下面是作文吧小编整理的描写蚂蚁的作文500字约9篇，欢迎阅读与收藏。
第一篇：描写蚂蚁的作文
有一天，科学老师给我们布置了一个很奇特的作业，让我们捉几只蚂蚁来仔仔细细地观察观察，认认真真地研究研究。我在我家门口发现了好几只小蚂蚁在悠闲地散步，我趴下身子，看见它们黑黑的，小小的，身体有由三个大小不一的圆球组成的，旁边还长了三对细如丝的触角，我知道它们是用触角来说话的。于是我精心地用月饼盒做了一只漂亮的透风的蚂蚁小屋。我小心翼翼地捉了一只小蚂蚁放在手里，它在我的手心里爬来爬去，好痒哦！我一连捉了好几只，把它们放进了盒子里。
蚂蚁一进小屋就急得团团转，在盒子里一圈又一圈地爬来爬去，拼命地往外钻，一心想逃出去。我拍了拍盒子，它们纷纷落了下来。我在盒子里放了些香喷喷的面包渣，它们立刻围了过来，速度可真快。过了一会儿，蚂蚁有的津津有味地吃着面包渣，有的吃饱了就在懒洋洋地睡大觉，还有的跟小伙伴在练跆拳道，真有趣啊！我想：这一下，蚂蚁既不会闷死，也不会饿死吧！
第二天早上，我一起床就去看蚂蚁，可不知道为什么它们全都死了。
那是怎么回事呢？我听说蚂蚁的生命力很顽强的。它从飞机上掉下来不会摔死，在寒冷的冬天不会冻死，没有食物不会饿死，就算掉进了水沟里也不会淹死。这一回好端端的怎么就死掉了呢？
第二篇：描写蚂蚁的作文
蚂蚁的身子很小，全身上下黑黑的，身体由三个圆球组成的，头上长有两个触角。
星期五，我们上午考完试后，下午没有去学校。吃完饭，我和弟弟闲着没事干，发现屋里有几只蚂蚁在地上爬。弟弟突然想出了一个鬼点子，笑嘻嘻地对我说："姐姐，我们去抓蚂蚁吧，好不好？"那时我也觉得无聊，就随口答应了，反正也没有事情干，就玩一玩啰。
到了门口，我和弟弟开始找蚂蚁洞，突然我看到土地上有一个很大的蚂蚁洞，就在旁边找了一根树枝，使劲一撬，洞开了一点，我发现很多蚂蚁在洞里面，他们看见我好像很害怕，就赶快向里面逃走了。
我一看里面还有洞就又开始抓土，这时，弟弟也在那里抓土，我不知道看到弟弟抓到蚂蚁了没有，还是继续挖我这边的蚂蚁洞。我一点一点的把洞口堵住，我再看看后面，我发现蚂蚁也太厉害了吧！一下挖了这么长，我看都有四五十厘米才到头，真是太厉害了！]8zuowen.com[
我和弟弟一起开始抓蚂蚁了，这些蚂蚁还真的有一些不好抓，这时，我发现了一群蚂蚁，上手就全把抓着了。我看弟弟抓的比我还多，还有一只咬了我的手，让我一怒之下一脚踩死了。
最后我看这些蚂蚁还怪可怜的，就小心翼翼地把它们全放了。
这个下午，我玩的实在太开心了！
第三篇：描写蚂蚁的作文
蚂蚁，一直是我最讨厌的昆虫了，尤其是一种黑色的蚂蚁，它咬人后，被咬的那个地方会肿起一个大包，碰一下或碰到水就会很痛。但一次偶然的机会，让我对它有一个新的认识。
一天下午，我们几个在路面上玩耍，突然，好像有一个什么东西撞到了我的脚。低头一看，原来是只甲壳虫。它正四脚朝天躺在路面上呢！因为壳又圆又滑，它不停地在原地旋转。
