教师作文(精选20篇)

教师作文(精选20篇)

时间:2023-03-27 13:15

  以下是作文吧小编整理的教师作文大概有20篇左右,仅供参考,欢迎大家阅读。

  第一篇:教师作文

  从幼儿园到现在,令我记忆犹新的最美老师,便是王老师。

  王老师身高中等,大长腿上连着一个廋高的身体,脸上的样子也是非同一般,一张能说会道的嘴巴讲起课来行云流水,在她的嘴里说出来的东西连考虑都不在考虑的,一气呵成。高高的鼻梁上,一对黑色的眼睛在发亮,流露出来的光芒,是智慧的。

  王老师的相貌不仅让我记忆犹新,她的教课方式也很特别,她讲课从不停顿或停下来思考,讲课行云流水般,我们同学都爱听她讲课。还有,每当我们回答不出来问题时,她首先会等一会儿如果仍然没有人回答她会说一名可笑的话:“脑子不转圈儿,肠子不转弯儿,遇到办法没有法儿”。真奇怪,老师刚说完这句话,就立马有人举手回答问题了。老师的这句话真神啊!

  除此之外,王老师布置作业更让我们欢喜,他从不把作业布置很多,每天只是让我们写写422,背诵课文等等。她以前每周五都会带着我们全班同学玩丢沙包等。我们玩得不亦乐乎,我们非常喜欢王老师的课。

  王老师为了让我们掌握语文方面的古诗呀,生字呀,可下了不少功夫,她把每个单元的生字词,古诗词都整理到了一或两张纸上,然后打印现来,让我们一遍一遍的练习,准备着期末考试。有一次,老师在讲《海的女儿》这篇课文时,问了一个问题,下面就鸦雀无声了,老师又说了一个那个可笑的话,就又有人举手了。

  王老师,她带我们在知识的海洋中遨游,处事有方,能说会道的您,最美老师,我永远记得您。

  第二篇:教师作文

  老师,总是默默付出而不求回报。一个人一生中总有几个老师是令人难以忘怀的。

  还记得在小学时的班主任,在毕业座谈会时她给我们的一句话“机会永远留给有所准备的人”她为我们付出了多少,我们都知道,老师,谢谢你!每天为我们背课背到那么晚,老师,谢谢你!每天认真的帮我们批改作业,老师,谢谢你!每天都用关心和关爱来把我们庇护,老师,谢谢你!对我们的关怀。

  也许只有用李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容你伟大贡献。

  我的好老师,谢谢你陪我走过了我的童年。[本内容由 作文吧 WWw.8zUowen.com 整理]

  谢谢你,我的好老师!

  第三篇:教师作文

  我的班主任李老师,中等个子,瘦瘦的身材,弯弯的眉毛下有一双明亮的大眼睛。从一年级入学开始,她就带我们班了,她特别关心、爱护我们。

  有一次,她正给我们上语文课时,一位同学身体不舒服,哇的一声吐了一桌子。周围的同学都嫌脏,捂起鼻子,闪在一旁,不知所措。就在这时候,李老师急忙跑下讲台,掏出纸巾给这位同学擦嘴,又倒了一杯水让他漱口。然后,她连忙从教室后面拿来抹布和拖把,将弄脏的地方收拾干净。最后她又给这位同学的家长打电话,让赶快把孩子接走去医院看医生。随后,她又走上讲台继续给我们上语文课。

  这就是关心和爱护我们的、深受同学们尊敬和爱戴的班主任李老师。

  第四篇:教师作文

  教师,多么光荣的职业。为了一群渴望知识的孩子,甘愿奉献出自己所有的心血,将知识传授给每一个同学。晚上,上了一天的课,还要为同学们改作业本,每想起老师,就仿佛看见老师窗前那盏长明的灯。

