同桌作文900字(精选3篇)

同桌作文900字(精选3篇)

时间:2023-04-01 08:41

  下面是作文吧小编收集整理的同桌作文900字3篇,希望对大家有所帮助。

  第一篇:我的极品同桌[900字]王语曦

  书店里有极品好书,商店里有极品美味,讲座上有极品老师,在教室里呢?当然,在教室里有“极品同桌”!

  我已经和汪晟迪同桌近两个学期,他那吃货的品质被我摸得一清二楚,哼哼……这同桌,嗯,说好不好,说坏不坏,呃,谁叫我没有遇到过实在不好的同桌呢!虽然说汪晟迪的小毛病我可以搬出一大堆来,也正是这样,他的品质才这样无疑地暴露在我的眼前。如果他说我是一本历史书,那他应该是谁都看得懂的尽是照片的图画书了。

  特点一:极逗

  “嗝……”一声脆生生的嗝声从五年级一班里传了出来,伴着一股荠菜味,不对,有时是大蒜味或包子味,但在这个生理反应出现的同时,还伴着惊天动地的音量。哎呦妈呀,可怜了我的小心脏呀!就这一声的饱嗝声后,同学们可真是形态各异啊,如果达芬奇来过的话,肯定有很多灵感来画画!只见同学们个个都盯着汪晟迪看,有的捂着口鼻,有的正在开窗,有的还捂着耳朵,有的还胡乱抓起本子狂扇风。你再看他,梗着脖子,脸上挂着一种尴尬的笑,嘴巴紧闭着,脸上红红的。我说不管在多么严肃的场合,只要一个嗝,马上没气氛!可不是吗,记得上次升旗仪式时,那一班到五班都被震撼的场景……不敢说了……当然,汪晟迪会只有这一招牌吗?五(1)班的同学都知道不是谁叫他是世间罕见的男高音呢?要不然,为什么每天中午,都会有一声模仿要穿透屋顶的叫声和像极了巫婆笑声的声音从“五(1)大舞台”中窜出来呢?到那时候,我会大喊一声“停!”然后美妙的声音便会停止,同学们就会放下自己的手。当然,有时候不是我喝停了。反正,不管怎么样,我们不喝住他,他的声音便会像源源不断的水不停地涌来。

  特点二:极神

  大家都知道,在五(1)班里的汪晟迪是个很爱搞怪,学习成绩中等的男同学。在以前的数学课上,汪晟迪被点名,被罚站基本上都是属于家常便饭了。虽说在数学课上,他基本不听,在外面又没有上补习班,又爱看电视的性格上,让你吃惊的绝对上他的成绩了,每次数学考试的时候,他基本都会把正确的答案填上,除了个别题目。然后,在每一次发试卷时,他试卷上那鲜红的大字,不,是分数从来没有小于90分过,>90却<95是最常见的分数了!至于原因嘛,我到现在也都还没有弄明白。≤www.8zuowen.com≥

  特点三:极萌

  我相信,我们一班的同学看到这小标题的时候一定会很疑惑,谁叫汪晟迪在他们面前装萌的时间太少呢?每当我从他手里抢过糖时,他的脸上总挂着三个字“为,什,么?”那时,你若看到了,也会觉得他很萌的哦。他的眼睛会瞪得老大老大的,眨巴眨巴着,他的眉毛会往下撇,嘴巴会半张半合的,而且眼睛看上去还是一大一小的,一脸乞求的望着你,所以每次一到这时候,我只好把糖还给他。

  特点四:……

  谨以此文,献给我儿时的同桌。

  第二篇:同桌曾砚清

  我和同桌是一对好朋友,我们一起为小组收作业本,一起讨论上课时老师提出的各类提问,一起学习自己感兴趣的几何题,一起在自习时看书、写作业。

  我嘛,学习较好,累积奖状也不少。不过,我的毛病是马虎,有时到“极点”:不是丢了零花钱就是找不着练习本;要么忘记带自然书,要么寻不着笔袋;一会儿发现铅笔没了,一会儿找不着眼镜盒……简而言之,不是忘了这个就是找不着那个,甚至做题时还会忘记写句号或“吃”了小数点,粗心起来会抄错题,为此伤透了脑筋。

  我的同桌有好几个,其中丁鸿凯是第八任同桌。他又瘦又高,有时诚实可爱像一块有趣的木头,因此得一外号“木头”。学习虽然不是很优秀,但是做起事来比我仔细。这段时间,每当我做完练习都会请他帮我检查一下是否有“漏网之鱼”。你听:“这道题你计算粗心啦,19+26怎么=46呢?”每当他一开口,我的橡皮就得“劳动”啦!(*^__^*) 嘻嘻……