正在这时，一只蚂蚁刚好经过，当它看到巨大的甲壳虫时，它停了下来，然后围着甲壳虫爬了好几圈。那模样，好像一个动物学家发现了新生物一样。蚂蚁用触角探了探，甲壳虫似乎受到了威胁，身子转动得更快了。小蚂蚁紧紧咬住甲壳虫的一只脚。不停地摆动，仿佛在召唤同伴来帮助它。小蚂蚁松开甲壳虫的脚，想去咬甲壳虫的眼睛，甲壳虫吓呆了，挣扎着又继续旋转起来，小蚂蚁死叮在上面，跟着转，过了一会儿，甲壳虫转不动了，小蚂蚁弯着腰，用了最大的力气，想要拖动甲壳虫，不一会儿，来了一群蚂蚁，是来帮助小蚂蚁的，它们使劲地想把甲壳虫拉回去。
我突然一个怪念头涌上心头，我用木棒把甲壳虫挑到路旁。甲壳虫被拉走了。
我看呆了，小小的蚂蚁，小小的身体，但它却绝不是代表渺小和无能，而它代表着毅力，它也代表着团结。如果有了蚂蚁的这种精神，我们就不会有攻不破的难关。
第四篇：描写蚂蚁的作文
在奶奶加门口，有一条静谧的小路，小路上，有许多巨大的石头。石头底下则是一个个蚂蚁的村落。
有一天，我闲得无聊，就和淘气的小弟一起去小路上玩耍，我在前面奔跑，小弟在后面追，我们两个人玩得相当快活，突然，我一不小心把一块石头踢翻，“哎呀！你这破石头，为什么和我过不去啊？”我生气地大声的埋怨着，这时，小弟惊奇地喊：“小哥！快看！”我顺着他手指的方向看去，看见了一个蚂蚁窝，里面有许多蚂蚁，蚂蚁妈妈在生蚂蚁宝宝，后面带着一个白色的卵，蚂蚁爸爸出去为这个家庭寻找食物，蚂蚁兄弟则跟在爸爸的后面学习寻找食物的.方法，为了以后自强不息，所有的蚂蚁都辛勤地劳动，虽然有的蚂蚁空手而归，但大家还是邀请他到自己的家中吃丰盛的晚餐。我看到蚂蚁爸爸寻找不到死食物，自己有点为他担心，便不由自主的踩死一只虫子。过了一会儿，两只大蚂蚁过来，用手轻轻举起虫子，然后小心翼翼的拖回村落，与大家一起分享收获的快乐。
我在蚂蚁的村落漫游了一下午，直到夕阳西下时，大公鸡才把我唤回，我发现石头下面的蚂蚁生活是井井有序的，蚂蚁的分工是明确的，个个尽职尽责的，每个蚂蚁是勤奋的，毫不偷懒的，我为它们而感叹！
我愿意再去蚂蚁的村落去体验蚂蚁勤勉的生活！
第五篇：描写蚂蚁的作文
瞧！小小的头上长着一对细细的触角，细细的脖子连着它小小的身体，鼓起的“大肚子”下长着三对细细的腿。如果你不蹲下来仔细寻找，很难找到它的踪迹。它就是最不起眼，但拥有惊人力量的蚂蚁。
我吃饭的时候，掉了些饭粒。过了一会儿，一只蚂蚁朝饭粒“走”来，它用那细小的触角碰了碰。可这饭粒比小蚂蚁大好多倍，它怎么能搬得动呢？它围着饭粒转了转，就离开了。我想：小蚂蚁肯定知道，这饭粒太大，知难而退了。
过了一会儿，有几只蚂蚁朝饭粒涌去。我这时才明白：原来小蚂蚁去搬“援兵”了。它们围着饭粒转了几圈，一只蚂蚁爬上饭粒，用嘴先咬着饭粒，然后撕拉，可怎么也撕不开，但它仍然坚持着。后来，一只又一只的蚂蚁来帮忙，直到它们把饭粒分开。终于，它们凭着耐心和团结把饭粒分成一点一点的。蚂蚁带着饭粒朝洞口走去……