  教师,宁愿自己再苦再累,也要帮助那些有困难的同学。一开始,年轻的你走进教室,满头乌黑的长发披散在肩后,声音是那么洪亮,那么干脆,你那坚定的眼神仿佛告诉我们,要永远教育这一批批的孩子。你很认真负责,如果有同学在有学习上遇到困难,你一定会耐心的将他留下来,然后一遍又一遍的耐心的教他,一边用手比划着,一边说着解题过程。大滴的汗珠从老师的头上滴落下来,老师教好学生,已经是六、七点钟,你拖着疲惫的身子回到家,打开灯,继续批改着作业,你睁大眼睛,生怕因为自己疲劳而将学生的本子改错。改完本子,已是深夜了,老师拿起课本继续备课,最后因为疲惫不堪睡着了……第二天,你早早来到学校,打起精神为同学们上课,老师站着,我们做着;我们休息,老师继续工作,下班还要开会。你又疲惫不堪的回到了家……这就是一个平凡的老师不平凡的一天。日复一日,年复一年,老师,您的头发不再乌黑亮丽,而是增加了银丝,变的昏暗昏暗。您的声音不再那么悦耳动听,而是在柔弱的声音中透露几分沙哑。老师,您的脸上虽然挂着微笑,但眼角增添了一些皱纹。那一支支变短的粉笔,记载着岁月。老师,您无私的教授我们知识,您是多么伟大!

  平凡的教师,却付出了那么多,有多少同学曾经都想做一名教师,可现在,又有谁能真正的体会到老师的辛苦与付出呢?老师对同学的爱,天下最伟大,最高洁。

  第五篇:教师作文

  六年的小学生活即将结束,我们将跨进中学生活。在这六年间,教过我的老师很多,其中给我留下最深印象的是陈老师。她是我心中的一位魅力教师。

  陈老师是我们班的数学老师兼班主任。她中等身材,偏瘦一点,一双眼睛炯炯有神,乌黑的头发间镶嵌着几丝金发。

  开学的第一天,老师就给我们讲,让我们彼此间互相谦让,互相谅解。不要因为小事闹不和,既然大家在一起就是一种缘分,我们要珍惜这种缘分。老师,您是吐丝的春蚕,兢兢业业,对我们关怀备至。记得有一次,放学的铃声已不知响了多久,您还在教室里为成绩差的学生补课。当看见成绩差的学生在您辛勤汗水下有进步时,您总会微微一笑,然后对学生说,以后要更加努力勤奋地学习。

  夜深了,正是人们休息的时候,您却在灯下,认真的为我们备课,批改作业。日复一日,年复一年,您那青春的额头增添了几道皱纹,您那乌黑的头发上又添了几条银丝……

  老师,敬爱的老师,您就像园丁时时刻刻在照顾我们。您就像一盏灯照亮了我的风雨前程。我深知还有几个月我们就要各奔东西,在这几个月中我要好好学习,考一个好成绩来回报您。

  第六篇:教师作文

  人,应该常常怀着一颗感恩的心,古人说得好:“滴水之恩,应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度、是一种道德、是一种思想境界,我要感恩的人是咱们曾经四年级的彭教师……

  彭教师,当我在生活中遇到困难时,是您仔细教训我,让我理解了做人的道理。我有问题不会做时,是您耐性帮我解说。我获得不抱负的成果时,要面临的不是您的叱骂,而是您帮我指出过错的本源。我获得好成果时,您教育我:“每逢你考到抱负的成果时,你不要自豪,考到不抱负的成果时,你也不要悲观,下次尽力考好来。”这句话,我一向铭刻在心,由于我知道,“自豪使人落后,虚心使人进步。”我记住上个学期的一次单元测试时,我不知道只考了八十几分,试卷一发下来时,您叫我上讲台上拿试卷,我一看到这个分数,眼睛就现已湿润了,回到座位上,眼泪也情不自禁的流了下来,同学们安慰我,但是,这个学期以来我没考过这么低分的呀!直到放学回家时,您叫我别哭了,但我一想起那试卷上的叉叉,我又想哭了。回到家,正好表姐在门口等着我,我谁也没叫,直闯进门,躲在床上哭泣。

  妈妈走过来问我:“怎样了,宝物,你怎样哭了?”我没有说话,直接把那张成果不抱负的试卷交给了妈妈,妈妈把我抱起说:“你哭又能怎样?你哭了分数就会变好吗?”我听了这番话之后,便拿起试卷开端修订,晚上去补课时,您问我:“怎样眼睛哭得那么肿啊?”我说:“额”进去教室后,您在咱们面前说:“咱们看看,许辛茹同学的成果及格,但就由于差一分就考到九十分了,关于你们来说差一分嘛!有什么啊,你们无所谓罢了,但她却哭了……您对我说了一句:“加油啊!你是最棒的!不要孤负咱们咱们对你的希望啊!”彭教师,感谢你的教育之恩,我一定会以最好的成果酬谢您的!

