难忘的语文课作文700字(精选3篇)

难忘的语文课作文700字(精选3篇)

时间:2023-03-06 14:43

  下面是作文吧小编精心收集整理的难忘的语文课作文700字大约有3篇左右,希望对大家有所帮助。

  第一篇:一节难忘的语文课

  像蜂蝶飞过花丛,美:像泉水流经山谷,脆:像鱼儿欢腾跳跃,乐:一节难忘的语文课是这样的。

  星期五上午的第二节课语文公开课在新楼四层开课了。

  上了新楼四层后比以前更加给人以亲近,给人以自然,为我们创造了一个全新的学习氛围。

  开课前,老师为了活跃气氛,问我们新楼四层与教室的区别,同学们都举起了手:“嗯!我我!老师!老师,叫我!我知道!”这给了听课老师第一张笑脸。

  令我最难忘的还是在课上。

  一上课,老师就说:“从前啊,有一个人,别人问他如果让他独自一人驾舟环绕世界旅行,假如只能带一样东西供他娱乐,他毫不犹豫地选择了一本书。请大家大声朗读课题并回忆课文的主要内容 。”同学们争先恐后举起手,有些同学索性站了起来。我也把手举得高过头顶。我也很怕,怕老师叫不到我。果然,老师叫到了其他同学,我很失望,像泄了气的小皮球一样。没关系,还有机会、老师 在讲到选择书的理由时,我想:机会来了。我把手高高举起,因为我相信一句话:“机会总是留给有准备的人的。”果然,再叫了几位同学之后,老师叫到了我,我说:“你喜爱的书就像一个朋友,就 像你的家。”老师让我坐下后,又问道:“为什么选择这句?”XXX举起了手,老师问到她,她回答得很流利、很正确,同学给予了她掌声,当老师接着问她为什么选这句时,她沉默了许久,很是尴尬。 老师让同学帮助她,我的机会再次降临身边,我也很幸运,帮助了她,其他同学又做了补充,她豁然开朗。后来老师又提问了读书方法,全班霎时沉默了。老师提醒说:“古人云:书读百遍,其义自 见。请同学们再读课文!”啊!我懂了,真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村呀!同学们陆续举起了手,课堂立即活跃起来。后来又造句、提问……同学们做到了高效率、高质量、高速度。抓住细 节描写,真实自然。

  书是人类进步的阶梯;书是人类感情的升华;书是人类精神的营养。这节课给了我这样的道理。

  第二篇:难忘的语文课

  自从我带上语文课以来,我一直都很迷惘,最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。但我非常的幸运,有一位好的校长,一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导,帮助我不断的成熟。[本内容由 作文吧 WWw.8Zuowen.com 整理]

  那天,我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。说是给学生上的,其实更是为我上了一堂课,这节课令我受益匪浅。“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛,”这是乔 老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。只要我们善于观察,身边的任何事物都会成为我们写作的素材。另外,作为老师,要善于引导。都说教师是人类灵魂的工程师,是最光荣的事业,而我要说教 师不仅仅应该是一位引导者,还应该是导演,要导演好我们所上的每一节课,更应该是一位演员,我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。这一点,我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。

  在这节语文课上,我与学生一起学习了写作,我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。这就是语文课,校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。课后,乔老师为学生布置并批改了这一 节课的习作,并且对学生的习作进行了点评,达优的同学受到了校长老师的嘉奖,但是有一些同学落榜了,为此,他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪,此时我才意识到学生长大了,我们要维护 学生的自尊心。不仅如此,我惊喜的发现,原来每个学生都有不可预测的潜能,他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。过后,我对自己的教学进行了反省,是我自己对学生缺少信心,缺 乏耐心。只要我课前充分准备写作素材,课上用心去引导,课后还要做好善后工作,对学生的习作及时进行批改,对好的学生进行鼓励,学生会对写作产生浓厚的兴趣。

  原来,语文源于生活,在生活中学习语文,学生才会产生浓厚的兴趣,生活才是学习语文的最好素材。

  第三篇:难忘的语文课

  开学了,同学们都怀着激动的心情来到学校。

  一进教室,看到我们原来的班主任华老师站在讲台前。华老师告诉我们,数学老师换成了傅老师,语文老师换成了学校副校长诸向阳老师。华老师说:“诸老师的课生动有趣,你们只要上了他 的课,就会忘记下课。”我想:“真的吗?诸老师真的有那么大的本事?”我对诸老师充满了期待。

  今天第一节课就是语文课。开始上课了,诸老师先介绍了自己,然后,他并没有像别的老师那样讲第一篇课文,而是读起了一封他写给我们的信。这封信主要有两个内容。第一个内容是诸老师送给我们 的一句座右铭:“让人们因我的存在而感到幸福”。我想:“让人们因我存在而感到幸福?那岂不是要做一件惊天动地的事?我们只是小学生,要做一件惊天动地的事也太难了吧?”诸老师又讲下去了 :“其实,要做到这句话往往只需举手之劳。比如:你主动帮老师抱一叠本子,让老师因有你这样的学生感到幸福。同桌没带橡皮,你借他用一用,让他因有你这样的同桌而感到幸福……”哦,原来只 需举手之劳就可以让人们因我的存在而感到幸福了。诸老师让我第一次对幸福有了深刻的理解。

  第二个内容是一首诗《向着明亮那方》。诸老师先吧这首诗让我们反复朗读了几遍,然后问我们:“你们知道我把这首诗送给你们,有什么用意吗?”我想:“还能有什么用意?不就是让我们知道 这首诗吗?”这时,唐凌凯站起来说:“这首诗叫《向着明亮那方》,诸老师的名字叫向阳。你希望我们和你一起朝着太阳,向着光明,快乐成长。”诸老师微笑着点了点头。原来诸老师还有这个用意 呀!我恍然大悟。不知不觉间下课了,可我还回味诸老师讲的内容。

  难忘的第一课,让我感觉到诸老师真的与众不同。我爱我的新老师诸向阳。

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