第一篇：我的日记本作文600字
人，是一种有感性的动物。但我平常却不善于表达感情，只能用笔记录下感情的点点滴滴，或难忘、或痛苦、或心酸……
又一个寒假来临。清晨，窗外寒风凌冽。我懒着温暖的被窝，不肯起床。回想起昨晚和母亲争嘴的事，那是因为她说等我放假了就带我去西湖游玩。这事源于我阅读了一篇有关西湖的文章后的欲望，文章里对西湖的描写让人心驰神，西湖的水是那么碧绿、那么清澈、那么平静。我盼啊等啊，终于到了寒假。可母亲只字不提，似乎忘记了这件事。晚上，我谈起这事，母亲竟以各种理由搪塞，我们便争吵了起来……
“都九点钟了，还不起床？”母亲敲着我的房门，催我起床。
无奈，我赶紧起床。当我从床上站起来的瞬间，一眼瞅见放在衣柜顶上的笔记本，我费力地把它从上面拿下来，翻开一看，上面那幼稚青涩的字映入我眼帘……
——一个风和日丽的下午，我受伤了，腿上被一个硬东西刮出一道触目惊心的伤痕，而母亲在旁边也流露出痛苦的表情，好像她身上也有这么一道伤痕似的，抹药时，我痛得留下了眼泪，而母亲也落了几滴泪珠。把我搂在怀里轻声安慰我。
——我玩火，不小心把家里的沙发烧坏一个角。我本以为母亲会用棍子打我，没想到在母亲知道后，却是关切地问我有没有受伤，有没有哪里感到不舒服。再告诉我不能玩火，并没有打我。
……。
翻着这本泛黄的日记本，让我感动的事一幕幕浮现在我脑海里，顷刻间，让我知道了母亲一直以来的辛苦和包容。我立即跑出房间，对母亲说：“对不起，妈妈，昨晚是我的不对。”
第二篇：我的日记本作文600字
外面的雨淅淅沥沥的，如故人的愁思，剪不断，舍不掉。我随意的在屋内闲逛，顺手拿起一个点缀着黑点点的小本子，却发现，那是你的日记本。
看着那娟秀的一行行小字，我似乎隐隐约约触碰到了你的内心世界，可为什么？为什么我会有丝丝惊慌？还夹杂着莫名其妙的害怕。为什么？为什么呢？打开你内心的大门，感受你真实的想法，我不应该高兴吗？我不知道，真的不知道。看着那朴实的想法和复杂的情感，我颤抖着手，迟迟不敢翻页，我突然不想了解了，不想明白了，现在我和你的距离刚好，不是吗？我很奇怪的想把本子藏到一个隐秘的地方，这真是一个很荒诞的想法，我也觉得，因此我在放的时候还不小心打翻了一个箱子，发出了“咚咚”的声音，给我原本紧绷的神经又增添了几缕恐惧。【www.8zuowen.com】
姐，作为你唯一的妹妹我竟有这种想法我感到很抱歉，真的。有时候我真的很无措，茫然，这次就是个典型的例子。今天我才发现，我并不想了解你太多，保持一定的距离，这样才是最好。了解太多，总会增加一些意想不到了烦恼，至于那些烦恼是什么，大概我也是不知道的吧。毕竟，我从来没有和人亲密无间过，大多只是表面上的吧，在这个模糊的社会，真的不能奢求太多。
看着日记本里你的多愁善感，我感到很高兴：原来表面神经大条的老姐内心也那么细腻，我感到我的所作所为可能也能得到你的理解与宽容，毕竟处于青春期的女孩，会发生什么真的意料不到。
好了，姐，不想说太多，人生彷徨，那些记忆的碎片就让它随风飘去吧。
第三篇：我的日记本作文600字
一摞摞作业从阴暗的角落被搬出来，挨个清点。整理到一半，从试卷中间发现一本粉蓝色的日记本，遗落在那年夏天的记忆在脑中重现……
应该是二年级的暑假，老师要求每天写日记，每字左右。这个要求放在那时候并不算难，只是每天坚持对我来讲并不简单。那时候我认为日记就是记录生活的，凭空想象的一个字都不能加进去。而且日记记录的应该是有趣、欢乐的时光。暑假趣事确实很多，但也不是天天有。所以，暑假过了一小半的时候，写出来的日记也就两三篇。
后来，我发现日记本上的大段空白后，我开始着急。日记自然要补好，但许多事对应哪一天，我已经记不清了。那时有人告诉我，日记不一定要写事，还可以写物、写人，甚至随便编故事。
听到话后的第一秒钟我是反抗的，可想到也无法写事，我就半信半疑地带着无奈与不安写下了我第一篇随意编的故事。写完后，我看到字数足够，也就满足了。
后来，我经常是隔三差五地写一回。由于记不清前几天的事，而且近两天也没什么好写的，我就一直写花。桃花、梨花、杏花、一串红、迎春花这些春夏季开的花经常作为我补日记的“杀手锏”。实在想不到事情可写的时候，就找一种没写过的花，想办法看看它的外形，然后在本子上写写它的颜色、形状，一篇日记就出现在了本子上。
虽然有了数量，质量却让日记一落千丈。内容是最普通的，每个字也七扭八歪，以至于后面老师的评语都是连用几个感叹号。
那段历史将永远不会重现，但它会被一直珍藏在内心深处。
第四篇：我的日记本作文600字
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。
我翻箱倒柜地寻找我的本子，无意间发现了一本纸页泛黄的日记本，心里不禁浮想连篇。
在我上小班的时候，一点也不懂事，上课吵闹，下课跑跳，简直没个样子，天天胡闹。有一天放学后，老师给了我一本日记本，他希望我好好学习，不要胡闹。我很惊讶，接过日记本就跑开了。
那时，我们幼儿园只有成绩优秀、聪明勇敢的人才能拿到一本日记本。像我这样的孩子，先不提成绩，单是我的日常表现就不可能得到这本日记本。
那天，我心里暖洋洋的，下定决心不要再让老师失望。于是我上课不再吵闹，专心听讲，成绩一下子提高了不少，每当我想胡闹时，马上就会想起这本日记本，它寄托了老师对我的信心和期望。
这本平平常常、微微泛黄的日记本仍然原封不动地躺在那里。我早就忘记了它，要不是今天找本子，我根本发现不了它。再一次看见这本日记本时，当时老师给我发本子的情景一下子清晰起来，我不由自主地将它拿出，看着空白的纸张回忆起许多往事，然后我又轻轻地将它放回原位。
妈妈收拾房间的时候发现了这本日记本，她觉得已经没用了，纸都黄了，就想扔掉，我连忙上前阻止，说：“这本不能扔。”“都成这样了还不扔，必须扔！”“不行，这是老师对我的鼓励！”“好吧！”妈妈极不情愿地将本子放回。
虽然时隔九年，但我仍十分清晰地记得当时老师对我的期望和信心，他将这一切藏在了这本平平常常、纸页泛黄的日记本里。