  回想起这件事,我觉得您比冬季的阳光还温暖、您就像蜡烛相同,默默无闻的为咱们贡献、也像是园丁,用勤劳的汗水抚育咱们生长。您定心,我不会孤负你的希望,在往后的日子好好学习,天天向上!

  第七篇:教师作文

  多少年来,人们一直把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

  “教师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛。讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。

  然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

  我国正处在社会主义初级阶段,“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡,同样,它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界,面对开放城市、经济特区的繁荣,多少有志之士跃跃欲试。诚然,有极少数教师去试了几笔,但绝大多数教师能立足三尺讲台,在辛勤地耕耘着。广大教师,用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美好的心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,默默奋斗在教学岗位上,甘愿作为“人梯”,让孩子们站到自己的肩上,去攀登新的文化科学知识的高峰。

  叶圣陶先生早就说过:“教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊,教师如果没有红烛那种燃烧自己,照亮别人的奉献精神,我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?

  人们对教师的赞美枚不胜举,然而,我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人,渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴,你才舍弃私利,坚守三尺讲台,默默无声地哺花育树,追求自己矢志不渝的憧憬。

  第八篇:教师作文

  教师,一个普通的职位。然而,每个老师都在用自己的行动告诉每个人——老师是一个非凡的岗位!

  作为老师,谭千秋是第一个进入人们心灵的人!在德阳董琦中学倒塌的教学楼中,一名教师用自己的身体保护了四名学生。所有的学生都得救了,但是老师的生命在那一刻被永远地固定了!这位伟大的老师是——谭千秋老师!在谭千秋先生回家的路上,他的弟弟、妹妹和其他村民都为他送行并为他祈祷,祝他旅途愉快。

  还有一个老师,她也用自己的身体保护了五个学生,但最后她带着学生离开了!她的名字叫杜正香。杜正祥老师离开的那天,镇上所有的村民都为她送行。在一座建在悬崖上的益村小学里,有这样一对夫妇,他们是——和卢剑芬的老师。那里的条件极其艰苦,但李桂林老师和卢剑芬老师在这里呆了19年,用他们的青春和知识把从前的“文盲村”变成了现在充满书香的“文化村”。

  老师用自己的血和生命来解释什么是老师。凭借他宝贵的青春和知识,他改变了一个村庄的文化魅力和一个孩子的未来和命运。

  这位老师是一位勤奋的园丁,在千千的普通岗位上培育了一万朵健康美丽的花。

  第九篇:教师作文

  一棵小草因为对春雨的感恩,所以它拥有了绚烂的花朵;一株幼苗因为对阳光的感恩,所以它拥有了甜美的果实;一只小鸟因为对天空的感恩,所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩,所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。

  ——题记

  老师,他是我们成长道路上的引路人,启蒙人。我们要感恩老师,就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出,启迪着我们,一次次给予了我们慰藉和鼓励,让我们从懵懂的少年走到了现在,开始编织我们美丽的未来。

  老师,他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师,是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着,无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?

  老师,是太阳底下最神圣的职业,他哺育着太阳底下最美丽的花朵,为我们遮风挡雨,给了我们一片洋溢着爱的海洋,给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的,我们应该感激他们。

  我永远都不会忘记对我的爱,对我的呵斥和翔。我能够为他们做些什么呢?我常常这样问自己。我想,我们能够做的,就是以优异的学习成绩去报答他们,绝不应该辜负他们对我的期望!