出于好奇，我便跟着蚂蚁看。在半路上我又发现一群蚂蚁朝一条青虫走去。
青虫的体积很大，是它们的十几倍。并且也不能一点一点地搬回去。怎么办呢？开始，有一只蚂蚁爬向青虫，可青虫一摆，蚂蚁被摔下来了。再后来，蚂蚁们陆续爬向青虫，一批蚂蚁被青虫摔掉了，很快另一批蚂蚁又爬过去……就这样反反复复好多次。或许因为大青虫疲倦了，终于趴在那儿一动不动。这时蚂蚁们一涌而上，每个成员都出了自己一份力，终于把大青虫抬起来了。它们有秩序地向前走着，仿佛有谁喊着口号“一二一，一二一……”一直把大青虫抬回洞中。
第六篇：描写蚂蚁的作文
暑假，我回老家看望爷爷奶奶，正当我不知道干嘛时，突然，我看到了一只蚂蚁在我面前跑来跑去，我的好奇心不断吸引着我，让我忍不住跟去看看。
走着走着，我看见一个蚂蚁窝，那里有许多蚂蚁跑来跑去，忙忙碌碌的。有的蚂蚁身上搬着食物朝洞穴中走去，有的从巢中走出来像是去找食物，有的在一只死去的甲虫身边徘徊，像是等待别的蚂蚁来帮忙，一起把它搬到巢中去。
看它们也没找出什么食物来，我心想：我来给它们资助一些食物吧！我便跑回家中拿了一个面包，拿出一点，放在一只蚂蚁面前，开始它看也不看，径直往前走了，我很难理解它是什么意思。没想到过了一会，又来了两只蚂蚁，它们一个抬前，一个抬后，很快这一小块面包就慢慢地移动了起来。突然，我看见一只蚂蚁想爬过去，我便从身边拿起一片树叶，本想把它拦住，可是它从树叶上爬了过去，我又把树枝压在它身上，可它又麻利地跑了出去。“呀，原来蚂蚁是这么聪明的昆虫啊。”我不禁高兴地喊了出来。
我向前走着，突然看见一只马蜂死了，身旁还有几只蚂蚁跑来跑去。我想：它们是在等待别的蚂蚁的帮助吧！过了一会，我看见有10只蚂蚁爬了过来，它们跑到马蜂的下面，努力地把它抬起来，“呀，原来蚂蚁是这么团结的昆虫啊。”我自言自语地说道。
通过观察蚂蚁这件事，让我懂得了：只有团结和努力，才可以战胜困难。
第七篇：描写蚂蚁的作文
阳春三月，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，万木吐翠，芳草茵茵，百鸟争鸣，阳光和煦，空气清新，正是郊游的大好时光。
星期六下午，我和爸爸妈妈到金仓湖游玩。在湖边的草地上，我发现一块大石头下面有个洞，心里想：“这个洞里应该有蚂蚁吧”。于是，我用一根小树枝在洞里乱戳。不一会儿，有很多蚂蚁就爬出来了。不一会儿，一大群蚂蚁都围在了一起。“咦，这些蚂蚁在干什么呢？”
我仔细地观察着，哦！原来不知道哪一个小朋友丢了一块糖，一大群蚂蚁正在搬动它呢！蚂蚁太小，所以糖对它们来说太大了。终于，好不容易，它们搬动了糖屑，仿佛在喊：“一、二，一、二。”它们搬一下，休息一会儿；搬一下，休息一会儿。费了九牛二虎之力，才搬到洞口前。蚂蚁们开始把糖屑往洞穴里塞。因为糖屑太大，塞不进去。蚂蚁们开始聚集在一起，好像在讨论策略。然后，几只蚂蚁冲回洞里；过了许久，一大群蚂蚁跑出来了，开始大口大口、狼吞虎咽地吃着糖屑。可它们并没有把饼干吃完，吃到很小的时候，把它带回了洞里去了。我想：它们一定是给其他的蚂蚁吃，它们可真是有福同享，有难同当啊！
