤害。虽然很多的时候要告诉自己，不要跟别人做比较。你只是你自己觉得世界上独一无二的自己。可是更多的时候我们还是生活在人群当中，在相同的工作环境下，相同的努力得到不同的收获。每当这个时候，我们总是忍不住去比较。
前段时间自己一个人在手机店工作的时候都感觉一切都挺好的。这段时间决定不干了，店里新招的一个员工。可是有的时候还是我们俩人在一块儿。每当这个时候，自己总是忍不住难自己跟她做比较。记得自己当初在那儿上班的时候。老板给开出的工资是第一个月试用期600块钱。当时也没有多想别的也就那样吧有多少话都是自己努力得来的。可是新员工到的时候第一个月拿她给开出的工资是。1000多。朋友的，全天单同样的。工作时间，甚至同样的工作效率得到的收过去了，完全不同。有的时候想想心里确实挺不甘心的。
可是想想也就这样了毕竟自己是在去年腊月份，今年。又是一个新的开始大概对于他而言，自己就把它都过了手机店最困难时期吧。所幸的是，或多或少一切都成了过去。再去做过多的比较也失去了意义。
同样是开服装店做生意。看着戴萌每天生意兴隆，自己店里去，冷冷清清的。还是会忍不住去做比较。比较自己是哪里做的不对。是衣服的款式还是价格？方方面面的做比较。
回想起学习的时候我们也是在比较。每次考了试跟同学做比较。结婚以后跟别人做比较。大概人这一辈子都活在比较当中吧。
不过有的时候也想想也是比较能够让我们更好的成长。在跟他人的比较中，我们能够。更多的看到自己的不足。然后让自己变得更优秀起来。
可是有的时候比较，也会让我们情绪低落。大概就真的看我们如何去比较吧。
第二十八篇：以比较为话题的作文
这段时间我读了《水浒传》和《三国演义》，发现里面有很多人物的模样和性格都很相像，下面我就给大家说说其中的四个人吧。
宋江和刘备有相似的地方，他们都爱交朋友。宋江有一百零八员大将，都是宋江交朋友交出来的，个个都武艺超群；刘备有五员大将，分别是：关（羽）张（飞）赵（云）马（超）黄（忠），人称五虎上将。特别是“桃园三结义”，给刘备留下了广交朋友的千古美名。不管是刘备还是宋江，他们所交的朋友都甘愿为他们赴汤蹈火，再所不辞。他们俩的不同点是，宋江先是要替天行道，后来是招安；刘备却一直要匡复汉室。结果，因为朝廷昏庸，宋江的弟兄们在招安后大部分战死沙场，没死的也被奸臣设置奸计杀害，而刘备在五虎上将们的帮助下建立了蜀国，有的大将也献出了自己宝贵的生命。
李逵和张飞很像。两人面色都很黑，而且都脾气暴躁，力大无比，声音如雷，勇猛善战。不同点是：李逵光凭一身力气砍砍杀杀，不会用计，张飞足智多谋，有句歇后语叫：张飞穿针——粗中有细。
其实书中还有更多人物有相似的地方呢，比如林冲——赵云，诸葛亮——吴用，在这里就不一一介绍了，如果你有兴趣的话，自己读读这两本小说吧！
第二十九篇：以比较为话题的作文
自疫情暴发到现在，人们的生活方式变得不一样了：买菜改成网上配送，出门必须带口罩，不戴口罩出门都觉得别扭了，人们都不聚集了……我们上课的方式和以前也变得不一样了：以前我们上课，平时要么在教室里边听老师讲的知识点边随手记在课本上，要么就是在树影斑驳的操场上跑跳蹦闹，要么就是在实验室里鼓捣手中的仪器。等到黄昏时刻整个校园响起悦耳的下课铃，学习了一整天的学生松了口气，开始和朋友开心玩笑，结伴回家，在路上聊点奇思妙想的东西。
疫情进展太快，突如其来，短短几天感染人数就从个位数上升到四位数，又上升到五位数。全国学生在求学的路上仿佛掉进了一个大坑里。
但人类的智慧是伟大的，“疫情期间出不了家门上学咋办？”答：“网课。”
人类信息技术的发展是巨大的，短短几天内全国几乎都开始了网上教学。
网上教学不仅使学生没有延期学习，而且老师上课用课件还更方便：平时上课不能用语言来表达的东西，可以直接播出来，比平时在教室快而且使每个人都有良好的观看体验，学生哪里没记清楚，回头可以翻看老师的网上课件，保证重点知识都拉不下。
但事分两面，有光的地方就一定有影。网课除了优点也有缺点。
网课最大的弊端就是学生看得见老师，老师看不见学生。老师一个人在那里激情似火地讲课，没人晓得是不是有人把手机往那里一摆，转头去睡回笼觉或去玩电脑了，也不知道学生到底是躺在床上看课件还是在书桌前端端正正认认真真边听边笔记……当然，以上虽是特例，但不代表没有。
网课的另一个缺点就是延迟。有时候延迟几秒是正常的，但有时候就不正常了，发了一条弹幕等了几分钟才出现，到那条弹幕出来的时候，老师已经讲到下一个知识点了。有时候直播也有延迟，学生这头还没听完，老师那头读完课一关直播后面的就听不到了（只有钉钉这样，可能也是我的网差）。
但不管网课还是正常上课，本质上都是一样的，都是为了让我们学习、搞懂、掌握然后去运用，关键还是自己下来多复习才能真正领会。