  第十篇:教师作文

  新学期,我们班要来一位新英语老师,班主任介绍说这位陈静老师非常有责任心和幽默感,但十分严厉。我想:“真的像班主任说的那样吗?她不会是一位不苟言笑的老师吧。”

  开学第一天,我怀着忐忑不安的心情想象着新老师的模样。“叮铃铃”,上英语课了,老师走了进来。她又胖又矮,我心里不免有些失望,因为在我想象中,陈静老师应该是个瘦高个儿。老师做了自我介绍之后,我知道了她的英文名字叫KiKi。年龄吗?当然是保密的喽。课堂上,陈老师用自己的表现印证了班主任的评价。首先她不摆“你是学生,我是老师”的架子,其次让我们在她的课堂上喊老师好不用起立,尤其是在教我们时承认自己又胖又矮的缺点……嘿嘿。

  有一次我们班的李润泽没带作业,陈老师问清楚原因后立刻让他打电话请家长。结果吗,当然是李润泽被家长劈头盖脸的吵了一顿。英语老师真是太严厉了。

  前几天教师节,陈老师在课堂上摘下耳麦说要告诉我们一个秘密。我们都十分奇怪:会是什么秘密呢?原来下一节课是班主任的书法研修课,陈老师给我们排练了一个节目,就是把Happy Birthday的歌词更换成“Happy Tea chers Day”。接下来就是排练,宋佳喊起立,我们跟着唱。我们唱得很认真,把英语老师唱的在讲台上一把鼻涕一把泪,一会儿哭一会儿笑。把站着的我们逗得哈哈大笑,都直不起腰来了。

  我们的英语老师陈静是不是很幽默呢?我真为有这样的老师感到幸福!

  第十一篇:教师作文

  教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

  您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

  春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

  您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。

  萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

  是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

  第十二篇:教师作文

  午间的一切总会给人一种暖得要化掉的温柔。近几天,往往随天使来得极早,我便只偎在教室里。这个时候的教室,往往只有一两个人,它深陷在安静之中,只是默默地融进那些光影里。似乎连烦乱的呼吸声也可以听得清。我欢喜这份安静——于是,只趁着教室里人还少,我往往默默地坐在位子上,偶尔说说话,也只不过一笑的份上。

  那些明亮的日光微微地斜射进教室里,于是,忽然之间充满了阳光,灿烂的,而大把大把地怒放。我趴得倦了,便忽然起身扭头看着窗外的风景。操场上才刚刚有了生气,但也比不得人声鼎沸的课间。靠近窗户,这长长的一排石阶,总是一个好地方。大家三三两两地围坐在一起,坐在温温的石阶上,轻轻地说着话。也只不过是背影,却仿佛看得见伙伴们亲密的模样。偶尔可以看见她们微笑着的脸,而镀着阳光的温度。我忽然忆起,我们小学便是这样围坐在体育馆的石阶前,那个并不高的阶梯似乎给了我们所有浓厚的记忆。我们说笑——或者是什么也不言语,只是一个依偎着一个,默默地静坐,那么这些沉默也便抵得上千言万语了。有一阵子,就是我午间看管教室的日子,往往只能落寞地从教室里向下张望。看着那些口袋欢快地飞来飞去,我又发出“偌大的操场,却没有我”的感慨。

  然而如今,我却只甘愿这么在教室里坐一会儿,找些零乱逝去的时光。忽然有人打开了窗子,呼啦啦的声音涌了进来,又是一群群的人说笑着进到教室。我却慌乱地出去了,只从这一种喧嚣逃往另一种喧嚣。

  第十三篇:教师作文

  《小学生之友》中的一篇文章《救学生要紧》吸引了我的眼球,文中刻画了黄涌老师在四川地震中勇救学生的光辉形象。再次勾起了人们对老师的敬爱,世人将老师称为“辛勤园丁、护花使者、人类灵魂工程师、恩师慈母”,自古以来备受人们的尊重。

  《救学生要紧》讲述了5。12汶川大地震,下午2时28分什邡洛水中心小学地震来临时,黄涌老师镇定自若,带领同学有序撤退。他希望同学们一个不少地安全离开教学楼,把生的希望留给自己的学生,可是他却毫无顾虑自己的生命。生命成可贵他知道,可是心中想的只是自己的学生呀!逃离出来的一个个学生都站在安全的操场上最后等待老师的出现。这时看见黄老师抱着一个鲜血淋漓的受伤同学从废墟中冲出来,刚一放下受重伤的同学时,余震不断发生,地动山摇,教学楼还继续在倒塌,危急时刻黄老师再次爬进倒塌教室中,又一次背出最后一名嗦嗦发抖的女同学时,轰隆一声巨响,房屋全部变成一片狼藉,同学们得救了。他这种毫不利己,专门利人的精神,表现了一个老师在最危险的时候不顾个人安危,一心为了同学,他认为孩子们的生命比自己更为重要,像这样爱生如子的老师何止这一个呀!请看谭老师双臂护着四个孩子的生命自己却牺牲了,还有张米亚、瞿万荣、吴忠红……他们像慈父慈母百般呵护着每个孩子,牺牲时却毫无怨言,面带笑容。