  丁鸿凯!学习起来居然比我细心(哎呀,谁叫我自己不争气,都是粗心惹的祸!),可在课余时间我俩角色可就互换啦啊!他反倒成为了“马大哈”!有一次,体育课上女生们正在练习投篮,当快要轮到我投篮时,突然丁鸿凯神不知鬼不觉地溜到我前面,抢过篮球得意地说“哼哼…本大侠看你们女生技术这么烂,特前来帮你们!”说完拿起篮球一个箭步退到“三”分线,双脚一跳用他“金手臂”对准球栏奋力一抛,“看我灰太狼大王”话还没有落音,只听“噹”篮球,九霄云外,撞在旁边的教学楼墙上……所幸那儿没有人。我们都笑得上气不接下气,丁鸿凯不服气又连投四次……随着“咚”“咣”“啪”“砰”一连串的打击乐和我们一起嘲笑他那“高超”投篮技术呢!同学们笑趴下好几个。忽然,我发现……他站的地方是二分线,他居然以为是三分线,怪不得丁鸿凯要用那么大力气……想到这里我又捂着肚子笑弯腰。

  还有一次,丁鸿凯到图书角借《三国演义》,走到书架旁,看了一眼就抽出一本,津津有味边走边看,越看越不对劲的问:“三国时期有韩世忠吗?”,我不假思索回答:“韩世忠是宋朝的抗金英雄,是岳飞手下大将”,“可为何这本书里……”,我一把夺过书合上一看说道:“这是《史记》,拜托!”,丁鸿凯不好意思地抢过书走到书架旁换了一本。过了一小会,只听他自言自语:“什么世道啊,三国时期怎么会有李世明?”,我毫不犹豫的说:“肯定又拿错书了吧,绝对不是《三国演义》。”,果不其然,是一本《说唐》,丁鸿凯呵呵的傻笑道:“今天有点怪哦!”。我苦笑着,哭笑不得……

  不过,虽然我们都是“小麻烦”,但,这并没有阻挡我们成为好友。在和丁鸿凯同桌的一年多的时光里,我明白了互相学习与帮助,也明白了“友谊”一词的真正含义。

  第三篇:同桌[900字]朱怡然

  小学六年的学习生涯中,和我同过桌的,板着双手指头都数不过来。其中有一个男生,我曾和他三次同桌,每一次都有不同的感受,所以印象很是深刻。

  第一次和他同桌时,还只是二年级的小朋友,就和他互相看不顺眼。不顺眼的原因很多,比如每次考试成绩下来,他总比我高那么一分两分;表演节目时,他得到的掌声就是比我热烈那么一点;跑步时,他就是比我快那么一点……所以我很不服气,看到他总要横他两眼,他就十分不屑地看着我,得意地勾起嘴角。上课时,他拿东西总会“不小心” 碰到我,我也就不甘示弱地还击。

  就这么热热闹闹地过了大半个学期,却也并不是真的讨厌他。换了个呆呆愣愣的同桌后,甚至还有点想念那种打打闹闹的日子,尽管平时抬头不见低头见的,也和仇人似的,互相讽刺打击。

  第二次和他同桌,是因为我上课和旁边人讲话,班主任想让已经当上班长的他来管管我。他提着书包换座位时,笑得我一身鸡皮疙瘩。到了考试时,他还是比我考得好,在各个方面都依然表现精彩。我没打算和他比了,也就过得比较相安无事,起的争执也大多是玩笑般的打闹,每天过得满满当当,生活快要放出光来。

  有个好同桌是人生一大乐事,偶尔和他聊起二年级时是怎么把对方鞋带绑在一起让对方摔倒,或是怎么在对方背后贴纸条,等等各种恶作剧时,都会大笑。

  又闹了半个学期,老师终于意识到班长是不可能管住我的,就调开了座位。

  小学的最后一个学期,我的成绩固定在了班级平均分上下,而他则稳居班级前十。当他又一次和我成为同桌时,我忙着看手中的小说,没有理他,只淡淡地说:“又是你啊。”他笑着点点头:“是啊,真巧啊。”相视一笑。

  当时除了小升初的压力很大以外,日子过得滋润而安然,每当周末补课补得焦头烂额时,想起在学校有一个总是坏坏地笑着的同桌,简直希望不要放假了,每天都上课好了。

  体育课开始练长跑,跑到最后两百米的时候,正准备慢下脚步,抬头就看到终点处,他好像正看着我。我不想让他嘲笑……咬着牙,终于跑完了,我一屁股坐在地上。“跑得真快啊!”他走过来,居高临下地看着我说,“刚跑完步就坐着对心脏不好。”撇下这句话就走开了。我支撑着站起来,他好像回头看了我一眼,然后笑了。

  毕业的时候,老师提议,让同桌互相拥抱一下。我们互相打量着对方,我摆出嫌弃的表情,他笑着拍了拍我,什么都没说。我竟然有些鼻酸。在校门口,他隔着人海朝我挥了挥手,我也扯出一个笑容,“再见”二字却卡在喉咙里说不出口。

  我想,多年以后,也许见了面我也记不得他是谁、叫什么名字时,我或许还记得,毕业那天朝我挥手、然后一言不发地离开的那个男孩,是我童年和青春都不可或缺的一个人、一份温暖。

  

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