以下是小编整理的习惯的作文700字大概有3篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇：习惯的力量
“人之初，性本善，心相近，习相远”，每一个人出生时都是秉性善良，本性相近，心力相当的，能影响一个人或者他所把控的团体未来发展和最终结果的是习惯的养成和对它的恒久坚持以及对它的不断改进。
“我们的行为受到品味、情感、偏见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响，其中最厉害的就是习惯。”，事实上，成功与失败的最大分野，来自于不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。“养成积极选择的习惯，用积极的心态去选择能带给你喜悦的有价值的事。当你为某件事感到忧虑或者进退维谷时时，你可以照着以下一些步骤去做并逐渐养成习惯：首先，问你自己，”可能发生的最坏情况是什么“；第二步，如果果真是最坏情景，你要做好接受它的心理准备；第三步，平和镇定地想办法去改善最坏的情况。拥有这样的最差情景容纳性，你就会发现越来越多的事情都开始能在自己的把控之下，你的心开始淡定的去扭转一些正在变坏的事情，或者已经具备能量让好的事情向更好的方向发展。
”任何一个习惯的培养都不会是轻而易举的，因此一定要遵循循序渐进、由浅入深、由近及远、由渐变到突变的原则。尤其是开始时，一定要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难，先找一个比较容易做到、做起来有兴趣、很快能尝到甜头、而且能不断受到自己和周围人激励的习惯开始，专攻这一个。
年轻时渴望成功的富兰克林经过研究发现，成功的关键在于完善人格，而完善的人格应该包括以下13个原则：节制、寡言、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、适度、清洁、镇静、贞洁和谦逊。他还发现，如果仅仅知道这13项原则并不能使自己成功，只有经过刻苦修炼，使之变成自己的习惯才能获得成功。
行为形成习惯，习惯形成性格，性格形成素质；一个习惯的养成只需要一个月，选择自己阿喀琉斯脚踵里最脆弱的一面，每天强化强制令自己坚持和扭转，并在此过程中不断给自己积极暗示，你会发现它所拥有的神奇而神秘的力量。
积跬步而致千里，每天进步一点点，时间的积淀会给你带来质的飞跃，当你各项习惯日趋规范和完美的时候，你离自己的梦想就不远了。[本内容由 作文吧 WWw.8zuowen.com 整理]
第二篇：好书养成好习惯
养成乐于读书的好习惯培根曾经这样说过：“人的思考取决于动机，语言取决于学问和知识，而他们的行动，则多半取决于习惯。”书，是人们生活中不可缺少的一部分。一本好书，会给人带来好处；但，一本坏书，会指引你走向歧途。所以，我们应该怎么来读好书、看好书呢？
习惯是行为的自动化，不需要特别的一致努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量，它可以主宰人的一生。一个人想要养成好习惯，首先要看好书。
我呢，喜欢看书。看一些故事类、侦探类、笑话类等等的书。有人会说，故事类的书很幼稚，但是我觉得，每一本故事书都有一个道理，它会使人养成好习惯。我最喜欢的故事书是《小海蒂》，主人公小海蒂自幼失去了父母，但她却依旧成长为一个坚强勇敢、天真活泼、可爱烂漫、心地善良的女孩，小小年纪却有着金子般闪光的人格与钻石般纯洁无暇的心。有一天，姨妈迪蒂带着她来到了阿尔卑斯山脚下一个叫德夫里的小村庄，把她托付给她的外祖父阿尔姆大叔。阿尔姆大叔是一个脾气暴躁、性格孤僻，不愿野与人交流。但在小海蒂的纯洁感情的感染下，阿尔姆大叔改变了自己的脾气，友善地对待每一个人。我看过的书还有《福尔摩斯》、《苏菲的世界》、《格林童话》、《屋顶上的小孩》、《影子人》、《城南旧事》……等。每一本书都是那么生动有趣，那么吸引人，如：《福尔摩斯》的情节十分紧张，好像一下子就会有一个罪犯在你眼前；《苏菲的世界》里面都是哲学的道理，让你看了都感到吃惊；《格林童话》里的人物，有心地善良的，有活泼可爱的，当然也有阴险可恶的；《屋顶上的小孩》告诉我们小孩的心里想法；《影子人》是一部散文小说，它讲着许多道理…… 每一本书都讲着一个道理，告诉我们什么是对的，什么是错的。
播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。愿所有的小学生朋友通过本书的阅读，收获好的习惯，好的性格，从而拥有美丽的人生。
第三篇：漏掉的习惯张银雪
我迟迟没有下笔。
一直很喜欢那种感觉：当你快速扫一眼堆在一起的英文字母，它们的意思很快就映入脑海。可现在无论看几遍，它们还是一堆字母。
英语老师已朝我走来，他是一位和蔼的老教师，戴上红色尖顶帽就可以成为圣诞老人，同学们都很喜欢他。我还记得他怪腔怪调地给我们模仿课文中的人物对话，记得他难得严肃地给我们分析文科生的前景，记得英语课代表拿着一堆白纸笑嘻嘻地跑进教室，大叫：“我又从老万那儿拐了几张白纸。”
我真羡慕英语课代表，这是我一直相当的职位。可现在再怎么想也没用了，课前才拿到成绩单：成绩下降了。
英语老师已经走到我的桌旁，我知道他下一个要点我来回答这是他的习惯，按成绩表上的名次来点，一个都不会漏掉。我的笔尖有些抖，刚发的成绩还在眼前晃动，一时难以接受，大脑中映射来的还是一堆字母。
就该我了，可我答不出来。他会怎样批评我？他好像从没有批评过谁。对了，有这么一次，当一些同学又一次涂错考试答题卡而没被扫描出成绩来时，他面无表情地将他们请出了教室，可刚上了一会儿课，他又恢复了欢快的本性，悄声说：“不小小地惩罚他们一次他们是不长记性的，高考再涂错可就完了，就让他们多站一会儿吧。”我们都笑了。
英语老师已经在我桌旁站了一会了，我似乎能感觉到他的目光整盯在我的作业上，可那题目的答案还是空白。我知道他就要用好听的声音叫出我的名字，他站到我的桌旁，是因为班上总有几个像我这样的同学说话声音较小。
他似乎在等什么，可我现在更没办法用颤抖的笔尖写出正确答案。
“小侯！小侯同志！”是另一位同学，他不露痕迹地走开，来到那位同学桌旁，听她用清脆的声音念出答案。
接着，和往常一样，他点完了后面所有同学，一个都没有漏掉，除了我的。
到第二轮时，他又依次点名，趁着缓和的机会，我渐渐调整了心绪，这次，他按次序点到了我，我快速地回答出了自己的答案。
“正确，请坐！”他朝我露出和蔼的笑，似乎带了一丝狡黠。狡黠？我一下子反应过来：是啊，这是我们的英语老师，我们和蔼又细心的英语老师。