  灾后又是你强忍住失去亲人的悲哀,和同学们在帐蓬中上课,安慰失去亲人的学生,让笑脸重新绽放,正由于你们无私奉献,浇灌着灾后重生的花朵,才使得这些花朵开得更加鲜艳多彩。

  读《救学生要紧》一文后,改变了我以往对老师的看法,以前我总是认为老师凭一支粉笔,一本教课本,教书育人没有什么高尚,比起科学家相差甚远。现在我深深感到千千万万的“护花使者”在默默无闻辛勤耕耘,作出了无私的贡献,教育我们成长,没有你们的奠基,哪有今天的科学家,哪有今天卫星上天,哪有祖国的繁荣。我为拥有你们这样品德高尚的老师而自豪、骄傲和幸福。老师您是最可爱的人!

  为人师表的老师处处影响了我,教育了我成长,我深深爱上了老师这一个神圣而又光荣的职业。我要接下老师这个班,像他们那样,不断燃烧自我,照亮别人,诠释教师的博爱情怀,做学生楷模,把毕生精力献给祖国的教育事业,让祖国的花朵开得更加灿烂。

  第十四篇:教师作文

  他,大大的眼睛,浓浓的眉毛,俊俏的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。没错,他就是我的语文老师,我眼中的魅力老师。

  语文老师戴着眼镜,很有魅力。为什么这么说呢?记得有一次上课铃响了,眼保健操开始了,可同学们都不肯做,都在那讲话。就在这时,钮老师走了进来,用严厉的眼光扫视了大家一遍。这下完了,一场暴风雨是难免了,我心里默默地想着。可钮老师下面的动作却让我大感意外,只见他慢慢的摘下他那宽幅的眼镜,不紧不慢地从口袋里拿出一块擦镜布,一边擦眼镜一边有条不紊地说:“同学们,难道也想跟我一样?也想做个眼镜男?很帅吗?”三个问句,同学们一下都明白了,都认真地做起眼操来。怎么样,够有魅力吧!

  语文老师上课也很有魅力,每次给我们上课时他总是面带微笑,声音既温柔又亲切,而且每一堂课钮老师都讲解得非常有耐心,使我不知不觉地就度过了四十五分钟,轻松又愉快。这种教学方法我非常喜欢。特别是在考试期间,钮老师非但不是布置大量的作业来对付考试,而是作业布置得特别少,让我们有充足的空余时间来系统地复习迎接考试。还有在课间,我总能和她开心地交谈,谈学习、谈家常……我们就象朋友一样。最让我高兴地是钮老师能知道我心中的小秘密。比如:我很想为班级出力,所以第一期的黑板报李老师也让我参加了,我真的好激动。

  怎样,我们班的语文老师够魅力吧!

  第十五篇:教师作文

  “滴水之恩,当涌泉相报”还有一句话是“一日为师,终身为父”,这些话语,到了今天,我也理解了。还记得第一次来到学校,就有一个男老师在我们教室逛来逛去,他的面硬绷着,眼睛瞪得我们紧紧的,令我不由自主的打了一个寒战,心里不断祈祷着“他千万不要成为我们的老师”,可到最后,他真的成为了我们的老师,而且还是数学老师。第一次上课时,他是先找课代表起来,然后笑了笑,那个小,令人想掉入了冰窖一般寒冷,突然他又换了脸色,变得十分严肃,他有一副阴晴不定的心情,而慢慢的习惯,就明白他只会在讲重要的题目的时候,才会严肃,教其他题目的时候,就会嘻嘻哈哈的,我觉得我们和他的关系不是师生关系,更像朋友,一起学习,一起开心。