我发现如果一只蚂蚁找到了食物，并不会自己一个人独吞，而是会叫伙伴们一起来搬，一起来吃。蚂蚁的精神真是值得我们学习啊！
第八篇：描写蚂蚁的作文
一天晚饭后，我在家里的厨房里看见了几只蚂蚁。我的家人们都不喜欢蚂蚁。这是为什么呢？是嫌它们脏，还是讨厌他们的样子？我不知道。但我却十分喜欢蚂蚁。
我蹲下身来，仔仔细细地欣赏着这群可爱的家伙。忽然，我看见一只蚂蚁晃动着触角，仿佛在传播着什么信号。不一会，从四面八方爬来了许许多多的蚂蚁：有红的、黑的，还有黄的。我一下子惊叫了起来！这哪是蚂蚁，这不就是在战场上冲杀的士兵吗？瞧它们雄赳赳气昂昂的样子，仿佛这个世界都是它们的。呵呵呵呵，好神奇的蚂蚁！忽然，我猛地想起了妈妈让我去倒一杯水。我急忙拿起水杯去接水，可一不小心，我把水弄洒了。
可这水不偏不倚正正好好泼在了蚂蚁的身上。不好，由于水泼得太多了，这些水就像胶水一粘住了蚂蚁们！蚂蚁一步也迈不动了，这可怎么办呢？就在这时，只见蚂蚁们用力地挪动着身子，拼命地聚成一团，渐渐地，蚂蚁越来越多，居然形成了圆球！而且是滚动着的圆球！不一会儿，这些智慧的团结的蚂蚁们冲出了水的包围圈！
望着这一幕，我深深地被这群小精灵感动了。别看蚂蚁是小小的身材，但它们遇到困难时却是齐心协力团结一致！这多像我们哈尔滨人，面对九八年百年不遇的洪水，众志成城、团结一致、共度难关！我爱蚂蚁，更爱哈尔滨的家乡人！
第九篇：描写蚂蚁的作文
“哇，有蚂蚁！”我说，“会不会咬人啊。”“不会”徐庄严说。接着他就把蚂蚁带回了教室。这只蚂蚁有个大大的头，真可爱。还有两个弯弯的触角，再加上几对细细的腿、一个胸和一个大大的腹部，形成了一只可爱的小蚂蚁。徐庄严把蚂蚁放在手上，那小蚂蚁在他的手里就像找不到路似的，东张西望。我们看它这么可爱就叫它“小可爱”吧！徐庄严把手缩紧，连忙说：“小可爱，不要走出去哦，饿了，不要咬我的肉，回家给你面包吃！”站在边上看他玩蚂蚁的人都被徐庄严和小可爱给弄地笑个不停，有些人还打起了嗝。我看见这只小可爱，就叫徐庄严给我玩儿玩儿，徐庄严一口就答应了。我让小可爱走到我手上，小可爱小手小脚的害地我痒死了。
也许是我手上有汗臭吧，小可爱就是不肯在我手上好好地呆着，偏要跑来跑去。我就和小可爱作对，你往哪边我就把那边挡住，哈哈！兵来将挡，水来土淹。累坏了的小可爱就在我的手心躺下来。顿时，安静了的教室有热闹起来。在徐庄严旁边玩蚂蚁的人也越来越多。有人提议去再捉只蚂蚁玩玩，恩这个提议好，我们马上行动，小蚂蚁就像知道了秘密似的，一只也不肯出来。“丁零零，丁零零。”上课了，看来学校的铃声也更我作对，我们还是得马上赶回教室上课啊！
到了下课我再到徐庄严座位旁边想玩的时候，可他却说小蚂蚁死了……