  每次课堂后,我去他办公室,都能看到他的桌子旁,堆满人,拿着练习本,围着他问这问那,而他总会不厌其烦的教我们,他的脸上没有厌恶之意,更多的还是开心,更夸张的是,到了考试时,刚考完,他的桌旁围了很多人,翻着那一张张的试卷,有的同学因为考差而哇哇大哭,而另一方面,则是对不起老师的栽培,这样足以看到老师在我们心中的重要性。他知道了我们因为考试而哭,他会用最严厉的话来说我们,但我们都知道,他让我们深刻的记住哭是解决不了问题的,要继续努力,不要做对不起自己的事情。可是,他才教了我们不到一年,就要和我们说再见了,这是我们都为之心痛的,我们一直在心里默念,这一切都是梦该多好,可是那并不是梦。

  还记得第一次听到这个消息时,舍友在身边唧唧喳喳的说个不停,像一只麻雀似的,有些人激动的快要流出眼泪了,我也不例外,我听到的时候,也快要哭了出来,但我一直安慰自己,这只是一场玩笑,不会成真的,永远不会,可心却一直揪着,如果真的成真了呢?我真的不敢在想下去。就这样一直安慰自己,到了期末,班主任就宣布数学老师要换掉了,他不会在教我们了,我的心跳漏了一拍,征了一下,不愿相信,它就成为了我暑假的一个阴影。

  新的学期开始了,我们真的换了数学老师,每次上数学课时,同学们都会说如果是他教的话,我上课绝不会想睡觉,开小差之类的,宿舍也会讨论这件事,说一次,伤心一次,仿佛再也没有什么东西能你不我心头的这道伤口。在上电脑课时,偶遇他一次,我们的心像炸开了花一样,对着他拼命的招手,一步三个回头,心里还是舍不得这个老师的。感谢老师,想想我们曾经对他的付出视而不见,当失去时,才会想拥有,老师就是这么简单,一句问候,一句关心,都会成为老师最美好的回忆。

  第十六篇:教师作文

  参加工作几年后,上课是有时为了那么一点虚荣心,使学生更加佩服自己,让听课的老师称赞自己。于是,我有意无意地把自己推向前台,炫耀自己的教学基本功多么扎实,好像故意为了赢得这样一种称赞。很愿意听到别人这样说:看,这个老师的朗读多么富有情感,这个老师的粉笔字多么漂亮。

  慢慢地,我发现这样的课堂好像只是在唱独角戏,学生并没有很好地融入文本,融入课堂。为什么只有我在激情飞扬,而学生却像平常一样神情自若?为什么学生的积极性没有调动起来?为什么课堂给人的感觉老师和学生不是统一的整体。我发现自己的课堂有问题,这样的课堂并不是学生真正喜欢的课堂,并没有真正的激发学生学习的积极性。学生才是课堂上的真正主人。同时我也想到了在一次全国语文优质课观摩研讨会上,有一位参赛教师有过硬的基本功,具有唯美的课堂语言和板书,成为研讨会上的一大亮点。而学生的听课效果却要逊色一些,教师和学生并没有真正的融为一体。评委意见也有较大的分歧,经过激烈争论,最后一致通过该教师只能得二等奖,因为课堂是学生的天地,需要展示的是学生精彩的表现,看学生是否真正融入了文本,融入了课堂,学生应该占主体地位,教师在课堂上起到引导的作用,而在本节课,教师的引导并不是特别出色。

  我发现很多的教学专家在上课时,我们并没有感觉到教师引导的痕迹,教师如何去刻意地展示自己,但是学生课堂上都在积极努力地学习,学生在主动地思考老师提出的问题,学生很愿意投入到教师设定的每个学习环节之中,学生的精彩在接连不断地上演。在《静悄悄的革命》中,有这样一段话同样也很值得深思。“判断自己的工作究竟好不好,只能看教室里每个学生的表情,学习的姿态,看他们是否在继续学习……现在在教室里,让学生位于前台,自己退于身后,也不再觉得退后。”这些都在告诉我:课堂是应该还给学生的。学生一定要位于课堂展示的前台。

  我开始学习让自己从前台退向幕后。让学生感觉我是他们之中的一位,是他们的同龄人,是他们的小组长,我仅仅是课堂的一个组织者。我的课堂语言力求符合儿童的年龄特点,我开始有意地把自己隐藏起来,把学生推向前台,他们才是课堂真正的主人。角色定位之后,我不再去刻意地去展示自己,而是想方设法去调动学生学习的积极性,去展示学生的魅力,为学生的沟通交流提供平台,让学生更加融入文本,让学生更容易接近自己。在小组讨论中,我会和学生一起深入地讨论问题,发表自己的观点;在指导学生朗读中,我会和学生用商量的语气,把自己放在学生教学生的位置;上课发言中,我会有意多让几个学生展示自己;学生犯了错,我尽量不再发火,试着用其他学生能愿意接受的方法;班级学生多,我会采取小组发言的方式……

  总之,定位好自己的角色和学生的角色,我发现在我的课堂中,学生表现的越来越精彩。

  第十七篇:教师作文

  人生很短暂,很短暂,我们需要感谢得老师,老师一个不陌生得词语,为什么,会有人对老师不尊敬,我不懂,不懂。

  有人砧:我们是校园里得小花,小树,老师就是我们得园丁,帮我们修剪枝叶,听着真好笑,可是他砧的有错吗?不,他并没有错,老师是我们一辈子得需要。记得有一次,已经好久了,但是它依然清晰得放映在我得脑海。

  那时自己觉得自己不在像以前那样听话,而是惹老师无比得生气,老师对我砧:你这样是对你自己不负责,你读书不是我读书,以后你找了钱,难道拿钱在我这里得,像这样以后你会没有出息。我心理想:关你什么事,我自己有我自己得想法,你们得思想和我们不同,你都老了,虽然没有砧出来,可是老师居然都看出了我得心思,我感到莫名奇怪,老师笑得对我砧:好啊!这样很好,就当没有你这个学生,以后你自己不要怪我就行,我就不会管你了,我砧:好啊!这样我也轻松,你也轻松,谁也不害谁,这样挺好得。

  第十八篇:教师作文

  我心目中的老师不需要华丽的衣裳,不需要健美的身材,不需要成摞的证书,也不需要高深的学历,只需要有一张永远微笑的脸庞。

  我心目中的老师,上课时,那张笑脸像有魔力一般,让我们身不由已地跟着他走进知识的殿堂。如果有人昏昏欲睡,他从不拍桌子打椅子,而是讲起一个幽默的笑话,让大家在笑声中打起精神,开始听课。每当同学站起来回答问题,老师总是微笑,认真地听着,时不时地投去赞许的目光。看着老师的微笑,我们就更加认真地听课了。

  我心目中的老师,下课时,会带着快乐的微笑,引领我们去操场上嘻戏。大家有的拍球、有的跳绳、有的踢键子、有的……脸上都洋溢着天真的笑容,像一群快乐的天使,而我们的老师则在天使的环绕中微笑着、快乐着。

  我心目中的老师,放学时,会用一种特殊的微笑护送我们离去。在落日的照耀下,老师的微笑显得那么温柔、那么亲切、那么漂亮。每一个同学从校门口出去,老师都会用好听的声音说:“再见!”,让每一个同学回到家时,身上还有一股暖暖的气息,时不时也会情不自禁地露出微笑。

  老师的笑是纯洁的、是幽默的、是温柔的,老师的笑是真诚的、是美丽的、是和谐的。

  我心目中的老师用笑去赞美每一位同学、用笑去战胜一切、用笑……

  总之,我心目中的老师,永远是微笑的。

  第十九篇:教师作文

  “光阴似箭,日月如梭。”真不愧是一句至理名言。转眼间,我就由一名小学生变成中学生了。初中,对于我来说,我非常向往,那里很新鲜,很有朝气。

  进入初中,我要面临的第一个考验就是一个星期的军训。这七天虽然不算太长,但足以让我学会吃苦耐劳、不怕苦、不怕累的精神。

  军训的前一天晚上,我来到了我们班的新教室。没过一会儿,我们的新老师、新同学、新的一切都展现在我眼前。这天晚上,我认识了我们初中的第一位老师,也是我们的班主任——肖双琼老师。

  军训的第一天开始了,我怀着一颗纯洁的心去训练。可是,一天下来,我非常累非常疲倦。这时,我们的肖老师走过来,对我们说:“坚持就是胜利,我们要做强者,不能去做一个什么都不如别人的弱者。”听着肖老师的这番中听的话,我的精神饱满了许多。接下来的几天,这些话一直鼓励着我继续坚持军训。肖老师对我们的关爱无微不至,每天都为我们准备一桶矿泉水和一提纸杯,以备我们休息时解渴。我看在眼里,暖在心里。

  很快,只有两天就要会操表演了。时间很紧张,而我们什么都做不好。于是,肖老师放弃自己其它班的晚自习来帮助我们训练,哪位学生的动作不标准,她会很有耐性地一一指正。会操的头天晚上,肖老师还到其它宿舍为我们借来统一的白色着装,为第二天的会操表演作好充分准备。这份良苦用心,我们为之深深感动。

  每天晚上,肖老师去查宿舍时,都会安抚我们好好睡觉,还教我们如何整齐摆放杂乱的东西。由于有的同学已经躺在床上,为了不麻烦我们,她就会亲自帮我们摆放,既不嫌脏,也不嫌麻烦。听到肖老师充满母爱般的语言,看到她那双为我们操劳的手,我被深深打动了。我想,哪怕是自己的亲生父母,对我们的关爱最多也只能达到这种地步。

  肖老师啊肖老师,你对我们的爱,我一定会铭记于心,永不忘怀。我会永远记住你说过的每句话,记住你的一举一动,记住你为我们做过的每件事。

  第二十篇:教师作文

  岁月匆匆,迷离了内心的伤痛;光阴似箭,却带不走永恒的回忆。您那饱含鼓励和慈祥的眼神;您那满怀激励和关受的话语;您那美丽而无私的心,深深铭记在我的内心。

  我以一个转学生的身份踏入这个学校,我的内心既激动兴奋,又彷徨忐忑。面对这陌生的一切,我显得那么的无从适应。脸上微笑掩饰不住内心的胆怯。激昂的音乐,驱散不了内心的失落。高大的建筑使我迷失了方向,我不知道自己该何去何从。也是在那一天,我见到了您,进入了您的班级。

  那一天,是一个阳光明媚的日子,暖暖的阳光照耀在我的身上,却照不进我的心房。一阵轻风拂过我的脸颊,我不禁打了个寒战。中午,当我见到了您,您是一个十分平凡的女教师,但我总觉得您有一种特殊的魅力在吸引着我。那是一种温暖,是一种亲切,一瞬间渗入了我的内心深处。

  当第一次靠近您时,我感受到了一种母亲般的温暖。时隔数月,我还能清晰地记得那天您的动作和表情,您伸出纤巧温暖的左手抚摸着我的头温和地对我说:“我相信你是一个很优秀的孩子。”从这一句话中,我感到了您的鼓励,也感受到了你的宽容和真诚,更感受到了你对我的信任。然后您又伸出右手竖起大拇指掷地有声地对我说:“东西湖来的孩子是最棒的。”这句赞许的话使我感受到了您对我的激励和肯定,同时也看到了您对我的期望,化解了我内心的阴霾和恐慌。顿时,我感到我的热血在沸腾,在怒吼。我第一次为我是一个东西湖人感到骄傲,我重拾了自信,明白了我的身份并不比他们卑微,甚至认为我的综合素质略高一筹。您说的第三句话是:“东西湖的孩子是最勤奋的。”从您的话语,我读出了您对我的要求和信任。我隐隐觉得自己已经长大了。因为我感受到了一份责任,感受到了一份沉重的担子压在我的肩头,我更有了一份承担。您说的第四句话是:“让我们一起努力吧。”从中我悟出了你的温暖和亲切,感受到了您对我的爱。您仅仅用了四句话就化解了我的失落自卑和彷徨忐忑。您的每一句话都令我热血沸腾,有了无穷的动力,激发我超越自我的渴望。

  岁月的流逝带不走内心深处永恒的回忆,我会铭记您的那些话语;记住那一瞬的心动。

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